教育發展經驗范文

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近年來，我們始終堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，將民辦教育的發展作為全縣經濟社會發展的頭等大事來抓，取得明顯成效。目前，全縣擁有民辦教育機構78個，在校學生近16000人，專職教職員工1126人，民辦學校總投資7200萬元，校舍總面積22.6萬平方米。有省級先進民辦學校2所，云龍中學被省教育廳推薦為全國民辦教育先進單位。*年，被評為全省扶持民辦教育“十佳”單位。

一、堅持依法管理，規范發展。一方面，嚴格實行辦學準入制度。對申報辦學者，依法做到“三查三看”，即：查舉辦者，看資歷；查基本條件，看師資、場地和經費；查管理者，看工作質效。在現有的民辦高中學校領導中，95%以上是縣屬高中原學校領導或骨干教師。如原省重點中學XX一中校長曾祥富，就被聘為了民辦英杰中學的顧問。另一方面，完善年檢與督導評估制度。將民辦學校納入全縣督導評估范圍，對優秀學校給予表彰獎勵，對基本合格學校限期整改，對不合格學校實行注銷。三年來，表彰了5所優秀民辦學校，注銷了3所基本條件不合格的學校。

二、優化教育環境，扶持發展。一是堅持政策同等。對民辦教育的發展，實行“特事特辦”，在征地手續、稅費收取、水電供應等方面為民辦學校大開方便之門。曙日中學征地擴大辦學規模，按以往常規，完成征地手續需收費100萬元，根據優惠政策，結果只用了60萬元。據不完全統計，近三年時間里，全縣為社會力量辦學減少各類收費420多萬元。隨后，育才、騰龍、小燕子等民辦幼兒園，英杰、云龍等民辦高中，湘南旅游學校、科創數據研修學校等民辦職業學校如雨后春筍。第二，堅持待遇同等。XX將民辦教育的師資納入全縣教育一盤棋，在教師的選聘上，實行來去自由，雙向選擇，并且在評先、評優、晉職等方面，堅持民辦學校教師與公辦學校教師一視同仁、同步管理、同等對待。如在*年教師職稱評聘，民辦學校教師不受指標限制，只要符合條件，一律晉職。同時，積極鼓勵公辦教師、大中專畢業生到民辦學校任教，暢通民辦學校教師聘用渠道。據統計，近年來，該縣民辦學校從公辦學校聘用教師41人，從師范院校畢業生中選聘錄用180人。第三，堅持招生一同安排。對民辦高中招生，做到了“五個統一”，即統一分布招生計劃、統一進行招生宣傳、統一簽訂招生協議、統一組織考試、統一錄取學生，并嚴格執行招生政策，堅決制止公辦學校以任何名義、任何理由接收民辦學校學生。通過這一系列過硬的舉措，確保了民辦學校招生比例逐年遞增。*年為22.7%；*年，錄取比例達到35.7%。并從全縣成績優秀的前2135名初中畢業生中，保證民辦高中各校錄取在50人以上。

三、打造特色品牌，激勵發展。一是下好“誠信立校”棋。從規范招生行為、規范收費行等方面入手，狠抓了民辦學校宣傳廣告、招生簡章和收費標準的把關。同時，通過硬化學校內部管理、強化教師隊伍建設和優化學風、教風、校風，增強辦學誠信。云龍中學從*年創辦時的600人到今年近3000名學生。二是下好“質量興校”棋。質量是民辦學校的生命線。各民辦學校充分發揮機制靈活優勢，面向縣內外不拘一格招聘人才，教職員工實行全員聘任，做到能進能出、能上能下，個人待遇與個人能力、水平、貢獻掛鉤。運行機制靈活了，學校內部活力增強了，辦學水平和質量不斷提高。近年來，民辦高中本科上線人數占全縣總數的20%左右，*年，云龍中學以

一、二批本科上線178人的佳績名列永州市民辦高中前茅。三是下好“特色強校”棋。充分發揮自身優勢，大力挖掘潛在能力，注重培植校本特色，涌現了一大批品牌學校。如騰龍實驗學校堅持以藝術教育為突破口形成校本特色，在全國第四屆“世紀之星”藝術教育展中，該校獲金獎1個，銀獎2個，銅獎4個，并被中國教育學會授予為“藝術教育特色學校”榮譽稱號。