關于感恩教育的幾個問題的探究范文

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【摘要】隨著教育體制改革的深入進行，高校在感恩教育實踐的過程中，不僅要充分關注學生感恩意識的培養，同時還應將大學德育教育作為高校感恩教育的首要任務，才能在迅速擴大道德輻射作用的基礎上，避免大學功能出現缺失的現象。本文主要是就感恩教育的相關問題進行了分析與探討。

【關鍵詞】高校；感恩教育；問題探討

引言

教育者運用特定的教育手段和方法，針對教育者進行識恩、知恩教育，使受教育者達到感恩、報恩、施恩的目的和意義，其作為一種重要的情感教育，對于喚起人性教育具有極為重要的意義。而感恩教育作為構建和諧社會的重要手段，其對于大學生道德品質的培養具有極為重要的意義。

1.高校進行感恩教育的意義

1.1有利于構建和諧社會

高校實施感恩教育的目的是為了幫助學生懂得感激自然、社會所給予我們的關懷和幫助，然后引導學生通過自己的實際行動回報社會、自然。目前，社會存在的關系冷漠，見義勇為實際的不斷減少與感恩感恩教育的缺失有著密不可分的聯系。因此，高校必須加強感恩教育的力度，要求學生常懷感恩之心，才能時時處處為他人、為社會著想。

1.2有利于傳承和弘揚中華傳統美德

在我國五千年的傳統文化中，感恩思想也是其中非常重要的組成部分。數不勝數的文人雅士譜寫了《游子吟》《勸孝歌》《詩經》《三字經》等朗朗上口的感恩作品。而這些作品不僅詮釋了中華民族的優良傳統美德，同時也為中華民族傳統文化內涵的體現營造了良好的氛圍。另外，高校針對大學生開展的感恩教育，不僅有助于引導學生加強對專題文化的重視，同時對于中華傳統美德的傳承和發揚同樣具有極為重要的意義。

1.3有利于提升大學生的思想品德

人只有懂得感恩，才能處理好自己與他人、社會、大自然之間的關系，才能為其良好道德品質的形成奠定良好的基礎。高校大學生正處于思想成熟的關鍵階段，因此開展感恩教育，不僅有助于大學生感恩之心的培養，同時也為大學生良好道德品質的養成奠定了良好的基礎。

2.提升高校感恩教育的途徑

2.1提升感恩教育意識，完善感恩教育內容

高校在開展感恩教育時，必須始終堅持育人為本、德育優先的教育原則，同時加強感恩教育投入的力度，建立完善的感恩教育課程體系，才能促進高校感恩教育效率與質量的全面提升。同時，高校德育教育與感恩教育感恩教育的緊密融合，也為感恩教育的順利開展奠定了良好的基礎。另外，高校必須將感恩教育擴展到高校德育教育學科的氛圍內，才能在不斷挖掘中華民族優良傳統文化的基礎上，根據當代大學生成長的實際情況，建立科學合理的感恩教育體系。

2.2整合全面資源，營造感恩教育的大環境

感恩教育的順利開展需要學校、家庭、社會的共同努力與付出，只有構建出統一協調的教育網絡，才能滿足當代大學生德育教育的要求，為培養和塑造當代大學生的感恩意識和行為能力奠定良好的基礎。另外，在一個家庭中，父母必須肩負起引導和教育孩子養成感恩意識的重任，而學校與教師則應該肩負起教育學生懂得感恩的責任，才能在各方面的共同努力和付出下，促進高校感恩教育質量與效率的全面提升。

2.3完善教育培訓與考察制度

高校在開展感恩教育時，必須見了完善的思想政治理論教育教師培訓與考察制度，才能從根本上促進思想政治理論課程教師綜合素質不斷提升的目的。首先，創造有助于思想政治理論課程教師學歷提升的條件。思想政治理論課程教師的理論水平不斷提升，才能確保高效思想政治理論課程教學質量的不斷提升。就目前而言，雖然高校思想政治理論課程教師已經達到了碩士學位，但是由于博士學位的教師數量還相對較少，因此高校必須根據這一現狀，出臺相應的激勵政策，鼓勵教師積極的攻讀博士學位，同時在國家教育部門支持力度持續加強的基礎上，實施有助于高校實現整理理論教師學歷提升的政策；其次，思想政治理論課程教師培訓、考察制度的完善。培訓、考察是促進高校首先政治教師能力有效提升的重要措施。所以，高校必須加強思想政治理論課程教師培訓內容改革與創新的力度，通過開展多樣化培訓的方式以達到促進高校實現政治理論課程教師綜合能力穩步提升的目的。

2.4注重榜樣的力量

高校在開展感恩教育時，必須積極的利用先進事跡和先進人物，引導學生學習這些先進事跡和人物在社會發展過程中發揮的積極作用，幫助學生在接受思想政治教育的過程中，掌握正確的與他人接觸的方法，才能將高校思想政治教育的正面導向作用充分的發揮出來，最后通過關注道德模范的方式，實現將先進事跡與人物專業化教育力量的目的。結束語總之，針對高校學生思想政治教育的改革，不是為了否定學生思想政治教育的重要性，而是希望通過思想政治教育建立適合當代大學生的新的供需結構，在確保教育供給轉型升級目標順利實現的同時，促進高校思想政治教育質量與效率的全面提升。

參考文獻：

[1]馬海軍.淺談中等職業院校實施感恩教育的幾個問題[J].安徽文學(下半月),2016,No.32508:216-217.

[2]陶志瓊.關于感恩教育的幾個問題的探討[J].教育科學,2017,04:9-12.

作者：羅徽 單位：益陽職業技術學院