多媒體技術的聲樂藝術論文范文

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一、多媒體技術強化了聲樂教學過程的目的性

聲樂教育的根本目的在于培養學對音樂基本理論和聲樂表演、教學基本技能、藝術實踐知識的全面性應用型人才。其要求學生能真正的掌握相關的聲樂表演能力，強化其音樂鑒賞意識和辨別能力，掌握對音樂作品的分析方法、具有音樂編輯和創造的能力，具有較強工作教育科研意識。將多媒體技術和聲樂教學結合在一起，能讓學生從感性的認識中增強對聲樂知識、學習等相關內容的認識，讓學生從客觀角度正確的評價聲音的概念，使聲樂教學賦予了延續性。從聲樂教學的角度進行分析，它和其他學科相比較而言具有自身的復雜性和特殊性，它存在于嗓音為自身樂器的特殊環境，具有唱歌發生技巧抽象性的概念。因此，在進行歌唱發生的過程中，通過多媒體錄音技術針對學生的聲音進行錄音，并且針對其聲音進行分析，從更深次的角度上能分析出聲音的顏色、頻率、音高等改變，達到對自己聲音有客觀評價的認識。并且，通過多媒體技術的錄音功能以及音樂波形進行分析，能使課堂教學更具有延續性，改變傳統課堂教學不具有延續性的問題。在課堂結束之后，學生還能在腦海中回憶出關于課堂學習的內容和知識概念，將錄音以及聲音波形作為學生在以后聲樂練習的參考，改變了傳統需要同學陪練聲音練習的不方便出，更好的鞏固了學生的唱歌狀態，強化聲樂教學的目的性。

二、多媒體教學強化了聲樂教學方式的多樣性

傳統的聲樂教育模式，是通過聲樂教師的口述以及學生做示范達到聲樂教學的最終目的。但是在這樣教學的過程中存在一系列不足的問題。比如說，聲樂教師所教授的學生既有男生又有女生，既有男高音、又有男中音。因為男女性別的差異性、聲部的多樣性導致教師在進行教學的過程中會遇到很大的麻煩。不僅教師在進行示范的過程中很麻煩，而且學生在接受學習的過程中也存在很大的局限性。出現這樣的情況在于，教師在進行聲音教學的過程中不能完全性的掌握各種聲音，導致教學效果低下的情況。但是，將多媒體技術教學和聲樂教學融入在一起，能通過光盤資料的播放，讓學生通過圖片的形式正確的了解每個聲部的特色，從而更好地調動學生的學習積極意識。在多媒體技術的應用下，聲樂教師能研究如何整合優化教師、學生、多媒體、教學內容等教學因素，從而達到構建一個新型的聲樂教學模式。通過多媒體技術構建相關的情景模式，強化新知識和舊知識的融入，引發學生的討論激發學生主動研究、協調問題的能力。

三、利用MIDI技術強化學生的音準和節奏感

正確的節奏、準確的音準是學生學習聲樂的必然手段和技術，對于學生更好地表達聲樂作品內涵具有積極影響。在傳統聲樂教學過程中，是通過鋼琴訓練學生的音準和節奏感，其避免在于鋼琴自身的音準和調律師水平的高低有積極影響，節奏的正確與否取決于教師自身的水準，阻礙了學生形成準確音準和正確節奏感的意識。但是，通過多媒體教學，利用MIDI技術先制作好鋼琴彈奏以及練聲曲，通過管弦樂隊的配合讓學生進行演唱或者是練習聲音。在這種情況下，學生進行聲音的練習和演唱能具掌握準確的音準以及正確的音源伴奏，能更好的體會音樂的意境和情緒。并且，聲樂教師也能從彈奏過程中脫離出來，更全面的指導和注意學生發聲的狀態，強化其音樂表達能力和意識。對于歌唱技能運用不熟練的學生，經常性的會因為音準掌握不正確、氣息等原因會造成音準和節奏等一系列的問題。但是，其實在他們心中音高的準確的，但是因為在歌唱技術掌握不熟練的情況下造成了音準的差異性。在沒有任何參照情況下，學生并沒有正確的感受到自己發出的音高沒有達到標準。但是，對于聽者而言卻能從其聲音中找出轉卻的效果。除此之外，教師還可以將音高不準的波形剪輯下來，通過問題的指出、研究、分析，從而達到建立準確、修正音高、正確聽覺，調整學生在歌唱過程中聲音掌握的程度，從根本上調整其氣息，幫助其打開喉嚨，從而將其聲音的位置，達到提高學生音高，強化學生音高的印象。

四、通過多媒體的錄像功能培養學生良好的唱歌和舞臺表演狀態

從目前聲樂的教效果來看，尚不理想存在一系列的問題。就此從以下兩個方面指出其問題。第一，學生大部分的時間都會在學校度過，其所需要面對的實踐表演次數非常少，并且在一定程度上對提升實踐能力具有消極影響。對于舞臺的表演經驗、塑造舞臺形象、舞臺表演能力等環節存在欠缺。第二，在學校學習期間，學生會在聲樂教師的引導下進行演唱。但是，畢竟聲樂教師自身的水平有限其掌握的歌曲有限，難易水平有限。因此，導致了學生所學習到的東西只能局限于一個小范圍內。久而久之，學生在較易或者是不規范的環境下無論從技能亦或者舞臺表現力都呈現一個不良的狀態。當學生真正處于舞臺當中的時候，會顯得尷尬和緊張。這對于學生未來的舞臺表現能力的培養和學生聲樂練習的培養具有消極影響。因此，筆者認為將多媒體伴奏功能和錄像功能融入到學生的聲樂練習當中。針對學生演唱的內容進行錄音或者是攝像，并且將這些內容作為教學素材進行講解和播放，能讓學生在畫面中找到自身的不足之處從而調整自己所存在的不足改變學生的缺點，對學生未來的學習具有積極影響。并且，通過電腦伴奏能調整學生的韻律和整體音樂的感知意識，通過反反復復的練習和糾正能幫助學生調整到一個良好的狀態中，從根本上提升學生的表演能力，強化學生的演唱能力。

五、結語

在現代化科技不斷的進步的前提下，采用多媒體圖文并茂、直觀形象的特點，為學生能營造一個全方位、多層面、立體化的學習環境，從根本上強化其教學內容并且提升其教學質量。促進聲樂課堂的眼神。并且，通過多媒體技術和聲樂教學的結合，能幫助學生全方位的掌握歌唱的技巧，從根本上提高學生的舞臺表現能力和整體聲樂學習的能力。

作者：杜佳瑤單位：長沙師范學院