足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用范文

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寓教于樂是教學(xué)中的一項重要方法，足球游戲就是通過寓教于樂的形式，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)足球知識、足球技術(shù)和技能的重要手段?，F(xiàn)階段足球游戲已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到足球教學(xué)中。一節(jié)良好的足球教學(xué)課堂，能夠有效的吸引學(xué)生的興趣，還能促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識技能的掌握。足球是一項以跑動為主活動，但以往的教學(xué)中往往會過多的對足球理論知識進(jìn)行講解，這樣的課堂必然會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且還會使得學(xué)生理論知識掌握過硬，實際技術(shù)掌握不足。足球游戲法，就是以一些與足球運動相關(guān)游戲活動，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)的足球技能，更注重于實踐。

一、足球游戲的特征

（一）簡單易行性足球游戲具有簡單易行的特點，不易受到人數(shù)、場地、實踐的限制，對設(shè)備的需求小，能夠有效的提升足球教學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

（二）專業(yè)性和趣味性足球游戲能夠有效的將足球的運動特點和教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，教師在教學(xué)的過程中，通過足球游戲，能夠?qū)⒈竟?jié)課的重要內(nèi)容通過足球游戲的形式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，從而增加教學(xué)效果。足球游戲具有良好的專業(yè)性和趣味性，不但能夠有效的增加學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性和熱情，還能使學(xué)生在進(jìn)行足球游戲的過程中將所要掌握的動作和教學(xué)目標(biāo)充分掌握。足球游戲的這種特征不但能夠豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實際的知識掌握能力。

（三）競技性足球游戲?qū)⒆闱?a href="http://www.xxmh431.com/dyjy/zqjxlw/682334.html" target="_blank">中的戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、技術(shù)等因素與足球的勝負(fù)有著十分密切的關(guān)系。這就使得足球的競技性能夠充分在足球游戲中得以體現(xiàn)。學(xué)生具有良好的接受新生事物的能力，通過足球游戲的競技性能夠更好的將學(xué)生的個性展示出來，足球游戲的競技性能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，便于足球教學(xué)水平的有效提升。

二、足球游戲在足球教學(xué)各個階段的應(yīng)用

（一）準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)是一堂足球課的重要開始，足球教學(xué)的展開，需要學(xué)生充分的將自身的關(guān)節(jié)、肌肉、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)調(diào)動起來，使得學(xué)生能夠處于一個良好的狀態(tài)，避免在足球教學(xué)中受傷。以往的準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)，足球教師往往會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些預(yù)備活動，如：慢跑，準(zhǔn)備操、定位操等活動。久而久之學(xué)生就會對這些活動產(chǎn)生厭煩的情緒，就導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高。這時，足球游戲在足球教學(xué)準(zhǔn)備活動中的作用就得以顯現(xiàn)。通過足球游戲能夠有效的豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高準(zhǔn)備活動的效果，確保足球教學(xué)的安全。教學(xué)實例：在實際的準(zhǔn)備活動中，教師將足球游戲充分的運用到準(zhǔn)備活動中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些足球游戲，增加學(xué)生的積極性，使得學(xué)生身體能夠處于適應(yīng)足球教學(xué)的良好狀態(tài)。蛇形跑、躲避球是一些較為實用的足球游戲，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，調(diào)整自己的身體狀態(tài)，從而為接下來的課堂教學(xué)做好身體準(zhǔn)備。

（二）課程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是足球課的重點，一節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容都會在課堂環(huán)節(jié)得以體現(xiàn)。在課堂教學(xué)時，教師需要將新的教學(xué)內(nèi)容教授給學(xué)生，還要對以前的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，但一節(jié)足球教學(xué)的時間有限，就使得教師的教學(xué)環(huán)節(jié)變得十分緊張。傳統(tǒng)的教學(xué)中，大多都是通過教師根據(jù)預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)，將一些基礎(chǔ)的動作要領(lǐng)進(jìn)行展示，由學(xué)生自己對新的動作進(jìn)行掌握。這就使得學(xué)生難免會出現(xiàn)一些困難，對于一些難度較高的動作，學(xué)生很難在短時間掌握。即使掌握了也不能獲得熟練的運用。面對這樣的情況，就需要教師，在課堂開始之前，預(yù)先對課堂內(nèi)容進(jìn)行剖析，將這些動作要領(lǐng)合理的穿插到足球游戲中，還要將之前課程掌握的一些技術(shù)要點和知識充分的體現(xiàn)在足球游戲中。教學(xué)實例：當(dāng)學(xué)生初步的掌握了一些足球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)時，足球游戲的重要性就得以顯現(xiàn)。教師將學(xué)生進(jìn)行分組，以小組的形式進(jìn)行游戲競賽對抗活動。而且在對抗活動中，不但要將團(tuán)隊合作和個人技術(shù)展示出來，還要將一些之前學(xué)的知識進(jìn)行體現(xiàn)，還需要將本節(jié)課的技術(shù)要點進(jìn)行添加。如：足球的過人加地滾球傳球，將兩個重要動作充分結(jié)合展示出來，有助于學(xué)生將這兩個動作充分掌握。在進(jìn)行對抗的過程中，教師積極鼓勵學(xué)生對新技術(shù)的運用，逐漸化為熟練。通過足球游戲的應(yīng)用，能夠有效的增加學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，便于團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，同時還能有效的增加學(xué)生之間的競爭意識，從而促進(jìn)足球教學(xué)的有效進(jìn)行，增加足球教學(xué)的教學(xué)效果。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)當(dāng)課堂接近尾聲時，教師需要采取有效的措施，促使學(xué)生從足球教學(xué)的疲勞中緩解過來，教師不但要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松，還要對課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效的回顧。但在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往會忽視課堂的結(jié)束環(huán)節(jié)，經(jīng)常是由學(xué)生自由解散，對結(jié)束環(huán)節(jié)的重視程度不夠。教學(xué)實例：在實際的足球課堂結(jié)束后，教師需要對學(xué)生進(jìn)行整隊，然后一邊對課程進(jìn)行回顧，使得學(xué)生在休息的過程中，能夠充分的將知識進(jìn)行理解和吸收?？梢赃M(jìn)行一些簡單的運球動作。一邊運球一邊慢跑，從而使學(xué)生能夠從緊張的足球環(huán)節(jié)中逐漸的恢復(fù)過來，以一個良好的狀態(tài)去迎接下一堂課。

三、足球游戲在足球教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢

由于足球游戲具有簡單易行、專業(yè)性和趣味性以及競技性的特點，是得足球游戲能夠使學(xué)生明確足球的相關(guān)規(guī)則，還能熟練自身技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生的堅忍不拔的性格，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力，陶冶學(xué)生的情操，使得學(xué)生能夠深深的愛上足球，享受足球帶來的樂趣，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

足球教學(xué)是一項重要的體育教學(xué)，通過足球游戲能夠有效的增加學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，充實足球課堂教學(xué)的內(nèi)容，營造良好的教學(xué)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生能夠熱愛足球教學(xué)，積極參與到相關(guān)教學(xué)活動中，并獲得良好的鍛煉，促進(jìn)自身身心健康發(fā)展。

作者：柴淵 單位：榆林體育運動學(xué)校