論高校英語教學(xué)德育滲透點及路徑范文
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高校英語德育教育，是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是提高學(xué)生思想品德的重要階段。所以，教師必須要加強(qiáng)對高校英語德育方面的教育，并根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在日常的教學(xué)中融入德育教育，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1高校教育中德育方面的問題
一直以來，大學(xué)生犯罪的問題都深受各界人士的關(guān)注，也是社會的一種惡劣現(xiàn)象，其主要原因是大學(xué)生對于辨別是非的能力不足，且缺乏德育方面的教育，使得學(xué)生誤入歧途。而且，大學(xué)生又處于青春時期，比較沖動，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)性的教育，使得學(xué)生的三觀出現(xiàn)扭曲，讓學(xué)生做出錯誤的決定。那么，要想改變這樣的現(xiàn)狀，就必須要注重學(xué)生道德修養(yǎng)方面的教育，并以此提高學(xué)生的德育理念。通常情況下，高校教育的內(nèi)容較多，且文化課程的排課時間較緊，而很多學(xué)校對德育方面的教育并不是很重視，也沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生，使得德育教育名存實亡。這樣，也嚴(yán)重地影響了德育教育的質(zhì)量。所以，教師在文化課程教學(xué)時，可以將德育方面的教育內(nèi)容滲透到其中，幫助學(xué)生從思想上，正確地認(rèn)識三觀理念，并認(rèn)識到德育教育的重要性。
高校教育中，很多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情越來越低。其主要原因是由于新課程增加，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)精力開始分散。而且，有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語，完全是為了應(yīng)付英語四六級考試而已，并沒有真正地學(xué)習(xí)英語。由此可以看出英語教學(xué)中，對于德育方面的教育并不是很深入，且滲透不夠，學(xué)生只是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。所以，教師必須要幫助學(xué)生重新認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的目的。在高校英語教學(xué)過程中，主要包含了聽說讀寫四個方面。教師必須要讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)模式的變化，不會影響自身學(xué)習(xí)的定位，無論課程變化怎樣，都必須要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，找準(zhǔn)自身的定位，不能迷失方向。為此，教師能夠繼續(xù)以系統(tǒng)性的教學(xué)模式，通過課堂互動的形式，感染學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性，以此保證英語課堂的教學(xué)效率。
3高校英語教學(xué)德育滲透的著力點及路徑
3.1組織英語文化活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性
在實際的教學(xué)過程中，教師必須要認(rèn)識到德育教育在英語教學(xué)中的重要性。對于高校課堂的英語教學(xué)，與以前的教學(xué)模式不同，課堂上大多數(shù)以教師為主，且課堂時間有限，師生之間除了課堂上的互動，課下很少會出現(xiàn)交際，一般都需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而且，高校具有很多社團(tuán)，活動較多，比如英語交流會、晨讀會等等。為此，學(xué)校可以借助社團(tuán)的活動形式，開展英語交流文化節(jié)，主要舉辦內(nèi)容包含英語辯論賽，朗誦和中西文化的交流等，可以邀請一些外教或者留學(xué)生共同參與其中，在交流會上可以讓學(xué)生用英語交流，這樣，不但可以提高學(xué)生的英語能力，也可以增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。
3.2篩選英語書籍，豐富閱讀生活
高校的學(xué)習(xí)和生活模式較為自由，學(xué)生需要在圖書館，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。一般高校圖書館藏書非常豐富，且涉及領(lǐng)域較廣，內(nèi)容較多，所以，包含英語方面的書籍也較多，且難易程度不同的書籍都有，也具有對應(yīng)的中英對照版，所以，教師可以篩選一些合適的書籍，充實自己課余的生活，比如，《傲慢與偏見》等等。這些名著中包含了西方文化精神，學(xué)生在閱讀的過程中，不但可以提高學(xué)生的閱讀能力，也可以提高學(xué)生的精神文化素養(yǎng)。但是，在閱讀過程中，學(xué)生需要注意階段性閱讀，必須要從基礎(chǔ)性閱讀內(nèi)容開始，由淺入深，逐層提高閱讀的難度性，而不要隨意選擇難度性較高，或者內(nèi)容過于深奧的內(nèi)容。必須要結(jié)合自身的英語能力，選擇合適的書籍，這樣，才能真正地讀懂書籍中包含的人生道理。
3.3將中華文化精神融入到日常教學(xué)中
在課堂教學(xué)過程中，教師除了日常的教學(xué)任務(wù)以外，也需要注意德育教育的傳遞，宣傳一些正面能量和勵志的英語故事，讓學(xué)生通過不一樣的途徑，了解中國文化精神。與此同時，在教學(xué)改革過程中，必須要合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，選擇一些中國傳統(tǒng)文化的素材，作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，以此豐富英語課堂的教學(xué)內(nèi)容。比如，讓學(xué)生用英文談?wù)撘幌轮袊鵀槭裁匆贼兆拥牧?xí)俗。這樣，既可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，也可以了解中國傳統(tǒng)文化的精髓。
3.4合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容
在正式上課之前，教師必須要提前進(jìn)行準(zhǔn)備，合理地設(shè)置課堂的教學(xué)設(shè)計，思考如何將德育教育融入到課堂教學(xué)中，并設(shè)置導(dǎo)向性的課程語言，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。與此同時，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上選出一些與文章內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)背景資料，作為滲透教育的輔助材料，以此結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在情感上得到不同的認(rèn)識，以此達(dá)到滲透德育教育的教學(xué)目的。
4結(jié)語
綜上所述，隨著教育改革的不斷深入，對于德育教育的重視度越來越高。所以，在日常高校英語教學(xué)中滲透德育教育是非常重要的，教師必須要引起重視，加強(qiáng)對德育教育滲透的認(rèn)知程度，并通過靈活地教學(xué)設(shè)計，開展課堂教學(xué)，以此保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣，既可以有效地提高學(xué)生的英語水平，也可以有效地提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，以此幫助學(xué)生真正地找到學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)。
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作者：熊芳 單位：安徽外國語學(xué)院
