工程化教輔對虛造動畫教導的影響范文

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作者：劉青山單位：蚌埠學院藝術設計系

項目工程化三維虛擬現實動畫教學改革目標選擇

社會實踐是課堂教學的重要補充與延續，尤其對于三維虛擬現實動畫這一門實踐性很強的課程而言，社會實踐是完成高質量實用人才培養的必須手段。在未來的建設中，我們要著力改變以往實踐環節中學生實習實踐與學校教學嚴重脫離的狀況，建立起課堂教學能夠兼顧實習實踐，實習實踐同時又能融入和促進課堂教學的良性互動體制，讓社會實踐成為促進動畫系專業發展的真實推動力。

為此需要積極開展以下一些工作：吸納現行一流產業標準改革課堂教學形式內容；學院科研要向產業化靠攏，科研項目走出模擬項目的園囿，真正踏進產業實際；嘗試在教學管理中引入企業化運作機制和管理模式，提高學院教學工作效率；在實踐教學中注重團隊協作能力的培養。三維虛擬現實動畫教學的交流與合作，應該在以往的學生、教師互派交流的基礎上，進一步發展收效更大的教學合作與項目合作，學習吸收優秀院校辦學的先進模式經驗，為己所用。要建立一個更廣泛的市場化學習研究平臺。再好的培養方案也最終要靠人來實施，師資隊伍建設是影響學院教學和科研發展水平的重要基礎，也是學科發展活力的重要源泉。除了在教師結構和數量配置上進行完善以外，教師專業水平的提升、梯隊建設和個人發展規劃也應逐步落實。

要建立多種渠道的成果促進機制。同時探索建立機制靈活的外籍、外聘和客座教師聘用和管理制度，以提升寬口徑教學、前沿動態教學和實踐教學的水平。在教學科研管理方面，為促進專業特色的良好發展，應探索推動管理模式的扁平化，建立務實、高效、靈活的管理體制，增加管理彈性，充分調動和發揮教職員工的積極性和創造性。

項目工程化三維虛擬現實動畫教學創新思路

項目“工程化”三維虛擬現實動畫教學在空間上可分為校內教學與校外項目承接，首先校內動畫人才的培養尤為重要，動畫創作的源泉是原創、創新，創意性藝術思維訓練是動畫人才培養的重要起始。在動畫原畫設計教學中，實踐性環節日益受到重視，這反映出在動畫產業鏈中動畫創作的重要性。動畫原畫是指物體運動過程中的關鍵動作，它既是傳遞導演思想的媒介，也是讓靜止畫面活起來的本源。動畫原畫教學的目的是對學生觀察能力、分析能力與創新能力的培養，只有具備了這樣的能力，學生才能從生活中發現、探索和創造新的規律，從而創作出生動感人的作品。

反映出在動畫產業鏈中動畫創作的重要性。其次，校外項目實訓，即要從思想上打破傳統動畫教學的束縛，借鑒國外動畫教學經驗（如韓國、日本），藝術與技術有效揉合，在校內建立校外實訓基地，較早開展真實項目實操訓練。做到在課程教學中讓學生進行基礎動畫藝術創作，在校外實現軟件技術應用，既能將動畫語言體現在軟件中，又能開發和孵化藝術價值和經濟價值的三維虛擬現實動畫作品。既能科學合理安排校內教學內容，避免教學資源浪費，又可以讓市場檢驗虛擬動畫帶來的社會經濟價值。

項目工程化三維虛擬現實動畫教學需重點解決的問題

根據多年來藝術設計專業三維動畫課程的教學情況，為了全面提高藝術設計專業三維虛擬現實動畫課程的教學質量，將著重解決以下幾個問題：(1)三維虛擬現實動畫課程的教學體系如何適應動畫設計教學需要。(2)三維虛擬現實動畫課程的教學創新如何適應后續動畫專業教學的需要。(3)三維虛擬現實動畫課程的教學創新如何適應現代社會動畫創新人才培養的需要。本項目研究以動畫教學實踐為基礎，通過精心設計每一個研究環節，選擇具體的試驗班級進行全方位跟蹤研究，數據采集準確性高，研究成果不僅有利于優化藝術設計專業的動畫教學，而且也為本科專業動畫教學搭建一個面向專業群高度開放的動畫設計教學研究平臺，從而有利于三維動畫設計整體教學水平的提高。

實踐證明，項目教學法在三維動畫教學中具有很強的生命力和吸引力，對激發學生學習動畫的興趣，增強學生分析和解決實際問題，增強團隊合作意識具有十分重要的意義，是解決當前校藝術專業教育教學質量的一種有益嘗試。三維虛擬現實動畫是應用性很強的交叉學科，在培養模式上應強調應用為導向，項目為主導，積極參與項目研發以培養適應產業發展需要、適應崗位實踐需要。三維動畫教學改革是一項系統工程，相信通過我們對工程化三維虛擬現實動畫教學的創新改革研究，三維虛擬現實動畫教育將不斷發展和完善。