初中德育有效途徑分析范文

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對網絡過分依賴，會影響學生性格發展，降低人際交往能力的發展；互聯網信息十分龐大和復雜，健康有益的信息和負面的信息交織，在學生自行上網時，由于沒有正確的指導，面對多樣化的網絡文化信息，學生難以辨別正確的健康的信息，造成自身判斷的失誤；在網絡上，青少年在不斷接受其他文化思想的影響下，自身思想受到沖擊，影響正確的價值觀和人生觀的形成。

對于缺乏辨別能力的學生，在接受信息時會遇到很多的困擾，嚴重影響自身的成長和思想發展。由于學生缺乏成熟的人生觀和對世界的認識，容易受到網絡的不良影響，進而網絡道德下降；由于網絡上具有較高的自由度，學生可以發揮自己的想法，作出很多不合理的行為，由于網絡的匿名性，所以自身不需要承擔相應的責任，導致學生的成長走向不良的方向。這種不良的影響導致學生價值觀歪曲，給學生的精神造成很大損害，導致學生自身價值觀失衡，影響自身道德成長。初中生正處于一個自身思想道德成長的關鍵時期，在這個時期，校園的德育教育工作具有非常重要的意義。做好校園的德育工作可以正確引導學生的德育成長，減少網絡對學生成長的影響，幫助學生形成正確的思想道德體系。

我國網絡化背景下初中德育工作的存在的問題

1.校園缺乏對德育工作的重視。在網絡化的環境下，校園內部德育教育依然停留在傳統的教育方式上，不能適應現階段網絡化背景下的教育需求。校園內部的德育教育并沒有對網絡發展如此快的當下作出及時的反映，使得校園的德育教育較為落后，沒有對學生進行良好的引導，對學生思想和道德的成長造成不利。

2.家庭教育方面的問題。家庭教育對于學生的成長有著重大的意義，家庭教育也需要適應時代的發展，根據社會情況的變化而變化。在網絡化程度不斷加深的今天，家庭教育對于學生上網的教育和引導也變得至關重要。在家庭教育中，家長不能只關心孩子的學習成績，要就孩子的自身需要，進行啟發、引導和重要。在家庭教育中，部分父母不了解孩子的自身需求，對于孩子接觸網絡產生很大的顧慮，進行硬性的阻止和干涉，使孩子造成逆反心里。傳統的家庭教育方式需要進行更改，家長要加強對網絡的認識，加強對孩子的引導。

3.校園德育教育工作中教師的素質問題。在初中校園的德育教育中，教師的自身素質水平沒有得到良好的保證。德育教育不同于其他科目的教育，德育教育需要教師具有較高的素養。目前一些學校中，網絡道德教育的教師對于自身工作認識不清，并且對于網絡化的學生教育手段不合理。在德育工作中，停留在以往的傳統的教育方式，對學生上網管理采用硬性的措施，引發學生的反感，德育工作效果不好。

加強網絡化背景下初中德育工作的有效途徑

1.提高對網絡道德教育的認識。網絡信息化是當今發展的趨勢，在教育工作上，要與網絡信息化相結合，適應現階段社會的發展趨勢，根據不斷發展的社會形勢來提高自身的認識。校園的教育工作者要認識到網絡化社會的方方面面，為開展校園網絡德育教育工作做好準備。在自身的教育工作上，加強信息和傳統教育的結合，認識到網絡化的全面性。對于學生網絡德育工作要轉變自身傳統的觀念，對學生進行合理引導，從抓到管理進行轉變。教育工作者要積極的進行自身思想的轉變，利用創新精神加強校園的網絡德育工作的建設。

2.提高教師的素質。在校園德育教育中，教師的自身素質對于整體德育工作有著重要的意義。在當今網絡化不斷普及的情況下，教師要對網絡有充分的理解和研究，認識到網絡帶來的方方面面內容和影響。要具備良好的認識和洞察力，保證與學生溝通暢通。教師要根據現階段的教育情況，不斷的提高自身教學素質，從而做好校園的對于工作。

3.加強對德育工作的調整。在校園進行德育工工作的改進時，要根據網絡的發展而調整，進行網絡德育工作是時代的發展的需要，也是學生成長的必然需要。網絡道德是學生道德培養中的重要內容，校園工作者要根據現代網絡化社會的情況，合理設置德育工作的內容和目標，幫助學生進行引導，減少網絡的負面影響，讓學生真正的在網絡下滿足自身的需求，讓自身的思想道德不斷的健康的正常。

校園的網絡德育工作是一個較為新鮮的課題，需要教師對傳統的德育工作進行積極改進。網絡道德教育是一個具有理論內涵和實踐需求的教育內容，具有深遠的實際意義。在網絡化社會不斷發展的今天，做好校園的網絡德育工作有著重要的意義。（本文作者：姚偉才單位：廣東省增城市石灘鎮三江第二中學）