職業生涯規劃在大學生就業指導中運用范文

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［摘要］近年來隨著我國教育事業的蓬勃發展，各級高校不斷擴大招生規模，使得高校畢業生數量逐年上漲，我國實現人才培養質量提升的同時也帶來了巨大的就業壓力。因此，為了更好地提升高校畢業生就業競爭力，很多學校開展了相關的就業指導服務工作。本文主要分析新形勢下職業生涯規劃應用與大學生就業指導相關工作中的重要意義，并分析當前高校開展大學生就業指導相關工作過程中所面臨的現狀問題，依據相關問題研究和探索新形勢下職業生涯規劃在大學生就業指導工作中的有效應用策略。

［關鍵詞］職業生涯規劃;大學生就業指導工作;有效應用

引言

新形勢下，我國高校數量不斷增加，每年的大學畢業生數量不斷增加，客觀上存在了一定程度上的就業壓力，因為為了更好地應對這一客觀現狀問題，很多高校開展了各種形式的服務工作。其中職業生涯規劃在近年來成了高校開展畢業生教育工作的重要內容，很多高校開展了各種形式的職業生涯規劃課程與講座活動等。希望通過開展職業生涯規劃工作可以提升大學生自身的職業規劃意識和能力，為其畢業工作做好鋪墊，提升其應對就業壓力的能力。

一、新形勢下職業生涯規劃應用于大學生就業指導相關工作中的重要意義

(一)提升大學生對于自身職業實施規劃的意識

大學生階段的學生個體受到其身心發展因素的影響，加之其一直以來生活在學校這個大環境中，缺乏與社會的深入融合，進而使大學生對于社會行業、未來工作崗位等方面的認知存在一定的不清晰性。很多大學生對自身未來發展方向、職業選擇缺乏科學、合理的判斷與認知，缺少開展職業規劃的意識與能力。因此，高校開展的職業生涯規劃工作，可以向學生更加真實、客觀的展現社會現狀、行業發展趨勢，并可以更加有針對性地結合學生自身特點和實際情況，給其提供更具操作性的指導性意見和幫助。學校開展的關于職業生涯規劃方面的工作可以更好地激發學生對于自身今后職業方面的設計與考慮，并且提升其實施能力。

(二)幫助大學生更加科學合理地選擇職業方向

職業生涯規劃應用于大學生就業指導相關工作中，相關教師可以依據學生實際情況和未來發展需求等方面的內容，給其提供更為科學合理的指導，促進學生對于自身職業方向的確定，進而促使學生開展相關準備工作，為其實現職業發展奠定基礎。在開展職業生涯規劃和就業指導服務過程中，教師充當的是指導性角色，需要充分發揮出教師的專業性，以確保指導工作的正確性和有效性。因為學生自身缺乏較為豐富的社會經驗和職業接觸程度，所以有了專業教師的指導與引領，可以為其知名未來發展方向，推動大學生可以更好地參與到相關的社會實踐活動中去，進而提升其職業能力。

(三)提升大學生就業積極性與主動性

面對日益激烈的就業競爭，引導大學生積極主動地參與到就業能力提升學習中來，是開展就業指導工作的重要內容，職業生涯規劃的融入，可以為學生參與就業指導工作相關活動提供更加實際的活動方向，使其更加清晰地認識到參與學習所具有的實踐價值和意義。進而提升了學生的學習興趣和參與積極性。同時，職業生涯規劃工作是依據學生實際出發，貼合學生特點、需求、興趣和愛好，這一基點的確定，可以使學生感受到更多地被重視和尊重，進而拉進了師生關系。學生對于教師信任程度的加深，也是其積極參與相關活動的重要因素。

(四)促進大學生實現自身可持續發展

我國近年來不斷加大加深素質教育工作，推動各種教育改革措施，對于學生自身可持續發展的關注度和重視度不斷提升，不斷提高學生在各項教育工作中的主體性地位。在這樣的教育背景下，實施職業生涯規劃成了培養學生可持續性發展的重要載體。科學合理符合學生需求的職業生涯規劃活動的開展，可以使學生依據自身情況，不斷加強自我能力的提升、知識的儲備、職業素養的培養與提高等，進而促進大學生實現自身可持續發展。

二、新形勢下開展大學生就業指導相關工作過程中存在的現狀問題

(一)就業方面存在著較為嚴重的盲目性

很多學校在開展就業指導工作過程中，未深入結合學生專業特點、自身需求以及行業發展趨勢，而是盲目的以提高大學畢業生就業率為目標，開展各項就業指導工作。這一現象的存在為學生今后工作不順、職業選擇不滿意等埋下了隱患。同時還存在很多學校開展就業指導工作流于形式的情況，未將就業指導工作安排進相關課程之中，或者當畢業生進入到實習環節之后才開展相關的指導工作，進而造成就業指導工作缺乏服務性體現。高校在就業指導工作過程中存在的這種盲目性、滯后性，使得很多高校學生無法準確判斷自身職業需求，進而出現了工作中不斷跳槽更換工作的現象，對于學生自身發展和社會影響均產生了較大的負面作用。

(二)缺少應有的就業競爭意識和能力

大學生自身家庭環境、經濟條件等存在著較大的差異性，這對于大學生在就業競爭意識方面造成了較大影響。對于來自偏遠地區、經濟和信息不太發達地區的學生，受到其長期以來生活環境、行為習慣等方面的影響，使其缺乏現代社會應有的就業競爭意識，進而造成其畢業后就業壓力變大。而對于一些家庭條件和資源較豐富的學生而言，其認為自身努力和未來的發展關聯性不大，存在一定的就業懈怠心理。不論哪種因素造成的學生就業競爭意識不足，均會對其今后的職業發展造成一定程度上的負面影響。這也是當代大學生無法充分適應社會發展的重要表現。

