藝術(shù)實(shí)踐開展思政教育范文

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藝術(shù)實(shí)踐是指藝術(shù)專業(yè)學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識和技能運(yùn)用到課堂教學(xué)以外的相關(guān)專業(yè)活動(dòng)中，藝術(shù)實(shí)踐是普通高等院校藝術(shù)專業(yè)教育教學(xué)工作中的重要組成部分，目前高校藝術(shù)專業(yè)包括音樂、舞蹈、美術(shù)、設(shè)計(jì)、服飾表演、戲劇影視表演、播音主持等專業(yè)。“面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。”［1］高校藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育在新形勢下如何依托有效的工作載體開展工作是一項(xiàng)值得研究的課題，通過研究藝術(shù)實(shí)踐的思想政治教育功能能夠進(jìn)一步為藝術(shù)類專業(yè)開展思想政治教育工作提供有效的經(jīng)驗(yàn)，能夠有效拓寬藝術(shù)類專業(yè)思想政治教育的途徑，能夠更好促進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生健康成人成才成功。

一、從思想政治教育角度研究藝術(shù)實(shí)踐的意義

1、從社會(huì)實(shí)踐對大學(xué)生思想政治教育的作用來看，社會(huì)實(shí)踐對在校大學(xué)生進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)，可以使大學(xué)生深入實(shí)際、了解社會(huì)、認(rèn)識國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，從而全面提高素質(zhì)能力，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育可以使大學(xué)生得到全面提高和鍛煉。實(shí)踐教育是思想政治教育一項(xiàng)行之有效的方法，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)往往有活動(dòng)的主題思想，寓思想政治教育于實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生以更容易接受的方式受到教育，在輕松中受到教育。實(shí)踐教育可以使學(xué)生有切身的感受和形象的認(rèn)識，這種感受和認(rèn)識更持久、更深刻，從而更加全面地了解國情，認(rèn)識社會(huì)，認(rèn)識勞動(dòng)群眾，認(rèn)識自我。把學(xué)生帶到社會(huì)的大課堂中獲取知識，吸收營養(yǎng)，接受教育。

2、從藝術(shù)類大學(xué)生自身的特點(diǎn)來看，藝術(shù)類大學(xué)生具有與當(dāng)代其他專業(yè)的大學(xué)生一樣勤于思考、勇于創(chuàng)新等特點(diǎn)外，也有藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生自身的特點(diǎn)，他們更加活潑開朗，更加時(shí)尚新潮，不喜歡墨守成規(guī)和克板嚴(yán)肅；注重自己的專業(yè)技能技巧學(xué)習(xí)，輕視綜合素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)等［2］。所以針對藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，深入、扎實(shí)、有效地做好藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想政治教育，更加要做好思想政治教育工作的多相結(jié)合，思想政治教育工作者要根據(jù)思想政治工作的不同內(nèi)容、任務(wù)和環(huán)境，選擇合適的工作載體，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的多相結(jié)合來進(jìn)行思想政治教育。在藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)中有項(xiàng)十分重要的工作就是藝術(shù)實(shí)踐工作，依托藝術(shù)實(shí)踐平臺，加強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)思想政治教育，突出了專業(yè)特色的思想政治教育。

3、從藝術(shù)實(shí)踐對藝術(shù)生思想政治教育的作用來看，藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)類大學(xué)生一項(xiàng)特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)教學(xué)工作中一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識社會(huì)、了解社會(huì)的重要活動(dòng)。藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)，需要學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中提高；需要學(xué)生反復(fù)地進(jìn)行技能、技法的訓(xùn)練，訓(xùn)練的結(jié)果又必須通過實(shí)踐及其他的表現(xiàn)形式來檢驗(yàn)。［3］這是由藝術(shù)教育的特殊規(guī)律決定的，藝術(shù)本身需要實(shí)踐，更需要無數(shù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不參與實(shí)踐成不了才，局限在課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以思想政治教育工作者要利用這一天然有利條件，把社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中增長社會(huì)才干，在社會(huì)實(shí)踐中增長藝術(shù)才干，在藝術(shù)實(shí)踐中提高思想政治水平，從而開展形式多樣、活潑生動(dòng)的思想政治教育活動(dòng)。

二、藝術(shù)實(shí)踐問題研究的進(jìn)展情況

目前國內(nèi)專家學(xué)者一致認(rèn)為，藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)藝術(shù)人才培養(yǎng)體系中非常重要的一環(huán)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。它對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著理論教學(xué)無法替代的特殊功能。目前對藝術(shù)實(shí)踐的研究相對集中在藝術(shù)實(shí)踐的教學(xué)、管理和藝術(shù)實(shí)踐與校園文化建設(shè)的關(guān)系研究。

