農村藝術教育途徑研究范文

本站小編為你精心準備了農村藝術教育途徑研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

藝術教育的途徑和方法

藝術教育是在藝術性的教育氛圍里，教師采用藝術性教育教學方法，以立美為手段，以構建審美教育場所為途徑，以藝術為內容對學生進行的素質教育。在宏觀上，圍繞學校審美教育場所的構建進行；微觀上，則是圍繞構建課堂的、課外的、班級的、管理的審美教育場所來探索。體現在三方面：一是不同體裁、樣式的作品閱讀；二是不同種類、形式的藝術鑒賞；三是不同手段、方式的藝術創造。藝術教育的具體方法主要是“三結合”：一是把其他教育與藝術教育結合起來；二是把理論教育與實際操作結合起來；三是把教師引導與學生自主結合起來。

我校的實驗操作

（一）改革課程結構，建立符合藝術教育的課程體系。

根據國內外的研究成果和藝術教育培養目標的要求，設計了由學科課程、活動課程和環境課程（也叫隱形課程）三部分組成的新課程體系。1、學科課程改革。（1）對學科課程內容進行改革：根據學生需要，開設了學科選修課。如七年級開設了寫字課、閱讀欣賞課、音樂課、美術課、舞蹈課、籃球課、田徑課、花樣跳繩課等，八年級在此基礎上增設了演講課、形體課、主持播音課、電腦制作課、科技制作課等。（2）對學科課程結構進行調整：嚴格執行上級文件要求，開齊開足課程，杜絕考試科目擠占藝術課程。這樣原來一潭死水的學科課程結構發生了重要的變化：藝術類學科課時比重增加，提高了課程結構的審美價值，給學科課程帶來了新的活力。2、活動課程管理。（1）活動課程的開發。首先，將活動課拿入課表，設專職教師，以教學班為單位，全員參與。如播音課、寫字課、健康課、手工制作課，上課時沒有固定教材，也沒有教學大綱，只有簡單的教學要求。教學內容、教學進度都由任課老師自定。上課時，以學生制作、表演、交流討論為主，培養學生動口、動腦、動手能力，提升藝術修養。其次，開發課外興趣小組活動。從七年級開始，按照學生自愿，把學生分成書法、工藝、美術、音樂、舞蹈、棋類、田徑、乒乓球、籃球等小組，由專門的藝體老師每天下午課外活動進行指導，提高藝術水平。（2）對活動課進行定量和定性考核。一是常規藝術活動課。如晨檢、升旗儀式、日常行為規范的訓練等。二是綜合藝術活動課。如體藝節、重要節日紀念活動、各種社會活動等。三是技藝發展活動課。如各種興趣小組、特長班等。四是課外活動課。如課外閱讀、趣味游戲、各學科興趣小組、學科競賽、“個十百千萬”展示活動、科學發展觀活動、創先爭優活動等。3、環境課程構建。環境課程的構建，從硬環境和軟環境兩方面入手。（1）硬環境建設。首先，發動老師、家長和學生一起，平整操場、植樹種花、粉刷校舍、砌筑花池等，改善學校環境，初步綠化、美化、凈化了校園。其次，加大藝術器材投入。如添置鋼琴、風琴、彩電、多媒體、錄音機、投影儀、攝像機、照相機等教學設備，改善教學條件。（2）軟環境建設。實行兩手抓：一手抓校風建設，一手抓人際關系和諧。校風建設方面：設計了校徽、校旗、校服、校訓、校規；中學生守則、中學生日常行為規范上墻；定期升國旗、唱國歌、國旗下演講制度。人際關系和諧方面：要求同事之間、師生之間、同學之間和諧相處，互敬互愛、互幫互助、互教互學；老師對待學生要尊重信任，關愛全體學生；學生對老師要有禮貌，尊敬師長，孝敬父母，服務社會。

（二）改革教學方法，建立符合藝術教育的方法體系。

在藝術教育實踐中，我校改革教學方法，構建了快樂教學法、情趣活動法、自主發展法等。1、快樂教學法。快樂教學法主要用于課堂教學，就是要求教師轉變教學思想，從以教師為中心轉變為以學生為中心，以生為本。把電教手段、現代教育技術等引入課堂，創建各種生動有趣、直觀形象、能激發學生強烈學習興趣的各種方法，讓學生在愉快的情景中學習。2、情趣活動法。活動課按照“內容豐富、形式多樣、過程有趣、全員培養”的要求進行教學。現在，我校活動課大都富于審美情趣，深受學生喜愛。3、自主發展法。自主發展法主要用于班集體建設，針對教師習慣包辦代替的特點，我校提出了班級建設“四化”要求，即民主化、制度化、自組化和高效化。期未考核班級時，把它作為班集體建設考核的重要依據。現在，學生有事做，能做事，管理思想先進、管理過程民主、管理方法科學、管理自主高效，形成了自己的班級特色。（本文作者：金剛單位：重慶市奉節縣石馬初級中學）