針對(duì)性合唱藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展范文

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摘要：合唱藝術(shù)是藝術(shù)教育的重要組成部分，以其廣泛的參與度受到了高職院校學(xué)生的一致喜愛(ài)，在高職院校中通過(guò)針對(duì)性合唱藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展能夠強(qiáng)化學(xué)生組織能力、協(xié)調(diào)互動(dòng)能力、創(chuàng)新思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的全面培養(yǎng)，也能夠?yàn)閷W(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展與提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要對(duì)高職院校針對(duì)性開(kāi)展合唱藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：高職院校；合唱藝術(shù)活動(dòng)；針對(duì)性開(kāi)展

一、高職院校針對(duì)性開(kāi)展合唱藝術(shù)活動(dòng)的意義與價(jià)值

合唱是一種有著廣泛參與度、深受群眾喜愛(ài)的、對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行集體演唱的重要藝術(shù)形式，合唱藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于參與者并沒(méi)有太多的要求，無(wú)論參與者自身是否有音樂(lè)基礎(chǔ)、音樂(lè)基礎(chǔ)或高或低都可參與其中。而且合唱藝術(shù)活動(dòng)有著極強(qiáng)的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)內(nèi)容上，其既能夠?qū)τ谌缭?shī)如畫(huà)的意境進(jìn)行表現(xiàn)，也能夠?qū)⑸铄涞乃枷雰?nèi)涵充分表達(dá)出來(lái)；在表現(xiàn)形式上，其既能夠?qū)ε铣⒛猩铣⒒炻暫铣榷喾N形式進(jìn)行展示，也能夠融合舞蹈、朗誦、樂(lè)器等其他藝術(shù)形式實(shí)現(xiàn)多種藝術(shù)形式的立體化呈現(xiàn)。同時(shí)合唱藝術(shù)活動(dòng)有著極強(qiáng)的感染力和凝聚力，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的凈化與心智的啟迪，對(duì)于高職學(xué)生職業(yè)情操、人生境界、自信心、組織能力、創(chuàng)新品質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神的提升大有裨益。

（一）合唱藝術(shù)活動(dòng)能夠助力高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)由于合唱藝術(shù)活動(dòng)是一門集體性質(zhì)的表現(xiàn)藝術(shù)，在進(jìn)行演出以及日常排練過(guò)程中需要所有歌唱隊(duì)員參與其中，并且要進(jìn)行相互間默契、密切的協(xié)作與合作，以此實(shí)現(xiàn)預(yù)期表演效果的達(dá)成，這個(gè)過(guò)程中合唱藝術(shù)活動(dòng)能夠強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的樹(shù)立與提升。合唱藝術(shù)活動(dòng)中，既能夠讓學(xué)生各司其職、各負(fù)其責(zé)，從而樹(shù)立良好的責(zé)任感，也能夠讓學(xué)生在聲部間強(qiáng)弱變換學(xué)習(xí)中更好地保持均衡狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。同時(shí)，合唱藝術(shù)活動(dòng)能夠引導(dǎo)學(xué)生保持和諧的和聲效果，強(qiáng)化學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、密切配合中體驗(yàn)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。柯達(dá)伊曾經(jīng)講過(guò)：合唱能夠?qū)⒑芏嗟娜寺?lián)合起來(lái)去做那些一個(gè)人根本不能夠單獨(dú)完成的工作，不論這個(gè)人在其他方面有什么樣的能力與才華，在合唱的團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人的地位都是平等的，其中一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤或者失誤就能夠會(huì)對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)造成致命性的打擊。

