中職動(dòng)畫教輔思索范文

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作者：方亮 單位：南通海陵技工學(xué)校

動(dòng)漫教育現(xiàn)狀

前幾年，國家下大力氣扶持國內(nèi)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，對(duì)優(yōu)質(zhì)的動(dòng)漫人才的需求大量增加，大量高等院校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了與動(dòng)漫相關(guān)的專業(yè)。可許多院校的動(dòng)漫專業(yè)都是在計(jì)算機(jī)技術(shù)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)、傳媒或工程等專業(yè)上發(fā)展起來的，其中不可避免的帶有原來的專業(yè)特征。理工科學(xué)校側(cè)重于培養(yǎng)技術(shù)型人才，課程著重于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、軟件開發(fā)以及動(dòng)畫制作方面軟件的運(yùn)用，而藝術(shù)基礎(chǔ)較強(qiáng)的院校則偏向于對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)、視覺表達(dá)以及設(shè)計(jì)理念的教學(xué)。再加上學(xué)校高層主觀的指揮，許多動(dòng)漫專業(yè)都是“掛羊頭賣狗肉”。又因?yàn)閷?duì)動(dòng)漫實(shí)際情況的不了解，大多數(shù)學(xué)校的動(dòng)漫專業(yè)都沿襲傳統(tǒng)的分班、分段的傳統(tǒng)模式，忽略了動(dòng)畫這門學(xué)科的綜合性、關(guān)聯(lián)性。

中職教育特點(diǎn)

中職教育隸屬于高級(jí)中學(xué)的階段教育，是九年義務(wù)教育在職業(yè)技術(shù)教育方向上的延續(xù)，是初、中級(jí)技術(shù)人員和技術(shù)工人的重要培訓(xùn)形式。其招收的目標(biāo)學(xué)生是那些中考成績沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。這些學(xué)生正處在世界觀形成與發(fā)展期，也是其思維模式最易受影響的階段。特別是他們正處在一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，自己應(yīng)該有個(gè)長遠(yuǎn)的、全局的打算，可是大多數(shù)進(jìn)入中職的學(xué)生職業(yè)理想模糊、職業(yè)目標(biāo)不明。還有就是進(jìn)入中職的這些學(xué)生成績并不理想，他們基礎(chǔ)薄弱、認(rèn)知能力低下、接受能力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣，再加上這段時(shí)間的學(xué)生正處在一個(gè)性格的叛逆期，這些都是中職教育工作者應(yīng)該注意的。

作為一所學(xué)校，老師應(yīng)該組織豐富多彩的課外活動(dòng)，諸如歌唱比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、計(jì)算機(jī)競(jìng)技、知識(shí)問，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，有用這種團(tuán)隊(duì)模式培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，讓其能更好的融入社會(huì)。同時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生黨、團(tuán)工作建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣、勞動(dòng)榜樣、生活榜樣，激勵(lì)那些后進(jìn)生大跨步的向前邁進(jìn)。黨、團(tuán)的組織建設(shè)還能拉近學(xué)生間的距離，讓大家互幫互助，見到別人有所難處便伸出援手，同時(shí)如果某個(gè)學(xué)生有所異常，老師、學(xué)校也能第一時(shí)間知曉，最快時(shí)間進(jìn)行處理，將一些事故遏制在萌芽狀態(tài)。

中職動(dòng)漫教育的要點(diǎn)

中職與動(dòng)漫教育的結(jié)合也是一種大勢(shì)所趨。這一代的學(xué)生是在動(dòng)漫作品的影響下長大，并且現(xiàn)在也不會(huì)終止這種愛好，這就為中職動(dòng)漫教育打下良好的興趣基礎(chǔ)。中職所面向的學(xué)生都處在15~18歲間，在這一時(shí)期學(xué)生的知識(shí)框架、習(xí)慣、思維都沒有定型，同時(shí)在這一時(shí)期的學(xué)生好奇心強(qiáng)、可塑性強(qiáng)，這些都便于老師培養(yǎng)符合動(dòng)漫公司要求的技術(shù)型人才。近幾年，國家大力扶持國內(nèi)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，大量動(dòng)漫公司出現(xiàn)在全國各地，這也造成了巨大的動(dòng)漫人才缺口。以上種種都預(yù)示著中職動(dòng)漫教育有一個(gè)光明的前景。

中職動(dòng)漫作為動(dòng)漫教育與中職教育的結(jié)合，其理應(yīng)含有兩者的特點(diǎn)。那么綜合以上的分析，從事中職動(dòng)漫教育的老師在工作中應(yīng)該注意什么：首先也是最重要的一點(diǎn)，做為一名以教書育人為目的的老師，應(yīng)該最優(yōu)先注意的是學(xué)生的思想問題。不僅僅要注重組織的建設(shè)，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，并輔以校內(nèi)心理咨詢方面的建設(shè)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在校園生活中表現(xiàn)的一些不好的想法。“要成才，先成人”，只有讓學(xué)生能積極的、正確的看待自己的現(xiàn)實(shí)與前途，他們才能更勤奮的汲取知識(shí)。更陽光的克服前路上遇到的困難，他們才能有一個(gè)更加美好的未來。同時(shí)中職動(dòng)漫老師要做好了解交流工作，密切而細(xì)心的關(guān)注班上每一位學(xué)生的生活狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并盡快幫助其解決，并且做好學(xué)生與家長間的交流橋梁作用，能讓家長明了自己兒女的現(xiàn)狀，能更好的配合老師的工作，讓學(xué)生有個(gè)一更光明的未來。

作為中職戰(zhàn)線上的工作者，應(yīng)該對(duì)動(dòng)漫教育有一個(gè)明確、清晰的定位。只有對(duì)動(dòng)漫作品的制作流程了解更深入、對(duì)動(dòng)漫市場(chǎng)的運(yùn)作了解更清晰、對(duì)動(dòng)漫教育的規(guī)律了解更透徹，中職的動(dòng)漫教育才能做好課程方面、教育方式方面的選擇。同時(shí)對(duì)熟悉動(dòng)漫各方面的運(yùn)作能幫助老師加強(qiáng)對(duì)動(dòng)漫行業(yè)行業(yè)本身的理解。老師只有對(duì)所教授的專業(yè)有個(gè)合適的定位，才能用批判的眼光看待現(xiàn)有的動(dòng)漫教學(xué)課程，去掉其中錯(cuò)誤的，無用的，落后的，將正確的、有用的、前衛(wèi)的動(dòng)漫方面知識(shí)傳授給中職的那些將要走上動(dòng)漫事業(yè)道路的學(xué)生們。

中職要做好動(dòng)漫教育，要做到的并不止這些，但究其根本，只要從動(dòng)漫的根本出發(fā)、從公司的需求出發(fā)、從從學(xué)生的自身出發(fā)做教育，便一定能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。

結(jié)語

國家的大力扶持和動(dòng)漫行業(yè)的良好前景給中職學(xué)校的動(dòng)漫教育提供了絕佳的發(fā)展機(jī)會(huì)，只要學(xué)校教育貼合實(shí)際，目標(biāo)準(zhǔn)確，便一定能夠?yàn)槲覈膭?dòng)漫行業(yè)輸送一批又一批高素質(zhì)、高能力的專業(yè)人才。為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。