美術(shù)教育貢獻(xiàn)范文
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內(nèi)容摘要：具有現(xiàn)代意義的中國(guó)美術(shù)教育是從“兩江師范學(xué)堂圖畫(huà)手工科”開(kāi)始的，而這一歷史創(chuàng)舉是在救國(guó)圖強(qiáng)的歷史背景下由集教育家、書(shū)畫(huà)家于一身的晚清學(xué)者李瑞清完成的。由于李瑞清的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，不僅使中國(guó)師范美術(shù)教育具有較高的起點(diǎn)，而且讓中國(guó)的美術(shù)教育徹底走出了師徒加自學(xué)的傳統(tǒng)模式，走上了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)校美術(shù)教育模式。
關(guān)鍵詞：李瑞清兩江師范學(xué)堂圖畫(huà)手工科師范美術(shù)教育
一、李瑞清其人
李瑞清是晚清著名學(xué)者、教育家、書(shū)畫(huà)家。字仲麟，號(hào)梅庵、梅癡。晚年自署清道人。江西臨川人，清光緒二十年（1894年）中進(jìn)士，光緒二十一年（1895年）經(jīng)殿試名列二甲第一，選入翰林院，授予“庶吉士”的官稱。光緒壬寅年（1902年）李瑞清應(yīng)云南巡撫魏威肅之聘，到昆明講“大學(xué)”。不久魏威肅調(diào)任江蘇巡撫，李隨之而來(lái)，短暫地充當(dāng)過(guò)魏威肅的幕僚和家庭教師。在光緒乙巳年（1905年），清政府免去他“翰林院吉士”，改為“道員”，分配江蘇備用。其時(shí)兩江總督周馥正忙于廢書(shū)院、興學(xué)堂、設(shè)師范，正當(dāng)用人之際，所以立即任命李瑞清為“師范傳習(xí)所總辦”，并委任他做“兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂”監(jiān)督（校長(zhǎng)）。李瑞清后來(lái)還擔(dān)任過(guò)“江南高等學(xué)堂”監(jiān)督、江寧提學(xué)使等職。但據(jù)記載，他始終沒(méi)有離開(kāi)兩江師范的教育崗位。宣統(tǒng)三年（1911年）十月辛亥革命爆發(fā)，躲進(jìn)美國(guó)領(lǐng)事館的總督張人駿電奏清廷，任命李瑞清棄職逃跑的江寧布政使凡增強(qiáng)的職務(wù)，困守孤城。南京光復(fù)后，軍政府挽留他繼續(xù)任職，李瑞清毅然拒絕，并將江寧城原有庫(kù)存錢財(cái)和兩江師范的清冊(cè)一一移交，懷著對(duì)舊王朝的一片忠心，離開(kāi)南京，定居上海。從此他隱姓埋名，身穿道服，自稱“清道人”，以書(shū)畫(huà)養(yǎng)家糊口。以后他都拒絕了新政權(quán)請(qǐng)他當(dāng)顧問(wèn)、當(dāng)教育會(huì)會(huì)長(zhǎng)等請(qǐng)求。在張勛復(fù)辟之時(shí)，李瑞清以“效忠”的心態(tài)接受了清廷授予的空銜——“學(xué)部左侍郎”。在復(fù)辟失敗后，他因抑郁于1920年8月忽發(fā)中風(fēng)而終，享年54歲。
二、李瑞清的救國(guó)論與中國(guó)師范美術(shù)教育之肇始
與當(dāng)時(shí)“實(shí)業(yè)救國(guó)”論者不同，李瑞清主張“教育救國(guó)”。他說(shuō)：“今世豪杰之士，往往遠(yuǎn)言富強(qiáng)以救國(guó)，促進(jìn)立憲以維亡。當(dāng)知猶太人非不富，國(guó)非政府所能亡，亡在社會(huì)耳。救社會(huì)舍教育外，更無(wú)他法。唯一二英杰投身教育，不但不可有富貴思想，即名譽(yù)思想亦不可有。當(dāng)如老牧師除救世外，無(wú)他思想。政治之良否，須仰望于政府諸公，而教育則匹夫皆能勝其行。”①他認(rèn)為“自古以來(lái)，未有無(wú)學(xué)而不國(guó)亡，有學(xué)而國(guó)不興”。主張多培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生“將來(lái)救中國(guó)多一人之力”。②所以，他在主持兩江師范學(xué)堂期間，“以身作是，視諸生若家人子弟；提倡科學(xué)、國(guó)學(xué)美術(shù)，不遺余力”。