（二）合唱藝術(shù)活動(dòng)能夠助力高職學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)雖然素質(zhì)教育在我國(guó)已經(jīng)推行多年，但不管是高等教育、基礎(chǔ)教育，還是職業(yè)教育，都保持了較高的質(zhì)量和水平，但存在最大的弱點(diǎn)和問(wèn)題就是創(chuàng)新能力不強(qiáng)、創(chuàng)新精神和意識(shí)不足，這就導(dǎo)致很多學(xué)生畢業(yè)后發(fā)展后勁和發(fā)展?jié)摿^為缺乏。合唱藝術(shù)活動(dòng)不僅能夠強(qiáng)化高職學(xué)生創(chuàng)造活力的激發(fā)，而且能夠?qū)W(xué)生的想象能力和審美直覺(jué)充分提振起來(lái)。合唱藝術(shù)活動(dòng)不論是在聲音色彩層面的新穎變化，還是在演唱形式上的新鮮追求，舞臺(tái)形體表演上的唯美改變等，都能夠助力于學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)的有效培養(yǎng)。

（三）合唱藝術(shù)活動(dòng)能夠助力高職院校學(xué)生組織溝通能力培養(yǎng)合唱藝術(shù)活動(dòng)中不管是聲部的統(tǒng)一，還是聲音的和諧都需要參與合唱的每個(gè)人相互熟悉、彼此默契，而且不同班級(jí)、不同系別的學(xué)生共同在一個(gè)集體中進(jìn)行演出與排練，立足于共同藝術(shù)和統(tǒng)一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，他們會(huì)相互溝通交流，共同促進(jìn)藝術(shù)追求目標(biāo)的達(dá)成。加之，相較于一般性的個(gè)體藝術(shù)表演，合唱藝術(shù)活動(dòng)組織的復(fù)雜程度更高，在日常演出與排練中也能夠強(qiáng)化學(xué)生組織能力的鍛煉與提升。一個(gè)人身心健康成長(zhǎng)最重要的基礎(chǔ)就是始終葆有毫不畏懼、勇往直前的強(qiáng)大自信心，合唱藝術(shù)活動(dòng)作為舞臺(tái)藝術(shù)的一種，有著舒展胸懷、張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)，這就為學(xué)生自信心的建立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。合唱藝術(shù)實(shí)施前的排練過(guò)程中，一個(gè)聲音效果的達(dá)成、一個(gè)圓滿演出的實(shí)施、一次比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的鼓勵(lì)都能夠讓學(xué)生對(duì)于成功進(jìn)行充分體驗(yàn)，在掌聲的鼓勵(lì)中學(xué)生的自信心就能夠循序漸進(jìn)地建立起來(lái)。

（四）合唱藝術(shù)活動(dòng)能夠助力高職院校學(xué)生人生境界的提升人生境界就是一個(gè)人的胸襟和格局，在個(gè)人成長(zhǎng)、事業(yè)成就過(guò)程中人生境界發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前高職院校的大學(xué)生大部分為農(nóng)村學(xué)生，受家庭背景、學(xué)校教育、成長(zhǎng)經(jīng)歷等多方面條件的限制和影響，學(xué)生的人生境界相對(duì)不高，迫切需要發(fā)展提升。合唱藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施不僅能夠借助曲目中立意高遠(yuǎn)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)提升，而且還能夠以曲目超然的意境實(shí)現(xiàn)學(xué)生共鳴的引發(fā)，這個(gè)過(guò)程中學(xué)生能夠?qū)νㄋ住⒚袼住⒚缆暢ǖ墓诺渲馈⒘餍幸魳?lè)的時(shí)代之美、民族曲目的地域之美、亞洲曲目的旋律之美、非洲曲目的節(jié)奏之美以及西方曲目的和聲之美等各種美感進(jìn)行充分體驗(yàn)與認(rèn)知，學(xué)生的人生境界也能夠得到自然而然地提升。職業(yè)情操也是人生境界中的重要內(nèi)容，包含了職業(yè)操守與職業(yè)情感，合唱藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施能夠通過(guò)對(duì)企業(yè)歌曲與行業(yè)歌曲的演唱，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生未來(lái)從事職業(yè)情感的激發(fā)，讓學(xué)生的職業(yè)情操在潛移默化中得到提升。比如《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》這首曲目不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生石油行業(yè)從業(yè)自豪感的培養(yǎng)，還能夠?qū)莼磉_(dá)、樂(lè)觀向上、吃苦耐勞的職業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)態(tài)度充分融入其中。

