高職就業指導范文

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論文關健詞：高職生就業指導思考

論文摘要：加強高職生的就業指導是保證高職學生順利就業、高職教育健康發展的需要。就業指導要針對學生中較普便存在對職業期望職過高等心理問題，結合社會需求來發展，此外，就業指導教師隊伍建設，是保證就業指導工作效果的重要方面。

一、高職生就業指導工作的必要性

高職教育在市場經濟條件下健康發展，就必須為學生的出路著想。學生的高就業率，一方面說明學校的就業指導工作做得好，另一方面說明學校培養的學生面對人才市場是“適銷對路”的“產品”，進而說明學校的人才培養目標、專業設置、課程設計等都符合高職人才培養的需要。反之，如果學校的人才培養目標、專業設置、課程設計等方面都合適，就業指導工作卻跟不上，學生的就業率也不會高，使學校為培養人才所做的前期工作都付諸東流，沒有用處。因此，為保證高職院校自身的各工作環節的良性循環，保證高職院校的健康發展，搞好就業指導工作是當務之急。

從學生的角度來說，高職生由于在校學習任務較重，對勞動力市場變化趨勢缺少了解，在職業選擇中存在很大的盲目性。一些畢業生的期望值過高，不能正確估價自己，脫離現實，這山望著那山高;一些畢業生缺少全局觀念，在處理事業和待遇方面，看重的是利益，只看眼前而沒有長遠打算;一些畢業生不能正確評價自己，給自己一個合理的定位，不愿意到基層工作。這些均需要學校去做耐心細致的指導。由此可見，加強高職生的就業指導工作是非常必要的。

二、就業指導工作必須具有針對性

就業指導就是幫助學生根據自身特點和社會職業需求，選擇最能發揮自己才能的職業，以充分實現自己的人生價值。因此，對高職生的就業指導，既要針對高職生在就業過程中存在的各種問題進行指導，又必須圍繞社會職業需求標準進行指導，這樣才能保證就業指導工作的有效性。

一是要針對高職生在就業中存在的問題開展就業指導工作。從多年的工作實踐中發現，高職生在就業中存在的主要問題有:就業期望值偏高;追求利益過多;職業目標不夠靈活;缺乏吃苦耐勞、艱苦創業精神和奉獻精神等。由于不同的學校、不同的學生，存在的問題也有所不同。因此，我們只有深人到學生中去，開展調查研究，掌握學生就業思想動態以及存在的問題，對癥下藥，有針對性的開展就業指導，這樣才能引起學生的興趣，使學生真正受益，也才能使學校的就業指導工作取得好的效果。

二是依照社會職業需求標準對高職生開展就業指導。學生就是學校生產的“產品”，“產品”是否適銷對路，畢業生能否受到社會的歡迎，很大程度上要看學校培養的學生是否符合社會職業的需求。學校培養的畢業生符合社會職業的需求標準，畢業生就能順利就業。否則，就會出現畢業生和職位需求錯位等問題。所以，就業指導者要認真研究社會各行各業的職業需求標準，并把這種標準與學生專業情況做對比，分析學生對社會職業需求的適應程度，從而加強就業指導的針對性。

三、加強就業指導的有效途徑與要求

1、就業指導工作的有效途徑

一是開設就業指導課。就業指導課應納人高職院校的教學計劃中，并將就業指導課作為必修課程，貫穿于高職生從人學到畢業的全過程。就業指導課的內容既有職業道德、就業心理輔導、求職面試方法技巧等相對穩定的內容，也要有根據每年就業市場的變化而不斷變化的、反映新情況、新趨勢的就業市場分析內容。

二是開展求職創業成功人士的專題講座。根據學生求職的意向及求職心理的實際情況，邀請企業界成功人士、人力資源管理人員和優秀畢業生到校作專題報告，這是深受學生歡迎的就業指導方式。為了保證活動不流于形式，有較強的實際效果，把專題分為兩部分，前一部分由專家主講，后一部分由學生根據他們切身關注的問題提問。對專家主講的內容，學校就業指導工作小組要把關，要保證其內容的生動性、直接性和時效性。

三是頂崗實習和參加社會實踐。將畢業實習與推薦就業相結合，讓學生直接參與生產，按職業勞動者的要求進行社會角色的實習，使他們能充分認識到競爭、就業、生存等問題，以此來培養他們的職業責任感和遵守職業道德的自覺性。通過參加社會實踐活動，使學生對行業職業現狀形成直觀感性的認識，并在實習中調整自己對職業崗位的認識，調整自己的擇業心理，擇業方向。

2、就業指導工作的基本要求

幫助畢業生正確認識當前的就業形勢，了解、掌握現行的方針、政策，準確定位，在政策許可的條件下擇業;幫助畢業生樹立正確的擇業觀，充分了解社會主義市場經濟對本專業在政治思想和業務素質方面的要求，掌握過硬的本領，以便在工作崗位上有所作為;幫助畢業生掌握有效的求職技巧和良好的求職技能，以便在職場上“推銷”自己;幫助畢業生克服擇業的心理障礙，正確的認識自己、估計形勢，沉著、冷靜地應對在擇業活動中出現的各種矛盾，對就業做好心理、思想上的充分準備，使自己較快的適應新的環境;加強與用人單位、勞動人事部門及社會就業中介服務組織的聯系與合作，搜集就業信息，為畢業生就業搭建平臺。

四、加強就業指導工作者隊伍建設

1、對就業指導工作人員的素質要求

一是具有組織就業活動的能力。高職院校的就業工作者要具有心理學、教育學、社會學、人才學、市場學等方面的綜合知識，要了解市場、了解和掌握就業形勢與就業政策，善于協調社會、企業、家庭和學校等各方面的關系，做好高職畢業生的就業指導工作。

二是具有較高調查研究的能力。積極反饋高職畢業生就業的有關信息。畢業生離校后，就業指導工作者要開展跟蹤調查和跟蹤服務活動，幫助畢業生解決在工作、生活等方面遇到的困難，推薦未就業畢業生就業，做好對用人單位信息反饋的收集和分析工作，并在對這些信息的整理分析中形成規律性的認識，使之為學校制訂就業工作計劃、教學工作計劃起到參謀作用。

2、加強對就業指導工作人員的培養

一是在實踐中增長才干。就業指導工作者要在大量的日常工作實踐中，總結經驗與教訓，不斷提高業務水平，逐步成為一名有豐富經驗的就業指導工作者。

二是在教學中不斷提高。通過講授就業指導課和開展就業指導活動，不斷提高理論政策水平和業務水平，成為一名有較高的就業知識水平的就業指導工作者。就業指導工作具有內在的規律性，就業指導工作者要圍繞高職畢業生就業特點、變化和就業指導工作的內容、過程、途徑、原則和方法等方面的問題，加強就業指導學科的理論和實踐方面探索研究，不斷提高就業指導隊伍的整體水平。

三是在政策上給予支持。要做好就業指導工作者的考核和職稱評定工作，穩定就業指導工作者隊伍，從而調動他們的工作積極性。此外，對就業指導工作者隊伍的培養，應給予高度重視，認真規劃，妥善安排，定期安排他們參加各種培訓、進修等，不斷提高他們業務水平，造就一批高職就業指導能手，促進高職院校就業指導工作的健康發展。新晨：