③1905年李瑞清任“兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂”監(jiān)督的初期，并沒(méi)有開(kāi)設(shè)美術(shù)性質(zhì)的專科，圖畫(huà)只作為一些科的必修課。后來(lái)李瑞清從日籍教師那里了解到日本高師有“圖畫(huà)手工”一科，同時(shí)我國(guó)“學(xué)制”中規(guī)定中小學(xué)堂的圖畫(huà)、手工課。于是他“咨詢校中諸外國(guó)教授，匯集東西各國(guó)師范教育設(shè)科之成例，擬定藝術(shù)專科之辦法，條陳學(xué)部，奏準(zhǔn)添設(shè)”。在1906年李瑞清辦起了中國(guó)近代美術(shù)教育史上第一個(gè)專門美術(shù)系科——“圖畫(huà)手工科”。
圖畫(huà)手工科，首批學(xué)生33人（稱“甲班”），在1906年6月入學(xué)（1909年12月畢業(yè)），接著1907年又招學(xué)生36人（稱“乙班”），于9月入學(xué)（1910年12月畢業(yè)）。學(xué)生來(lái)自江蘇、安徽、江西三省。當(dāng)時(shí)規(guī)定肄業(yè)期限為3年，而圖畫(huà)手工科實(shí)際是三年半（七學(xué)期）。其中，第一學(xué)年為預(yù)科，從第二學(xué)年起即為本科。每周約42課時(shí)。規(guī)定課目：教育為總主科；圖畫(huà)、手工為主科；音樂(lè)為副主科；國(guó)文、英文、日文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、體操等為副科。
圖畫(huà)手工科從1906—1911年，培養(yǎng)兩屆美術(shù)師資計(jì)69人，畢業(yè)后分布江、浙、皖、贛、湘、粵、川、晉及北京等各中等師范學(xué)校，少數(shù)在高師從事美術(shù)教育工作。從這個(gè)專科畢業(yè)的學(xué)生有張大千、胡小石、呂鳳子、姜丹書(shū)、經(jīng)亨頤等。姜丹書(shū)和經(jīng)亨頤在西子湖畔創(chuàng)辦浙江兩級(jí)師范（浙江美術(shù)學(xué)院前身），培養(yǎng)出了潘天壽、豐子愷、吳夢(mèng)非、王隱秋等著名書(shū)畫(huà)家。他的另一些學(xué)生又在北方創(chuàng)辦北京高等師范，培養(yǎng)出了李苦禪、俞劍華、王子云、雷圭元等名家。劉海粟辦上海美專時(shí)，國(guó)畫(huà)系聘請(qǐng)潘天壽、張大千為教授，教書(shū)法篆刻的則有李健等人。可見(jiàn)，兩江師范學(xué)堂對(duì)開(kāi)辟我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校美術(shù)教育事業(yè)具有重大的拓荒作用，也是以“歐西畫(huà)法，直接由國(guó)人率先推行于新藝術(shù)教育上嚆矢也”。④
三、兩江師范圖畫(huà)手工科的歷史貢獻(xiàn)及其當(dāng)下意義
（一）重視學(xué)生的文化素養(yǎng)。當(dāng)時(shí)招收新生還沒(méi)有高級(jí)中等學(xué)堂的畢業(yè)生，而且人們毫無(wú)西畫(huà)基礎(chǔ)。所以報(bào)考資格，要求是“舉、貢、生、監(jiān)”。只有少數(shù)相當(dāng)于中等學(xué)校水平的人投考，經(jīng)過(guò)三次嚴(yán)格文化考試，擇優(yōu)錄取。學(xué)生文化基礎(chǔ)好，對(duì)今后從事教育工作、自我進(jìn)修和編寫教材是極為有利的條件。除了這種較好的錄取條件外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的基本文化素質(zhì)，采用一年預(yù)科、二年半本科的兩段制，實(shí)施教學(xué)。“預(yù)科”除專業(yè)課外，重在補(bǔ)習(xí)西方數(shù)、理、化、博物、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)專科的基礎(chǔ)知識(shí)，使物理學(xué)改變其知識(shí)結(jié)構(gòu)，而成為具有新型教師所必備的現(xiàn)代學(xué)識(shí)。“本科”重在圖畫(huà)、手工、教育等專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為能動(dòng)手又具有一定教育理論的美術(shù)教育工作者。