二、高職院校針對(duì)性開(kāi)展合唱藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施策略

（一）強(qiáng)化針對(duì)性藝術(shù)合唱活動(dòng)的內(nèi)容選擇當(dāng)前合唱藝術(shù)教育中，很多高職院校的教材太過(guò)專業(yè)，大多以革命歌曲或世界名曲為主，學(xué)生喜歡的流行元素相對(duì)較少，難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生合唱興趣激發(fā)。基于此，教師要強(qiáng)化適用性、針對(duì)性教材和內(nèi)容的選擇，以學(xué)生的興趣愛(ài)好和身心特點(diǎn)為依據(jù)，將一些適合他們合唱的曲目引入其中，可以是《藍(lán)色多瑙河》、《歡樂(lè)頌》等學(xué)生耳熟能詳?shù)慕?jīng)典合唱曲目，可以是《南屏晚鐘》、《龍的傳人》等流行曲目，還可以是《牧歌》、《草原夜色美》等民俗歌曲，可以是《最美的歌兒唱給媽媽》、《走向復(fù)興》等充滿改革色彩的曲目，還可以是《太行山上》、《黃河大合唱》、《九一八》、《革命人永遠(yuǎn)是年輕》等革命曲目；在合唱藝術(shù)教學(xué)中要盡可能運(yùn)用學(xué)生通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和形式，注重對(duì)合唱藝術(shù)發(fā)展過(guò)程及價(jià)值作用的介紹以及對(duì)合唱曲目創(chuàng)作背景、作者人生際遇的介紹，以此強(qiáng)化學(xué)生視野的拓展和興趣的培養(yǎng)。要注重將合唱指揮、訓(xùn)練方法與發(fā)聲技巧、樂(lè)理知識(shí)等加入其中，強(qiáng)化學(xué)生音樂(lè)理論素養(yǎng)的培養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐技巧的提升。

（二）強(qiáng)化針對(duì)性藝術(shù)合唱活動(dòng)組織方法的實(shí)施合唱藝術(shù)活動(dòng)作為聲樂(lè)演唱的重要內(nèi)容與形式，在組織形式和表現(xiàn)方式上有著自身的特性。在合唱藝術(shù)活動(dòng)組織與指導(dǎo)過(guò)程中，教師要強(qiáng)化自身指導(dǎo)與引導(dǎo)、服務(wù)與輔助作用的發(fā)揮，強(qiáng)化學(xué)生主體地位的凸顯，按照能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)、知識(shí)傳授為本位的原則，強(qiáng)化針對(duì)性活動(dòng)組織方法的設(shè)計(jì)。教師可以強(qiáng)化啟發(fā)互動(dòng)法的應(yīng)用，例如在排練演唱“職業(yè)贊歌”過(guò)程中，既讓學(xué)生對(duì)曲目的鑒賞常識(shí)進(jìn)行掌握、對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)之美進(jìn)行感受，又要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”“自強(qiáng)不息”職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神的啟發(fā)，借助充分的課堂互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)氣氛的活躍、思想的碰撞，助力課堂教學(xué)內(nèi)容的深化。除此之外，教師還可以將角色扮演法和項(xiàng)目導(dǎo)向法等充分應(yīng)用其中，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)合唱活動(dòng)的有序組織、有效設(shè)計(jì)。

