大學生載體的學風建設論文范文

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一、學風建設載體的概要

（一）載體的含義載體的釋義有很多種，它的原意是指傳遞能量或者運載其它物質的物體，廣義上的載體是指能夠承載物質、知識及文化信息的物體。載體起初被應用到了自然科學中，隨著科技的不斷進步，學科的綜合性加強，各學科間相互交叉，使其運用到了社會科學領域中。載體在不同的領域其釋義有所不同，例如：IT領域中，載體是信息傳播的媒介；生物領域中，載體是指基因工程重組DNA技術中將目的基因轉移至受體細胞的一種能自我復制的DNA分子。載體被應用到學風建設中，專指能夠傳遞或承載學風建設的各種因素，要求其既能被教育主體運用，承載學風建設的相關信息，又要具備互動性，將教育主體和客體聯系在一起。

（二）學風建設載體的分類按照不同的標準，學風建設載體的分類不同，根據外在形態可以將其分為四大類，包括管理載體、文化載體、活動載體及傳媒載體。1.管理載體。管理載體是指高校管理和約束教師和學生的行為規范，它是高校學風建設的有效保證。管理載體針對的對象是教師和學生，它被運用到教育活動中的管理工作中。由于教師與學生之間的特殊關系，需要通過管理載體來調動其積極性，使他們養成良好的行為習慣，從而在教育活動中和諧相處、共同進步。2.文化載體。文化載體主要指高校的校園文化，包括物質、精神及制度三個方面，具體指學校建筑風格、校風校訓、學校規章制度、校園綠化環境等。文化載體對學風建設來說尤為重要，它是高校學風建設的基礎，只有營造好的文化環境才能有效的保證高校的辦學質量。3.活動載體。活動載體是指學風建設過程中的教育活動，它是高校進行學風建設的重要手段，其目的是通過教育活動的開展使所有教師和學生受到一定的教育。高校學風建設離不開活動載體，根據學校的具體情況，來選擇切實有效的活動載體，像文化知識競賽、學術討論等。4.傳媒載體。傳媒載體是對知識信息、文化觀念等進行傳播的媒體，具有傳播速度快、傳播面積廣、影響力大等特點，是高校學風建設的重要宣傳手段。目前，傳媒載體主要包括網絡類、電子類及印刷類，其中印刷類載體是最古老的傳媒介質，包括書籍、報刊雜志等；電子類載體和網絡類載體是現代化的傳媒介質，包括電視、廣播、微博等。

二、加強學風建設載體的選擇及運用

（一）加強管理載體的落實在高校學風建設中，正確的選擇和運用各種載體十分關鍵，它直接關系著學風建設的實效性。管理載體是聯系教育主體和客體的有效手段，只有加強管理載體的探究，更好的規范教師和學生的行為活動，才能使管理載體發揮其教育目的。1.教師的管理。在學風建設中，教師是組織者，是建設教風的主體，只有對教育主體進行管理，建設良好的教風，保證教學質量，才能為學風的建設打好基礎。高校教師的綜合素質直接關系著整體教學質量，為此，一定要加強教師隊伍的建設，做好教師的培訓工作，在教師進行專業知識及法律法規學習的同時，也要為教師提供出外學習的機會，使教師的教學水平更上一層樓。2.學生的管理。學生是學風建設的實施者，是學習的主體，對學生進行管理是學風建設的重要部分。我們只有加強班級管理，不斷完善班級管理制度，端正考風，避免作弊、造假等不良風氣的發生，才能為學生營造良好的學習環境。正確的運用管理載體，不僅能調動學生的學習積極性，還能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成積極向上的學習風氣。

（二）有效地運用文化載體文化載體是高校進行學風建設的基礎性載體，它主要通過校園文化的建設來實現的。在校園文化建設過程中，要充分利用校園文化產品，對教師和學生進行有效的教育，凈化校園文化，陶冶廣大師生的情操，塑造良好的校園風氣。校園文化建設是學風建設的重要前提，它主要包括精神文化、制度文化及環境文化的建設，下面我們分別來了解一下。1.校園精神文化建設。校園精神文化的建設離不開教師和學生，它是教師和學生整體精神面貌的體現。我們要利用文化載體對教師和學生進行思想教育，引導教師樹立正確的教育觀念，提高教師的個人素養，使其幫助學生約束自己，養成良好的行為習慣，樹立正確的學習觀念。2.校園制度文化建設。校園制度文化是高校建設的一部分，為了避免校園內不良風氣的滋生，需要用制度是來約束全體師生的行為。學校只有不斷完善制度建設，并加強制度宣傳力度，使廣大師生自覺養成良好的習慣，才能建設良好的校園文化環境。3.校園環境文化建設。校園物質文化建設主要指環境文化，美化校園環境文化是校園建設的物質基礎。校園環境是高校建設風格的重要體現，只有充分利用環境中的積極因素，改善校園環境，通過雕塑及其它景觀來突出校園文化的主題，進一步優化校園環境文化。

（三）擴展活動載體活動載體是學風建設的重要體現，它的運用情況直接關系著學風建設的效果。要正確的運用活動載體，首先要根據高校的實際情況來選擇活動類型，通過活動的實施來達到相應的目的。學生是活動的主體，在活動的過程中，要尊重個體發展，調動學生的積極性，讓學生能夠主動的進行學習活動，從而在活動中提高自我、完善自我。為了確保活動的實施效果，還要進一步加強活動監督力度，指導活動正確的進行，為學生活動的開展搭建平臺。活動的開展離不開有效的運行機制，為了確保活動的順利實施，解決活動過程中的問題，需要完善活動保障機制，優化活動評價機制，使活動載體能夠長期有效的運行。

（四）綜合運用各種傳媒載體傳媒載體是教師與學生進行信息交流的重要平臺，正確選擇和運用傳媒載體，對學風建設有著重要影響。隨著科技的不斷發展，新型傳媒載體逐漸增加，我們要在傳統媒介的基礎上，充分利用其它傳媒載體，增強傳媒載體的實用性。首先，要加強傳媒載體的研究，傳媒載體的種類頗多，新型傳媒載體的出現對學生產生了很大的吸引力，備受大學生的歡迎。為了更好的利用傳媒載體，我們要深入研究傳媒載體的優勢，充分發掘新型傳媒載體突顯的視覺、聽覺魅力，將其與學風建設有效的結合在一起。其次，利用傳媒載體促進師生交流，印刷類載體的運用主要通過校園報刊的發行進行文化知識宣傳。電子網絡載體的運用要比前者復雜，可以通過博客、即時工具等建立師生間的交流平臺，使教師能夠通過網絡及時有效的幫助學生解決相關問題，充分發揮傳媒載體的互動性。

三、結語

綜上所述，優良的校風是辦學成功的重要前提，高校只有加強校風建設才能提高優秀人才的培養質量。隨著信息技術的不斷發展，學分建設的載體逐漸走向多元化，許多新型的載體對學風建設產生了很大的影響。為了進一步優化高校學風建設，需要我們對文化載體、管理載體、活動載體及傳媒載體進行正確的選擇和運用，抵制校園中的不良現象，給學生提供一個良好的學習氛圍。

作者：王恩娟單位：山東財經大學