學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研習(xí)的構(gòu)思范文

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梳理缺陷對癥下藥

頂層設(shè)計是核心針對我校在“十一五”期間所取得的進(jìn)步和存在的不足，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中醫(yī)藥院校發(fā)展的方向和任務(wù)，理性定位發(fā)展目標(biāo)，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，做好與學(xué)科、專業(yè)、人才、目標(biāo)高度匹配的等層設(shè)計。這就要求我們在歸攏、分散、平衡、集約等過程和背景下完成對現(xiàn)有資源的高度整合，從而形成在未來一個時間段內(nèi)具有良好可行性的發(fā)展路徑。比如，針對我校更名大學(xué)、申報博士點等關(guān)乎學(xué)校品牌擴(kuò)容及生存發(fā)展的“點”目標(biāo)和聚焦內(nèi)涵建設(shè)穩(wěn)步提升的“線”目標(biāo)之間，要尋找點面兼顧的交集，可從實施項目、學(xué)科培育計劃入手，以增強(qiáng)學(xué)科競爭力為核心，探索性實施“五大工程”。

一是人才工程：參考我校學(xué)科布局的發(fā)展需要，借鑒“西部之光”的培養(yǎng)模式，從現(xiàn)有具有碩士以上學(xué)歷背景的中青年骨干中，每年選撥5～10人到“985”、“211”院校及國內(nèi)知名中醫(yī)藥大學(xué)進(jìn)行管理和業(yè)務(wù)知識深造，培養(yǎng)更加開放、更加綜合、更加高效的理念，從而提升骨干力量的總體水平。

二是團(tuán)隊工程：參照國家及省部級人才創(chuàng)新團(tuán)隊標(biāo)準(zhǔn)，每年從現(xiàn)有研究團(tuán)隊中遴選1～2個團(tuán)隊作為科研創(chuàng)新群體的培育對象，經(jīng)費(fèi)優(yōu)先，項目傾斜。用于團(tuán)隊引進(jìn)拔尖人才和領(lǐng)軍人物，以點促面，開展科研攻關(guān)。

三是平臺工程：參照我校現(xiàn)有省級重點實驗室、省級工程研究中心、省級重點研究室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，每年遴選1～2個作為科研大平臺新的升級對象，用于嘗試研究技術(shù)，凝練研究方向，培育研究骨干，集聚創(chuàng)新要素。

四是項目工程：參照國家“973”、“863”和重大科技支撐計劃項目標(biāo)準(zhǔn)，以及中醫(yī)藥支柱產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)重大難題，以及中醫(yī)藥獨具優(yōu)勢的疑難病防治病種，集中遴選若干苗頭項目，開展前期預(yù)研，前瞻性積累創(chuàng)新研究成果。

五是成果工程：根據(jù)成果積累和成熟周期，設(shè)立專項基金重點扶持一批經(jīng)過長期積累產(chǎn)生、創(chuàng)新性強(qiáng)的重大科研成果，鼓勵校內(nèi)外相同研究領(lǐng)域成果進(jìn)行集成，優(yōu)先支持處于學(xué)術(shù)前沿、原創(chuàng)性突出的高水平研究，重點用于我校相對匱乏的省部級以上成果的培育。通過這些舉措，從人才出發(fā)，從成果落腳，使整個設(shè)計思路更具邏輯性和可行性。

搶抓機(jī)遇突出重點

科學(xué)研究是重心目前正處于中醫(yī)藥振興和發(fā)展的關(guān)鍵時期，隨著國家《中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展綱要》的進(jìn)一步落實，國家和地方以及企業(yè)對中醫(yī)藥的研究開發(fā)投入會大大增加，發(fā)展的機(jī)遇稍縱即逝。如何想方設(shè)法增強(qiáng)全校師生的使命感和緊迫感，珍視機(jī)遇，搶抓機(jī)遇，在學(xué)校有限的科技平臺的基礎(chǔ)上積極進(jìn)行科技創(chuàng)新就顯得十分重要。

在當(dāng)下各項適宜政策的支持和引導(dǎo)下，我校的科研項目數(shù)量、經(jīng)費(fèi)近三年來實現(xiàn)翻番，尤其在省部級以上的較高層次項目申報立項方面進(jìn)展良好，部分研究成果已順利轉(zhuǎn)讓并走向市場。但就橫向?qū)Ρ葋砜矗廊淮嬖谡先瞬拧①Y金、設(shè)備等資源不夠充分，各級各類研究人員主動投標(biāo)的積極性有待加強(qiáng)，在爭取“863”、“973”等高層次集成項目時前期儲備相對薄弱。所以，只有究根溯源，以人為本，充分激活科研一線人員的熱情和自信，依靠學(xué)科團(tuán)隊集合攻關(guān)，以逐步實現(xiàn)在高層次項目研究挖掘中取得顯著成效。