三、新形勢下職業生涯規劃在大學生就業指導相關工作中的有效應用策略

(一)不斷完善職業生涯規劃相關管理機制

高校開展就業指導工作所包含的服務工作項目較多，以此需要不斷加強各項服務工作管理制度和相關體系方面的建設，以確保各項工作可以更加科學、合理、有序開展，并保障工作效率和質量，提升為學生提供就業指導服務的工作質量。一是加強就業指導服務工作內容和職業生涯規劃相關知識內容的健全與管理。指導工作和培訓內容需要包含相關的理論知識、就業模式、工作方法、專業技能等多方面與學生未來就業和職業生涯的發展相關的內容。還需要包含當前社會發展現狀、職業發展趨勢、工作崗位需求等方面的內容，以為學生提供更加針對性的指導和服務。二是積極發揮職業生涯規劃在大學生就業指導工作中的作用。職業生涯規劃指導工作的開展必須立足學生實際、社會現狀、專業特點，為學生提供更加科學合理的未來發展指導和引領，提升學生對自身綜合素質的評估能力，提高學生對于未來發展方向的判斷能力，促進其更加合理地確定職業方向。同時還可結合學生實際現狀與其未來期望，對學生存在的現狀不足等問題進行分析和指導，進而促進學生提升相關能力，為其實現職業規劃起到積極推動作用。三是加強職業生涯規劃指導工作和就業指導工作各項工作的管理制度和相關管理機構方面的建設。為了更好地促進兩項工作的融合，提升工作效率，可以通過開展專業教師負責的管理工作模式，加強各項工作的內容、方式、責任、考核等方面管理，建立相應的考核評價機制，定期開展工作檢查和測評，指出存在問題，落實責任，加強考核，以促進工作的規范性。四是加強職業生涯規劃工作和就業指導工作考核評價機制的建設。高校在開展這兩項工作過程中，為了更好地避免其盲目性，需要加強考核評價機制的建設，不可單純以大學畢業生的就業率為考核指標，需要將學生自身需求和實際就業情況進行綜合性分析，加強學生就業之后職業發展方面的研究。比如辭職率、就業單位對學生表現評價等均要納入綜合管理工作之中，以為學校今后開展學生職業生涯規劃和就業指導工作提供更加科學、真實的工作依據，提升改善措施的有效性。

(二)不斷加強學生社會實踐能力的培養

隨著我國素質教育工作的不斷深入，對于學生實踐能力的重視度不斷提升，特別是高校開展就業指導工作過程中必須充分重視學生自身實踐能力的培養和提升，使其可以更好地滿足社會發展需求和相關崗位需要，并且符合現代職業發展趨勢。雖然目前很多高校已經開展多種形式的學生實踐能力培養工作，比如加大了校內實習場地的建設，和社會相關企業開展了合作辦學等，這些實踐途徑的開拓在一定程度上提升了學生對社會工作的認識度，提高了學生社會實踐能力。但是，當前在開展實踐活動過程中，仍然存在著實踐培訓工作流于形式，不符合學生實際等情況，因此必須加強學生實踐培訓工作的管理和相關措施的制定。比如學校在和社會企業開展合作過程中，需要結合學生實際需求、未來職業發展方向、個人能力、崗位特點等，進行科學合理的安排和設計，以提升學生參與興趣和積極性，使其在實習期間真正可以投入到相關工作中去，提高自身能力。這就要求相關教師在開展學生就業指導工作過程中必須深入結合學生的職業生涯規劃進行實踐工作的安排，為學生的個人發展奠定基礎。除上述內容外，學生社會實踐能力培養方面，還必須注重學生自身職業素養的培養，在開展職業生涯規劃相關工作過程中，結合社會崗位特點、職業發展特點，融入相關的職業素養教育知識，培養大學生社會責任感、正確的價值觀和發展觀。學生職業素養的提升會促進其今后工作過程中對自身工作效率和質量有更高要求，激發學生創新意識，從而推動學生創新能力的提高，這也是我國新時期背景下對高校人才培養的重要要求。

(三)堅持就業指導服務工作的連續性

高校開展職業生涯規劃以及就業指導工作還必須具有一定的連續性，在上述內容中關于構建更加科學合理的工作評價制度中提道，需要將學生就業后的實際工作表現情況、就業單位對畢業生的評價、學生跳槽情況等納入評價體系中去，這也是就業指導工作連續性的體現。除此之外高校開展相關工作連續性還表現在大學生從大一入校開始即要將就業指導工作納入日常教學安排過程中，使其全面滲透到學生的思政教育工作、專業課程教育等各項教育工作中去，進而使其具有系統性和連續性，保障工作質量。

結束語

本文主要分析新形勢下職業生涯規劃應用于大學生就業指導相關工作中的重要意義，研究具體的有效應用策略。通過本文內容可以看到新形勢下高校將職業生涯規劃應用到大學生的就業指導工作過程中，需要不斷完善職業生涯規劃相關管理機制，提升學生社會實踐培養工作力度，使大學生的就業指導服務工作具有連續性等內容。當代大學生面臨著較大的就業壓力和較高的職業發展要求，因此高校必須加強相關工作的開展，以提升學生就業競爭力，實現自身發展，滿足社會發展需要。

作者：宮千千 單位：東北財經大學