1從教學(xué)的角度研究藝術(shù)實(shí)踐。李爽在《音樂專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐的重要性》一文中認(rèn)為通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生感受到新知識、新理念，也讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)組織安排、管理策劃、舞臺美工方面的知識，進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)課學(xué)習(xí)。劉進(jìn)鎖、馬旺華在《高師音樂教育藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式的探索與思考》中認(rèn)為重視和強(qiáng)化高師音樂教育的實(shí)踐教學(xué)研究也是音樂教育專業(yè)本身專業(yè)特點(diǎn)的需求。學(xué)生只有通過自己親身的動(dòng)覺感受，才能深入體會(huì)、理解、把握藝術(shù)美的本質(zhì)內(nèi)涵，掌握藝術(shù)學(xué)科各項(xiàng)技術(shù)技能。劉立波在《實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀及其改革策略———以藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)為例》中更加具體研究了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)行學(xué)分制量化管理，通過一系列的規(guī)定與措施以確保藝術(shù)實(shí)踐的效果。

2、從管理的角度研究藝術(shù)實(shí)踐。劉立波在《實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀及其改革策略———以藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)為例》中認(rèn)為在加強(qiáng)具體環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系的管理和評價(jià)機(jī)制。通過學(xué)分制的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教與學(xué)之間形成競爭和評價(jià)機(jī)制。曾超在《當(dāng)前藝術(shù)實(shí)踐課的教學(xué)與管理》中提到藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中除了要樹立正確的導(dǎo)向以外，具體的實(shí)施過程也十分重要。近十多年來隨著招生規(guī)模不斷擴(kuò)大給學(xué)校管理和教學(xué)帶來較大壓力，藝術(shù)實(shí)踐在交通、住宿和安全上面臨較大隱患，要加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的管理。

3、從校園文化建設(shè)角度研究藝術(shù)實(shí)踐。趙靜在《淺析校園文化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響》中認(rèn)為校園文化是一種表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有引導(dǎo)功能的教育資源，也是校園藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的脈絡(luò)和主線，校園文化倡導(dǎo)的精神即是藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)所要表現(xiàn)的內(nèi)容。李云先在《高校校園文化建設(shè)的思考》中認(rèn)為藝術(shù)實(shí)踐是校園文化中的核心精神文化部分，它是校園文化的軟環(huán)境，對于形成濃郁人文氛圍提升人的精神境界、形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)凝聚力、弘揚(yáng)主旋律都能發(fā)揮不可替代的積極作用。國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)資料對藝術(shù)實(shí)踐與思想政治教育的研究不多，從這個(gè)角度加以研究意義重大。

三、依托藝術(shù)實(shí)踐開展藝術(shù)生思想政治教育研究的內(nèi)容

1、確立依托藝術(shù)實(shí)踐開展思想政治教育研究的目標(biāo)依托藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)平臺，營造良好育人環(huán)境和構(gòu)建長效運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育模式具有現(xiàn)實(shí)意義。在現(xiàn)有藝術(shù)實(shí)踐工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完美結(jié)合思想政治教育的藝術(shù)實(shí)踐工作體系，進(jìn)一步健全結(jié)合思想政治教育的藝術(shù)實(shí)踐管理辦法，進(jìn)一步總結(jié)結(jié)合思想政治教育的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步豐富藝術(shù)類專業(yè)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)理論。依托藝術(shù)實(shí)踐開展藝術(shù)生思想政治教育將從四個(gè)方面展開研究：①結(jié)合藝術(shù)訓(xùn)練過程進(jìn)行研究。對藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行事業(yè)心、價(jià)值追求、吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取精神教育。②結(jié)合藝術(shù)欣賞過程進(jìn)行研究。在欣賞過程中對藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行思想情懷和人生哲理的教育。③結(jié)合藝術(shù)表演和創(chuàng)作過程進(jìn)行研究。對藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行集體主義、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識的教育。④結(jié)合校外藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行研究。對藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德、職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育。

2、理清依托藝術(shù)實(shí)踐開展思想政治教育研究的思路當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作缺乏吸引力和針對性，需要思想政治教育工作者創(chuàng)新工作載體、解決手段和突破的途徑。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)具有思想政治教育的育人功能，生動(dòng)活潑的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是藝術(shù)專業(yè)思想政治教育鮮活的教育載體。可以通過科學(xué)設(shè)置藝術(shù)實(shí)踐的思想政治教育基本內(nèi)容，構(gòu)建結(jié)合思想政治教育的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的體系來推動(dòng)藝術(shù)生思想政治教育，創(chuàng)新和建立藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作方法和工作模式，結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐的四個(gè)特征加以研究。①時(shí)代性，著重研究當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的針對性和吸引力問題、解決的手段和突破的途徑。②實(shí)踐性，從藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)，建立以藝術(shù)實(shí)踐為載體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升的基礎(chǔ)上的，并立足于對教育實(shí)踐的指導(dǎo)。③創(chuàng)新性，在充分汲取學(xué)界理論成果和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行系統(tǒng)的理論創(chuàng)新和提升，努力構(gòu)建藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育教育模式。④指導(dǎo)性，既探究藝術(shù)實(shí)踐的思想政治教育功能，也提出以藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為載體的藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育基本方式與方法，對當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育有較好的理論指導(dǎo)和參考作用。

