初中英語中英文電影的應(yīng)用范文

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一、拓展知識，了解西方文化

文化是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)，要想學(xué)好一門語言，就必須了解其文化背景。所以，初中英語教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容選擇合適的電影，在課堂上播放。在觀看過程中可以結(jié)合電影中的內(nèi)容進行文化上的普及，拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生對英美文化和習(xí)俗有更多的了解。教師應(yīng)該讓學(xué)生意識到:每一種語言都有其獨特的表達方式和情感，只有在文化大背景中才能夠更好地了解某種語言的特點。

英文電影對于初中生的英語學(xué)習(xí)來說是很好的輔助工具，它有助于使學(xué)生了解英語的發(fā)展背景，增進學(xué)生對西方文化的了解，理解并正確對待中西文化的不同。其實每一部電影都是對本民族文化與習(xí)俗的反映，通過英文電影這一載體，向?qū)W生展示其民眾的價值觀和生活方式，加深學(xué)生對西方文化的理解。

無論是在語言表達上還是在日常生活中，中西文化都存在很大的差異。學(xué)生在觀看電影的過程中自然會體會文化的不同，了解在不同情境中應(yīng)該用怎樣的方式表達才更恰當。例如，以前學(xué)生打招呼會用中國式的“吃了么?”，而看完電影之后打招呼則會用“Whatabeautifulweather!”“Howwonderfuladay!”來問候。學(xué)生通過電影直觀地去感受中西文化的差異，才會更加了解英語環(huán)境，在運用時才會有意識地避免“中式英語”。教師的引導(dǎo)作用顯得尤為重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中西文化的差異，理解這些差異，最重要的是在實際運用中注意這些差異。例如，在看電影之前，有學(xué)生會說出“Iliketopink．”這樣的句子，但是看過之后，學(xué)生就會明白自己的錯誤，會說“Ilikepink．”或“Iliketodosomething．”“Iwouldliketodosomething．”等。

二、練習(xí)聽力，增加單詞儲備

優(yōu)秀電影中總是存在著一些經(jīng)典臺詞，教師可以嘗試選擇一些難度系數(shù)低的電影，播放一些經(jīng)典的不帶字幕的片段來鍛煉學(xué)生的聽力，讓學(xué)生根據(jù)視頻和聲音去理解電影想要表達的意思。教師也可以先讓學(xué)生觀看有字幕的片段，再去掉某些單詞，讓學(xué)生通過反復(fù)觀看來填寫空缺單詞，以提高學(xué)生的聽力水平。對于學(xué)生來說，觀看原版英文電影不僅可以鍛煉聽力，還可以糾正學(xué)生的英語發(fā)音，在英語表達中出現(xiàn)的錯誤也會得到及時糾正。因為學(xué)生在觀看電影時會不自覺地模仿電影中人物的說話語調(diào)和方式，這也是電影對人的潛在影響。同時，英文電影的觀看還可以在課后進行，學(xué)生可以通過觀看英文電影來提高自己的英語水平，鍛煉自己的口語和聽力能力，增加單詞儲備。

需要注意的是，教師在選擇英文電影時要慎重，要有針對性，同時難度要適中，不可過難而使學(xué)生喪失興趣，也不可過于簡單而讓學(xué)生覺得沒有挑戰(zhàn)性，要在了解班級學(xué)生基本水平的基礎(chǔ)上，再進行電影的篩選，根據(jù)學(xué)生的不同層次、水平選擇不同難度的電影，保證每個層次的學(xué)生都可以從電影中獲得樂趣和收獲，只有這樣才能夠使班里的同學(xué)共同進步，促進整個班級英語水平的提升。

英文電影在初中英語課堂上的應(yīng)用具有重要意義，不僅可以提升學(xué)生對英語的興趣，鍛煉口語表達能力，還可以拓展學(xué)生的知識面和視野，讓學(xué)生進一步了解西方文化，更能練習(xí)聽力，增加單詞儲備。對于初中英語教師而言，英語電影是一種很好的教學(xué)輔助手段，對于學(xué)生來說，它更是一種新奇的學(xué)習(xí)模式，值得初中英語教師在深入研究的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用。

作者：趙焱 單位：江蘇省揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校