高中化學(xué)教學(xué)新思考范文

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1.題目設(shè)置更合理，答題技巧性增加

現(xiàn)在理綜考試越來(lái)越注重答題的技巧性，題目考查也越來(lái)越細(xì)微，所以平常的學(xué)習(xí)中就要做到針對(duì)性練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例，現(xiàn)有金屬單質(zhì)A、B和氣體甲、乙、丙及物質(zhì)C、D、E、F它們之間能發(fā)生如下反應(yīng)（圖中有些反應(yīng)的產(chǎn)物和反應(yīng)的條件沒有全部標(biāo)出）。這類題目，看著比較復(fù)雜，是指題目的技巧性很強(qiáng)，只要認(rèn)真任分析，且基礎(chǔ)扎實(shí)，很容易找到問題突破點(diǎn)。由于金屬A為藍(lán)色火焰，那么可以迅速鎖定類似物質(zhì)，在根據(jù)黃綠色氣體乙到氣體丁，可以推斷出和水反應(yīng)出氣體的金屬A為金屬鈉。

2.對(duì)于新課改高考理綜背景下化學(xué)教學(xué)的建議

2.1以課本為主體，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教材是學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)根本，學(xué)會(huì)研讀教材，正所謂“萬(wàn)變不離其宗”，無(wú)論教育如何改革，考察內(nèi)容如何變化，教材一直是最有力、最可靠的知識(shí)憑證。例如考常溫下，A是雙原子分子氣態(tài)單質(zhì)，其密度為3.17g/L（標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)況下），B、C、D都是含A元素的化合物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示這類題目顯然是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考察，如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，問題其實(shí)并不好解決。認(rèn)真研讀教材，充分利用教材學(xué)習(xí)，多做高考題及時(shí)把握高考動(dòng)向是對(duì)化學(xué)成績(jī)提高的最有力后盾。

2.2新課改下針對(duì)理綜化學(xué)題型板塊針對(duì)設(shè)計(jì)題型隨著新課改的進(jìn)行，市面上出現(xiàn)了很多教學(xué)輔導(dǎo)資料，然而針對(duì)高考題型適當(dāng)?shù)剡x擇輔導(dǎo)資料就非常重要。近年來(lái)，高考化學(xué)越來(lái)越偏重基礎(chǔ)的考察，那么我們就要注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)。因此，原來(lái)的教學(xué)資料和教學(xué)方式就不能滿足教學(xué)需要。我們教師就要根據(jù)高考新動(dòng)向，新方案，來(lái)認(rèn)真研究對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式。有針對(duì)性的題型設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)高考化學(xué)題型的變化，在為以后學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀成績(jī)做準(zhǔn)備。

3.總結(jié)

從最近幾年高考理綜試卷題型可以看到，無(wú)論高考方案如何改革，高考考察的知識(shí)主體都是一樣。相對(duì)于以往，可能化學(xué)的考察主要目標(biāo)并沒有改變，甚至考察的內(nèi)容也幾近相似。但是總觀理綜考試化學(xué)題型整體，分值有所降低，難度也降低，但是考察的技巧性在增強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)的要求也越來(lái)越高。所以此次研究探討希望可以給一線教師有效教學(xué)提供參考。

作者：劉雅芳單位：福建省永春第二中學(xué)