（三）強(qiáng)化針對(duì)性藝術(shù)合唱活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的組建與管理高職院校應(yīng)當(dāng)以部分合唱愛(ài)好者的需求以及自身校園文化建設(shè)的實(shí)際為依據(jù)，強(qiáng)化合唱團(tuán)的組建，為學(xué)生搭建起合唱學(xué)習(xí)開(kāi)展、藝術(shù)素養(yǎng)提升的平臺(tái)。要按照梯隊(duì)制的原則進(jìn)行合唱團(tuán)的組建，在訓(xùn)練過(guò)程中重點(diǎn)對(duì)合唱基本技能進(jìn)行普及，經(jīng)常性地組織水平高、興趣度高的學(xué)生參與校級(jí)合唱團(tuán)的選拔，這個(gè)過(guò)程中不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的拓展，還能夠讓高水平的演唱實(shí)現(xiàn)合唱愛(ài)好者需求的有效滿足。此外，還可以進(jìn)行女生合唱小組、男生合唱小組、二重唱、四重唱小組等多種形式的組建。合唱團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)強(qiáng)化專業(yè)合唱指揮教師的配備、經(jīng)費(fèi)場(chǎng)地的支持，對(duì)團(tuán)隊(duì)管理、訓(xùn)練安排、獎(jiǎng)懲機(jī)制等進(jìn)行健全。合唱團(tuán)日常訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)當(dāng)注重聲音的統(tǒng)一與和諧，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)的發(fā)聲、輕柔美的合唱發(fā)音等基本理念進(jìn)行掌握，要在合唱訓(xùn)練中將“律動(dòng)”引入其中，對(duì)合唱作品的韻律節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行配合，針對(duì)腰部、肩部、頸部、頭部、面部、腹肌等部分進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，例如在《掀起你的蓋頭來(lái)》等帶有律動(dòng)的合唱曲目中，要通過(guò)走路律動(dòng)節(jié)奏的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作品節(jié)奏感的把握，這個(gè)過(guò)程中還可以將一些簡(jiǎn)單的維族舞蹈動(dòng)作加入進(jìn)去，讓學(xué)生快速領(lǐng)會(huì)曲目?jī)?nèi)涵。同時(shí)，還要將一些基本的視唱練耳以及樂(lè)理加入到訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)合唱團(tuán)學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)的持續(xù)提升。

（四）強(qiáng)化針對(duì)性藝術(shù)合唱活動(dòng)平臺(tái)的搭建與應(yīng)用高職院校學(xué)生校園文化活動(dòng)中的重要載體就是合唱藝術(shù)活動(dòng)演出，這個(gè)過(guò)程中不僅能夠?qū)铣囆g(shù)進(jìn)行充分的、廣泛的普及，還能夠讓合唱團(tuán)的合唱藝術(shù)和技巧得到訓(xùn)練。基于此，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化針對(duì)性演出比賽的策劃與設(shè)計(jì)、針對(duì)性演出平臺(tái)的搭建，為合唱團(tuán)的藝術(shù)展示展演提供良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。比如，高職院校可以結(jié)合節(jié)慶活動(dòng)和職業(yè)教育特點(diǎn)組織舉辦五四、七一、八一、九一八、十一、一二九等重要節(jié)點(diǎn)舉辦多種形式的校內(nèi)歌詠演唱活動(dòng)，結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)舉辦“我們的職業(yè)我們的歌”展演比賽，還可以強(qiáng)化與企業(yè)、政府宣傳、文體、教育部門的溝通對(duì)接，組織“學(xué)校合唱團(tuán)進(jìn)企業(yè)”“學(xué)校合唱團(tuán)進(jìn)基層”等大型校外藝術(shù)合唱展演活動(dòng)，并經(jīng)常性地參與省市級(jí)的合唱大賽等。通過(guò)合唱平臺(tái)的構(gòu)建，讓學(xué)生在真實(shí)的舞臺(tái)表演中對(duì)合唱藝術(shù)的快樂(lè)、美感與魅力進(jìn)行體驗(yàn)和感受，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)綜合素養(yǎng)提升。

三、結(jié)語(yǔ)

高職院校針對(duì)性開(kāi)展合唱藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、創(chuàng)新品質(zhì)、溝通能力、人生境界的培養(yǎng)與提升上有著很強(qiáng)的意義與價(jià)值，高職院校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化針對(duì)性藝術(shù)合唱活動(dòng)的內(nèi)容選擇、組織方法實(shí)施、團(tuán)隊(duì)的組建與管理、平臺(tái)的搭建與應(yīng)用，助力高職院校音樂(lè)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展與持續(xù)提升。

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作者：王卉 單位：河南檢察職業(yè)學(xué)院