中等職業德育教育探微范文

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一、中等職業德育教育中存在的問題

中等職業德育教育一直是我國教育事業的重中之重，就目前的發展形勢來看，在國家的大力倡導下，德育教育在中等教育階段有了一定程度的改善與提高。從總體上來說，大部分的中等職業學校畢業生的德育水平還是很高的。但是也不乏有少部分同學的德育素質沒能跟上時展的步伐。這種現象的產生，主要歸結于我國中等職業德育教育中存在的弊端。

(一)教學觀念更新滯后。教學觀念的準確性、時效性和先進性等，是影響德育教學成果的重要因素。現階段的中等職業德育教學理念仍是以教為主。教師在對學生進行德育教育時，重點就是強調德育對做人、就業等的重要性。要求他們要做一個有思想、有道德的有志青年。在這種教育理念下教出來的學生，只是單純地知道德育素質高低直接關系到個人的未來。但是，他們根本就不了解，時代社會需要的是具有何種素質的人才，他們對德育的理解只是停留于概念層面。

(二)德育教學方式傳統單一。教學方式對教學效果起著很大的作用。先進的教學方式可以激發學生的學習熱情，反之，落后、陳舊的教學方式會使學生喪失對學習的熱情。中等職業德育教育的教學方式基本沿襲了傳統以老師———教材———課堂為主的一體式教學模式。這種缺乏實踐性與時效性的教學方式。不能讓學生真正地理解到德育的重要性。他們只知道德育很重要，但是到底怎么重要，也基本只有個抽象的概念而已。如此，就嚴重地影響了德育教育的教學成果。

(三)教學內容僵化陳舊。教學內容要符合實際的發展現狀，是對德育教學的基本要求。然而，縱觀我國中等職業學校的德育教育，教材是德育教育內容的主要來源。眾所周知，教材的更新換代遠遠落后于社會經濟的發展速度。只重教材而忽視實際狀況的教學內容，只會造成學生在學習了德育內容后，形成學而不會用、學而不能用的尷尬局面。

(四)德育教學體制落后。進入新時期以來，在這個物欲橫流的經濟時代，德育教育顯得越發重要。各界人士都希望在大力倡導德育教育教學下，能夠培育出高素質的社會人才，進而維持良好的社會風氣。中等職業學習即擔負著對祖國未來一代進行思想道德教育的重擔。然而，目前各個學校的教學體制沒有進行過實質性改革。應試教育下的“分數”仍然是衡量一個學生學習好壞、品質高低的因素。這種落后的把學生束縛于教室的教學體制，制約了學生德育品質的健康發展。

二、加強中等職業德育教育的方法

在急劇變革的社會現實面前，我們看到了中等職業學校在德育工作中需要改善的地方，同時也明白了切實提高中等職業德育工作的實效，是可以促進學生的身心健康全面發展以及實現中等職業教育培養人才的目標。因此，采取對策來解決中等職業德育工作中存在的觀念滯后、內容陳舊、方法單一、體系不完善等一系列問題，是很有必要的。

(一)及時更新教學觀念。教學理念的及時更新，是做好中等職業德育教育工作的重要保證。在德育教學工作中，很多教學者沒能及時地了解國家發展的最新動態，只是簡單地將思維定格于原有認知水平上。這種缺乏創新的教學理念下教出來的學生，是無法形成自身的德育優勢的。致使他們不能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出。作為中等職業學校德育教學工作者，要時刻關注國家最新形勢，了解市場的最新需要，從而將最新的理念貫穿于教學之中。

(二)實行教學方式多元化。根據世界教育事業的發展形勢來看，只有不斷地對教學方式進行改革，保證教學方式時新性、多元化，才能推動教育的真正進步。所以，要想提高中等職業學校的德育教學質量，就必須使用多種多樣的教學方式，進行交叉式、靈活式教學。例如，在課堂上用案例、情景的教學方式，讓學生置身其中，進行自由的討論，充分發揮他們的主觀能動性，加深對德育的理解，切身體驗德育的重要性。這種教學方式可以使學生們產生對德育知識學習的強烈欲望，轉變以往松懈的學習態度，進而提高他們的整體修養。

(三)完善教學體制。教學體制對教學質量起著關鍵性的作用。在倡導素質教育的背景下，對我國現行的教學體制進行改革勢在必行。有關部門要完善相關法律法規，讓中等職業學校在進行體制改革時有法可依、有制度可循。作為中等職業學校的領導既要認清我國形勢，又要立足于自己學校的校情。在此基礎上，對中等職業學校德育教學體制進行有效的改革，進而促進德育教育的更好、更快發展。

(四)豐富教學內容。德育教學內容新穎化、全面化是順應社會發展趨勢的表現，是中等職業學校做好學生德育教學工作的必然選擇。作為中等職業學校的老師，如果純粹讓學生學習課本知識，會使他們無法達到社會所要求的德育水平。新形勢下的德育教育，要求教師們在對學生進行德育教學時，應把市場經濟當成“活教材”，將市場經濟下最新的觀點融合于課本理論中，豐富德育教學的內容。始終將素質教育理念作為整個教學過程的指導思想，引導學生多接觸課外知識，全方位地了解社會發展動態，這樣做對中等職業學校畢業生將來的就業有很大幫助。

三、結語

許多中等職業學校的德育工作存在觀念滯后、內容陳舊、方法單一、體系不完善、隊伍建設缺乏職業化等問題，德育工作整體面臨實效性差的困境。希望在黨中央和各級教育部門的高度重視下，學校能夠針對中等職業學生的特點因材施教，對學生們進行正確的思想政治引導，加強中職學生的德育教育，這對于推進中國特色社會主義事業，實現中華民族偉大復興，具有重大而深遠的意義。

作者：劉濤單位：西安工程技師學院