電子職業(yè)技能教學(xué)論文范文

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電子技能課程的教學(xué)需要中職教師從多個方面開展教學(xué)，既要顧及學(xué)生的興趣，又要考慮教學(xué)方法和模式上的策略，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對中職電子技能課程的教學(xué)提出自己的看法，以期共同探討，共同進步。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是前提。興趣是最好的老師，尤其是對于中職學(xué)生來說，他們基礎(chǔ)并不好，存在學(xué)習(xí)動機和態(tài)度上的問題，唯有教師的教學(xué)激起他們的興趣，他們才能積極主動地學(xué)習(xí)。因而在電子電工技能教學(xué)活動的開展中，教師首先要吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如巧設(shè)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在教學(xué)電路內(nèi)容時，在教學(xué)導(dǎo)入期間，利用電燈泡的串并聯(lián)實驗，吸引學(xué)生的注意力，牢牢抓住學(xué)生的興趣所在，以新穎的事物吸引他們，進而有針對性地巧妙提問：“同學(xué)們知道這個是怎么做成的嗎？”并適時鼓勵：“你們認(rèn)真學(xué)完本課內(nèi)容后，便能知曉答案啦！”極大地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，誘發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。

實現(xiàn)教學(xué)方法轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師教學(xué)的方法是教與學(xué)有效銜接的重要中間環(huán)節(jié)，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能有效吸引學(xué)生的注意，加深學(xué)生對知識的印象，并促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究。前面分析電子技能課程特點時，強調(diào)該門課程集實踐性與理論性于一身，因而，教師在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的“理論是理論，實踐是實踐”的教學(xué)模式和方法，帶著學(xué)生在實驗室里上課，即邊教學(xué)理論，邊實現(xiàn)理論是實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在有初步了解的前提下，對儀器、設(shè)備進行摸索、使用，加強理解和對知識的運用，不僅能有效節(jié)省枯燥的理論教學(xué)時間，抽出更多實踐讓學(xué)生進行實踐體驗，同時能極大地提高學(xué)生的教學(xué)參與度，實現(xiàn)教學(xué)的高效性。結(jié)合學(xué)生實際設(shè)置實驗，增強能力培養(yǎng)。

電子技能課程教學(xué)的最重要部分就是實驗，通過實驗不僅能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時還能有效促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。因而，作為任課教師，要牢牢抓住實驗的重要性特點，設(shè)計實驗內(nèi)容，有效培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。首先，要樹立學(xué)生的實驗觀念。中職階段，學(xué)生第一次實現(xiàn)從純理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)的轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生存在觀念上的不習(xí)慣，對實驗理解膚淺，認(rèn)為實驗無用，作為教師，要有效利用實驗的趣味性和教學(xué)高效性的優(yōu)點，向?qū)W生傳達(dá)實驗觀念。其次，實驗要由易到難。在應(yīng)試教育中，我們教育學(xué)生做題要由易到難，作為實驗內(nèi)容的設(shè)計者，我們也應(yīng)該灌輸此項觀念，任何事做到循序漸進，才能逐漸完善。除此之外，實驗中要多讓學(xué)生動手操作。

學(xué)生的技能學(xué)習(xí)最主要的途徑莫過于自己親自操作過的實驗，在實驗設(shè)置中，要加強學(xué)生的動手操作，將課本中的演示實驗和一些小實驗，改編為學(xué)生自主探索操作的實驗，不僅能有效提高學(xué)生對課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)水平，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和自主探究能力。教學(xué)目標(biāo)務(wù)必分階段實現(xiàn)，循序漸進。教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的方向標(biāo)，作為教學(xué)的組織者，教師一定要將教學(xué)目標(biāo)階段化，才能有效實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的層層進步。首先，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的理論知識，其中包括一些儀器、器件的識別，設(shè)備損壞測試，實驗的基本方法，實驗規(guī)則；其次，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范的基本操作要領(lǐng)完成基本的實驗，如電路安裝和電路測試，形成一定的基本能力；除此之外，對學(xué)生的實驗設(shè)置難度，如進行障礙教學(xué)等，以加強學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生綜合水平的提高。

總而言之，中職電子技能教學(xué)需要教師從多個方面下功夫，通過結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用一定的教學(xué)方法和手段，鍛煉學(xué)生的能力，提高教學(xué)成效。

作者：譚新枝單位：江蘇省宜興市張渚中等專業(yè)學(xué)校