（二）課程設(shè)置重視“師范性”。專業(yè)知識(shí)面廣，而且重視教育理論。專業(yè)課程中除了油畫(huà)、水彩、鉛筆、木炭、國(guó)畫(huà)（后來(lái)加上的）以及用器畫(huà)之外，還有手工，教師都傳授了基本知識(shí)技能，使學(xué)生了解掌握其學(xué)習(xí)方法和表現(xiàn)技能。課程雖不太專，學(xué)得也不算太精，而且課業(yè)太多，練習(xí)時(shí)間又少，所以不可能培養(yǎng)出藝術(shù)專家，但可以培養(yǎng)出完全勝任中學(xué)美術(shù)教育的教師。由于學(xué)生在校對(duì)各畫(huà)種的學(xué)習(xí)法有較深的理解，所以畢業(yè)后，根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇對(duì)某畫(huà)種來(lái)進(jìn)一步深入自修，是毫無(wú)困難的。因此，在這批畢業(yè)生中就出現(xiàn)如：呂鳳子、汪采白、吳溉亭、姜丹書(shū)、凌直之、李健等著名畫(huà)家和美術(shù)教育家。
（三）提倡學(xué)生課外自修。李瑞清的訓(xùn)育宗旨是：“獎(jiǎng)勵(lì)自動(dòng)，以為學(xué)校課外機(jī)會(huì)如多，學(xué)生德慧術(shù)智，不知不覺(jué)自爾養(yǎng)成，一旦出而致用，鮮有不出眾者。”李瑞清本人就常常在課外輔導(dǎo)學(xué)生自修。如呂鳳子在兩江讀書(shū)時(shí)，尚未開(kāi)國(guó)畫(huà)和書(shū)法的課程。課余，他就常常向李瑞清請(qǐng)教國(guó)畫(huà)、書(shū)法。學(xué)者胡小石在兩江讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)生物學(xué)。但他課余追隨李瑞清學(xué)習(xí)書(shū)法，而成為著名書(shū)畫(huà)家。
（四）重視“手工”。當(dāng)時(shí)認(rèn)為圖畫(huà)、手工是“實(shí)學(xué)”。《學(xué)部奏請(qǐng)宣示教育宗旨折》中規(guī)定：“格致（物理、化學(xué)等自然科學(xué)）、圖畫(huà)、手工，皆當(dāng)視為重要科目”。兩江師范是圖畫(huà)、手工并重，“手工課”的教學(xué)內(nèi)容之豐富，恐怕后來(lái)高師美術(shù)系，沒(méi)有一所能夠完全實(shí)施。
（五）為西畫(huà)教育在中國(guó)的普及作了鋪墊。兩江師范圖畫(huà)手工科，主要是以日本高師美術(shù)專業(yè)為參照系而創(chuàng)辦的，并且專業(yè)課程大多由日籍教師擔(dān)任，“關(guān)于藝術(shù)之中外圖書(shū)及石膏模型、油畫(huà)材料、用器畫(huà)標(biāo)本儀器等，皆從東西洋直接采辦。”⑤所以，對(duì)西畫(huà)教育從鉛筆、木炭到水彩、油畫(huà)的寫生、速寫等都有一個(gè)比較正確的教學(xué)方法。前清宣統(tǒng)二年（1910年）六月在南京舉辦“南洋勸業(yè)余”。這是中國(guó)舉辦的第一個(gè)國(guó)貨和美術(shù)合二而一的展覽會(huì)。在勸業(yè)余會(huì)中美術(shù)館內(nèi)陳列“所有洋畫(huà)，因?yàn)槎际菍W(xué)校出品，所以列在教育館內(nèi)。至于洋畫(huà)的種類，如鉛、炭、水繪、油繪等，倒也色色都有些”。⑥這次展覽有力地說(shuō)明：在中國(guó)最早出國(guó)學(xué)習(xí)西畫(huà)的人，尚未回國(guó)，專業(yè)美術(shù)院校還未創(chuàng)辦之時(shí)，普通學(xué)校的美術(shù)教育，已經(jīng)為西畫(huà)在中國(guó)的普及做出了積極的貢獻(xiàn)。
注釋：
①②李瑞清.清道人遺集.文海出版社有限公司，1969年.
③菊南山.清道人傳.東南文化，1995年第1期.
④⑤潘天壽.中國(guó)繪畫(huà)史.團(tuán)結(jié)出版社，2006年.
⑥《美展》1929年第3期.
