網絡教育對預科教育的影響范文

本站小編為你精心準備了網絡教育對預科教育的影響參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1網絡教育的必要性

充分利用網絡教育，可以改變單一的傳統教學方式。網絡教育與傳統教育的區別在于：網絡教育突破了傳統教育的局限，極大地豐富了教學資源。網絡教育可以通過充分發揮自身的特點增加課堂教學內容，有效提高教學效果，并且使學生根據自己制定的學習計劃來完成學習目標。充分利用網絡教育，可以實現資源共享，而讓學生隨時隨地的去發現與了解世界。而我們的傳統教學是有它的局限性，只在特定的時間和空間互動。

預科的學生大多數來自少數民族，由于地區經濟的差距，他們的學習基礎比普通的學生稍微差點，在傳統的教學時間很難達到教學效果，要使他們適應未來大學的學習，就必須要及時彌補差距，他們可以利用互聯網教育在業余時間學習。

互聯網教育是順應時代的發展，具有自身的優勢，網絡具有十分豐富的資源，網絡教育具有更好的互動性，可以突破時間和空間的局限性，老師通過網絡來布置作業，網絡可以節約資源，提高社會效率，學生可以將知識與更多的人進行交流，接受最新的社會信息，在網絡時代，培養孩子的自我教育能力是避免網絡不良影響、彌補網絡行為隱蔽性缺陷的最好辦法，同時也提供了強化孩子自我教育能力的很好的機會。充分利用網絡教育，可以不斷激發學生的潛能。當前，網絡教育的條件的不斷改善，使我們有能力去改變現有的教育模式，師生共同創造更好的教學環境。網絡教育改變了原來教學模式中只圍繞老師的被動學習，學生通過知識的提升和獨立思考，可以更好地與師生進行互動，使學生從簡單的接受知識轉變為自主提升、自主創新。要讓學生自主學習和獨立思考，老師要為學生指導方向，去發現學生的優勢與特長，給預科生自由思考和討論提問空間，充分激發預科生的想象力，從而激發他們的創新精神。

2網絡教育的一些問題

網絡教育發展到今天雖然取得了巨大的進步，但我國的網絡教育還處于不發達的水平，還存在一些急需解決的弊端。

2.1網絡教育沒有與人的情感溝通傳統的教育，老師可以在課堂上設置生動情境，營造濃厚氛圍，激活學生創新意識。通過教師言傳身教，去感染學生，而學生們在進行網絡學習時，學生是獨自面對相對虛擬的空間，很難有情感上的交流與溝通，網絡教育需要在這方面做出改變。

2.2網絡教育會讓學生產生封閉由于是新事物。網絡教育并沒有什么成功的經驗和模式可以參考，網絡教育的質量都不到有效保證，有可能會比傳統教學更為低效，網絡的信息量極大，僅僅是獲得簡單的信息，可能會超出學生的接受能力，給學生心理造成極大的壓力，增加孤獨感，降低人際交往能力，危害學生的心理健康。

2.3網絡教育產生的其他不良反應長時間的網絡學習容易使人產生疲勞感。面對一個電腦，長時間的接觸會使眼睛干澀，疲勞；長時間使用電腦時，不正確的姿勢會對人的身體產生不好的影響，比如視力下降和頸椎、肩椎的疼痛，使網絡教育的效果大打折扣。盡管網絡教育具有各種各樣的優勢，人們從心理上和身體上對它的適應，需要對他們有一個認知、使用、熱愛的過程。

3結語

總之，事物的存在和發展都具有兩面性，網絡教育是未來教育改革的趨勢，人們將通過網絡繼續接受教育，達到終身學習的目標。網絡教育是教育體系的一部分，給每個階段的人提供共同的交流平臺，提供可持續的教育資源。據有關專家調查，互聯網上非學術性的信息中，有47%與色情有關，網絡的隱秘性與傳遞的便捷性使得色情、暴力內容能更容易地傳播。而孩子的分辨能力不高，好奇心又重，這些不良的信息就會容易給他們造成極大的負面影響。我們應該善于了解學生的心理，洞察學生的內心世界，關心理解每個學生的網絡心理需求，引導學生參與有利于青少年健康成長的活動。讓網絡為學習服務，為生活服務，一起享受網絡帶來的便利。

作者：張璟 單位：南昌工學院