工地安全論文：工地安全防范調查范文

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作者：徐炎單位：江蘇省南通經濟技術開發區建設工程質量安全監督站

安全教育方式的探討

1.安全教育的內容和形式

目前，很多項目部安全教育方式主要是對施工規范、操作規程、法律法規等書面教程采取照本宣讀這種枯燥而嚴肅的教育方式，工人進場教育也是流于形式，授課者講得枯燥無味，聽課者更是心不在焉，甚至是心生抵觸，這種教育方式往往事倍功半。如何轉變傳統教育模式，采取有效方式吸引聽課者，使其真正將授課內容記在心里，用在實處，重點還在于安全教育的內容與形式的轉變。

安全教育的內容即為安全課程的設置，它決定著安全教育的方向及理念，是提高工人安全意識的重要保證。課程的設置建議多以指導如何識別危險源、針對危機的處理辦法為主（也可適當增加些生活中健康常識以增加聽課者的興趣），同時針對不同的工種、施工階段、季節等因素課程內容側重點應有所不同。授課者事前應多做準備，特別是針對自身項目特點，對易出現的安全隱患、不良安全行為等提前考慮，結合相關安全事例，并配以豐富圖片。授課方式建議以課堂問答等互動方式或者多媒體方式為主。

采取課堂問答這種互動方式的，授課者應盡量使用生動幽默的語言組織課程，對要表達的內容可先提問，采取引導的方式讓聽課者明白相關知識，增加聽課者活躍度，提高人員聽課效率；當采取多媒體的教育方式時，建議課題設置多以安全事故案例為主，配以豐富的事故現場圖片，這種直覺性恐怖圖片能夠大大地喚起聽課者對不良安全行為及安全隱患的認識，對類似情況的出現有著較好的預防與警示作用。

2.安全教育的鞏固

一般人的記憶會隨著時間的推移而減退，因此安全教育應經常進行，時間間隔宜控制在15～20天，并應針對不同的工種開設不同的課程，課程時間不宜過長，一般控制在1h以內（過長的課程設置會減弱聽課者的注意力）。課程設置時間段宜為清晨或晚上，對于晚上開設課程的，有條件的在課程結束后可放映電影等娛樂性節目，增加工人對于聽課的期待值。

安全教育應與安全演練結合?，F在很多安全演練空洞而籠統，往往只針對施工現場的防火、生命救助等設置演練內容，并沒有起到與安全教育相結合的效果。建議對于平常的安全演練可結合相關課程內容增加對現場安全隱患的識別、自我防護、危機下的自我救助、互助等內容，讓理論結合實際，加深工人對課程的理解，提高自我安全意識。

安全教育的企業支持

安全教育知識涉及面廣且具有很強的專業性，僅僅靠項目部自身力量編制安全課程是不現實的。

施工企業作為項目部的支撐應依托企業的整體優勢結合企業特點編制相關教學課程，研究制定切實可行的安全教育方式，定期對項目部的安全管理人員進行培訓，提高個人素質，進而帶動項目部安全教育水平的提高。企業安全管理部門還應時時關注各區域建筑市場的變化，掌握項目部安全管理中出現的新情況、新問題及時調整課程內容，適應情況變化，提高安全教育的針對性。

結束語

安全教育是一門涉及了傳媒學、社會心理學等眾多專業的綜合性學科，如何做好安全教育，適應時代要求，不僅要轉變安全管理者的傳統觀念，同時企業的研究和推廣，現場安全管理者的摸索和總結也是至關重要的。只有這樣我們才能真正改變和提高工人的安全意識，真正做到人人懂安全、人人講安全。