實(shí)驗(yàn)下科學(xué)素養(yǎng)論文范文

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對于科學(xué)素養(yǎng),其核心為具有科學(xué)的精神,而一個(gè)人在探求科學(xué)真理時(shí),需要具有的這樣的素質(zhì),而科學(xué)精神,在科學(xué)實(shí)踐中,能夠得到培養(yǎng),因此,通過給學(xué)生提供進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,使得學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),從而,體會(huì)在科學(xué)探索中的樂趣,在這樣實(shí)踐中產(chǎn)生科學(xué)的精神。

1激發(fā)探究欲望的點(diǎn)

一旦沒有激情,做好一件事是很困難的,對于科學(xué)探究也是如此。在整個(gè)過程中,學(xué)生思維是活躍的;在這樣的情境下,學(xué)生才想學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)研究,體驗(yàn)在這個(gè)過程中的那種快樂的情感體驗(yàn)。

2鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑

我在實(shí)驗(yàn)室中,探究CO2氣體性質(zhì)時(shí),根據(jù)教材的要求,向?qū)W生解釋了本實(shí)驗(yàn)中注意的方面,只有使用的鹽酸是稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是正確的,這是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,此時(shí),學(xué)生會(huì)提出這樣的問題,即:能否是用濃鹽酸做實(shí)驗(yàn),一旦用了濃鹽酸,會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果,而我卻肯定其這種質(zhì)疑的態(tài)度,然后按照他所提出的,采取了濃HCl代替稀HCl,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,在石蕊試液的燒杯中,顏色呈現(xiàn)紅色,而在澄清的石灰水中,并沒有什么現(xiàn)象出現(xiàn),請學(xué)生思考現(xiàn)象。在改用濃鹽酸后,是不是能用上面的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,CO2所具有的性質(zhì),大家很快得到結(jié)論:濃鹽酸是揮發(fā)性的物質(zhì),而氯化氫氣體能夠干擾二氧化碳?xì)怏w,在做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),用濃鹽酸會(huì)使反應(yīng)速度快、反應(yīng)不好控制。所以,在整堂課中,學(xué)生是動(dòng)的、樂的、積極的[3]。一般具有創(chuàng)造能力的學(xué)生都有以下的特點(diǎn),比如說淘氣,喜歡爭辯,不受別人的約束,行為不太合群,平時(shí)喜歡想一些鬼點(diǎn)子;這些學(xué)生雖然有些難管理,但是,他們骨子里的這種隊(duì)事物質(zhì)疑的態(tài)度,就是一種創(chuàng)新,在教學(xué)中,教師要多注意這些學(xué)生,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們,培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的人才。比如以前有過一個(gè)相關(guān)的例子,一位美國教師在上“蚯蚓”一課時(shí),他在講課之前沒有把現(xiàn)成的蚯蚓給學(xué)生裝好放在桌上,而是讓學(xué)生自己去講桌那去領(lǐng),這時(shí)候,學(xué)生便發(fā)現(xiàn)了問題,蚯蚓表面太滑,很多學(xué)生都爬到地上捉的。

3養(yǎng)成學(xué)生求真務(wù)實(shí)的品格

對于科學(xué)精神,其精華是實(shí)事求是,而在科學(xué)探究的過程中,其是一個(gè)真實(shí)的過程,是要求我們對于提出的假設(shè)是科學(xué)的,通過實(shí)驗(yàn)的手段去除假的保留真的,因此,通過實(shí)驗(yàn),使得學(xué)生養(yǎng)成了求真、務(wù)實(shí)的好品質(zhì)。通過科學(xué)的方法來得到的。我們要讓學(xué)生知道,學(xué)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)時(shí),要按照科學(xué)的方法去設(shè)計(jì)、嚴(yán)格的科學(xué)方法去檢查以及去驗(yàn)證,只有這樣,才能很好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在相同條件下,這樣的實(shí)驗(yàn)是可以反復(fù)進(jìn)行的,這樣的實(shí)驗(yàn)才是具有科學(xué)的意義。綜上所述,作為一名高中生物教師,在平時(shí)的講課的時(shí)候,要加強(qiáng)對高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),才能不斷提升學(xué)生的自身能力,不斷培養(yǎng)未來的人才。而高中生物是一個(gè)基礎(chǔ)的自然學(xué)科,在其中通過開展實(shí)驗(yàn)的教學(xué),使得學(xué)生能夠很好地掌握知識,這是一個(gè)主要方向,對于我們來說,通過采取多種的、有效的措施,不斷提高學(xué)生的科學(xué)知識能力,運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)手段,使得學(xué)生獲取知識,對知識進(jìn)行科學(xué)的處理和運(yùn)用,所以,實(shí)驗(yàn)是一種有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

作者：任筱潔單位：河北省張家口市宣化第一中學(xué)