2011年我國科學(xué)家中國中醫(yī)研究院資深研究員屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了瘧疾治療藥物青蒿素而首獲2011年度拉斯克醫(yī)學(xué)獎，筆者認(rèn)為這也是學(xué)術(shù)繼承、個人探索與團(tuán)隊攻關(guān)的良好典范，值得借鑒和反思。

要改變“一枝獨秀”的科研思路，鼓勵科研人員加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，爭取更多的橫向科研項目。充分結(jié)合市場需求，使眾多有可能上升到技術(shù)成果的研發(fā)設(shè)計提前對接企業(yè)，充分利用自選課題、校級課題、企業(yè)委托課題的支持，有效挖掘高校與市場的交叉點和創(chuàng)新點，使科研項目提前入軌，并軌研發(fā)。同時，注重在中青年學(xué)術(shù)骨干中動員、遴選、扶持、儲備一批具有研究價值的初級項目，以及申報省部級以上課題獲得較好評價但未獲得立項資助的項目，進(jìn)行優(yōu)先立項資助，以逐步彌補(bǔ)項目申報中基礎(chǔ)薄弱的不足，不斷提升我校科研人員在項目申報方面的競爭力。

優(yōu)化服務(wù)創(chuàng)新管理

依靠專家是出路當(dāng)前，我校學(xué)科建設(shè)和科研工作發(fā)展勢頭是好的，但我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理工作，進(jìn)一步完善科研激勵機(jī)制，讓“管理專家”和“專家管理”充分互動。其中，管理專家的核心應(yīng)該定位為服務(wù)和引導(dǎo)，專家管理的核心應(yīng)該定位在輻射和集約。充分營造專家團(tuán)隊學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新的自由氛圍，使其能夠感受到學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和學(xué)術(shù)權(quán)威的在精神層面的極大魅力和價值，從而迸發(fā)強(qiáng)烈的發(fā)展意識和責(zé)任意識，引導(dǎo)科研協(xié)作和團(tuán)隊建設(shè)，切實改變目前局部存在的單打獨斗和相對分散的科研模式。鼓勵將單一領(lǐng)域的科研課題按照學(xué)術(shù)方向和跨學(xué)科整合的原則組成體系型的綜合課題，實行首席課題負(fù)責(zé)人制，集中力量聯(lián)合攻關(guān)，形成具有競爭力的科研課題和成果，用政策調(diào)控手段激勵學(xué)校的各省級、校級重點學(xué)科充分發(fā)揮在學(xué)科建設(shè)的龍頭作用和示范作用，帶動全校學(xué)科建設(shè)再上新臺階。

從角色定位上，科技管理不僅僅要為科研工作的行政決策當(dāng)好參謀和先鋒，更應(yīng)該成為全校科研人員的晴雨表、研究進(jìn)展的監(jiān)測站、項目申報的交換臺。從管理效能上，優(yōu)質(zhì)高效的管理制度和績效標(biāo)準(zhǔn)，能夠充分調(diào)動科研人員的積極性和能動性，既挖掘潛力又激發(fā)動力，這對高校培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會服務(wù)三大任務(wù)的落實起到了良好的推進(jìn)和提高。所以，要從政策層面引導(dǎo)專家學(xué)者、研究生積極投入到科研工作中來，使我校現(xiàn)有的重點實驗室及工程中心等研究平臺的實驗儀器設(shè)備充分利用起來，創(chuàng)造更多學(xué)術(shù)效益和社會效益。

結(jié)語

總之，我校的學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新體系的建立是一項長期而且復(fù)雜的工作，如何結(jié)合學(xué)校的實際情況，落實科學(xué)發(fā)展觀，建立起符合我校學(xué)科布局和科學(xué)研究需求的科技創(chuàng)新體系，需要我們堅持不懈地挖掘科技管理潛能，不斷開放視野和胸懷，汲取他人在不同背景下的先進(jìn)管理經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新服務(wù)理念，解放思想，與時俱進(jìn)地完善各項管理制度。只有這樣，才能夠使我校的科學(xué)研究工作引領(lǐng)內(nèi)涵建設(shè)又好又快地發(fā)展。

作者：王亞麗單位：陜西中醫(yī)學(xué)院