3、研究依托藝術(shù)實(shí)踐開展思想政治教育的特色依托藝術(shù)實(shí)踐平臺，加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的特色研究。通過藝術(shù)實(shí)踐的鍛煉，可以促進(jìn)學(xué)生將課堂上教師所傳授的知識與技能更好地與實(shí)際相結(jié)合并加以靈活運(yùn)用；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)深入體會(huì)，理解、感悟藝術(shù)的真諦，提升審美能力；并同時(shí)在藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、宣傳能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、責(zé)任心及合作能力等，培養(yǎng)集體意識增強(qiáng)班級凝集力；磨煉大學(xué)生的意志，提升他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和競爭意識。大學(xué)生思想政治教育是高校一項(xiàng)非常重要的工作，大學(xué)生日常思想政治教育的基本內(nèi)容不應(yīng)局限于集中式的課堂教學(xué)，它更注重教育內(nèi)容的日常性和生活化，教育工作者要將這些教育內(nèi)容滲透到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面。高校藝術(shù)類大學(xué)生這個(gè)群體的思想政治工作有其特殊性，如何從藝術(shù)類大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育的時(shí)效性和針對性，豐富高校思想政治教育科學(xué)體系，有其重要意義，也是當(dāng)前藝術(shù)類院校或藝術(shù)類專業(yè)面臨的一個(gè)重要課題。依托藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐平臺，除了發(fā)揮藝術(shù)實(shí)踐在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要作用外，要充分發(fā)揮藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生日常思想政治教育方面的育人功能。如學(xué)生在參加慶祝新中國成立60周年紅歌會(huì)排演過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立起對人類前途和正義事業(yè)歷史使命感，歌唱祖國讓學(xué)生感受了祖國美，激發(fā)對祖國的熱愛。當(dāng)然大學(xué)生思想政治教育包含豐富的內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)完整的體系，它包括基本內(nèi)容、時(shí)代內(nèi)容和具體內(nèi)容等，通過研究藝術(shù)實(shí)踐的思想政治教育功能，挖掘其專業(yè)背景的專業(yè)特色。

4、開展依托藝術(shù)實(shí)踐實(shí)施思想政治教育的創(chuàng)新把大學(xué)生的思想政治教育與藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來，以創(chuàng)新性實(shí)踐方式進(jìn)行人才培養(yǎng)，在藝術(shù)實(shí)踐性活動(dòng)中提高藝術(shù)生的思想政治水平是值得研究的內(nèi)容。（1）藝術(shù)實(shí)踐是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生專業(yè)能力的重要舞臺，也是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的重要依托平臺，要認(rèn)真研究藝術(shù)實(shí)踐的思想政治教育的活動(dòng)主題思想。許多觀點(diǎn)只把藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)做普通高等院校藝術(shù)專業(yè)教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是將課堂上教師所傳授的知識和技能更好地與實(shí)際結(jié)合并加以靈活運(yùn)用的重要方式，是實(shí)現(xiàn)知識深化的一種教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際工作中也要認(rèn)識到藝術(shù)實(shí)踐也是高等藝術(shù)專業(yè)教育教學(xué)和管理工作中的重要內(nèi)容，要引起教育和管理工作者的重視，并逐步采取有力措施加以實(shí)施。因此，從這個(gè)角度看，選擇研究藝術(shù)實(shí)踐的思想政治教育功能，本身就具有一定的現(xiàn)實(shí)性。（2）在藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中除了要樹立正確的導(dǎo)向以外，還應(yīng)該有具體的思想政治教育的實(shí)施辦法和管理措施。近年來隨著藝術(shù)教育方式、方法的不斷深入探索，對藝術(shù)實(shí)踐的認(rèn)識不斷深入，對藝術(shù)實(shí)踐的重要意義認(rèn)識加深。但是在藝術(shù)實(shí)踐過程中學(xué)生除了體驗(yàn)專業(yè)學(xué)習(xí)外，更加重要的是通過藝術(shù)實(shí)踐載體來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)文化素養(yǎng)，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新精神，要通過在實(shí)踐中建立起藝術(shù)實(shí)踐的實(shí)施辦法和管理措施。（3）在藝術(shù)實(shí)踐的現(xiàn)狀調(diào)查和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思想政治教育情況調(diào)查及分析基礎(chǔ)上，對學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)生思想政治教育情況進(jìn)行探索和分析，探析藝術(shù)實(shí)踐過程中的思想政治教育，力爭構(gòu)建出較科學(xué)合理完善的藝術(shù)實(shí)踐的思想政治教育體系，創(chuàng)新思想政治的研究視角、研究方法、研究步驟和研究內(nèi)容。