孕婦學(xué)校健康教育的影響范文

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【摘要】

目的觀察孕婦學(xué)校健康教育對母嬰健康的影響。方法72例待產(chǎn)婦,根據(jù)簡單隨機(jī)分組法分為實(shí)驗組和對照組,每組36例。對照組不接受孕婦學(xué)校健康教育,實(shí)驗組接受孕婦學(xué)校健康教育。比較兩組分娩方式、孕產(chǎn)期并發(fā)癥發(fā)生情況及新生兒狀況等。結(jié)果實(shí)驗組剖宮產(chǎn)率、孕產(chǎn)期并發(fā)癥發(fā)生率、不良新生兒結(jié)局比例顯著低于對照組,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論孕婦學(xué)校健康教育可更好地保證分娩期母嬰健康,降低剖宮產(chǎn)率,降低孕產(chǎn)期并發(fā)癥發(fā)生率,值得臨床推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】

學(xué)校健康教育；母嬰結(jié)局；并發(fā)癥

孕期健康教育是通過幫助孕婦及家屬了解母嬰健康相關(guān)知識,使產(chǎn)婦了解孕產(chǎn)醫(yī)學(xué)常識,減輕孕婦對分娩的過度擔(dān)心、恐懼等不良心理［1］,避免可能導(dǎo)致影響母嬰健康活動的發(fā)生,從而保證孕婦及家屬在妊娠、分娩過程中保持良好的心理、生理狀態(tài)。加強(qiáng)對孕產(chǎn)婦的健康教育,對降低胎嬰病死率、降低孕產(chǎn)婦死亡率、保障母嬰健康意義重大［2］。本研究選擇本院2014年9月~2015年9月收治的72例待產(chǎn)孕產(chǎn)婦為研究對象,通過在孕婦學(xué)校開展孕產(chǎn)期健康教育,使孕產(chǎn)婦順利通過妊娠、分娩,臨床效果顯著,現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料選擇本院2014年9月~2015年9月收治的72例待產(chǎn)婦,根據(jù)簡單隨機(jī)分組法分為實(shí)驗組和對照組,每組36例。實(shí)驗組年齡20~34歲,平均年齡(28.4±2.4)歲；初產(chǎn)26例,經(jīng)產(chǎn)10例；文化程度：高中及以下16例,中專及以上20例。對照組年齡19~34歲,平均年齡(28.1±2.5)歲；初產(chǎn)25例,經(jīng)產(chǎn)11例；文化程度：高中及以下15例,中專及以上21例。兩組患者年齡、文化程度等一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2方法對照組不接受孕婦學(xué)校健康教育,僅接受常規(guī)檢查。實(shí)驗組接受孕婦學(xué)校健康教育,健康教育實(shí)施方法如下：通過在產(chǎn)科門診孕婦學(xué)校集中健康教育方式,于每周六上午授課1次,授課對象為孕婦及孕婦家屬。授課形式：發(fā)放健康教育課程書籍,課堂多媒體講解孕期保健知識,觀看孕期保健宣傳教育紀(jì)錄片等。授課內(nèi)容：①孕期：使產(chǎn)婦了解影響嬰兒質(zhì)量的相關(guān)因素、孕期注意事項,使產(chǎn)婦能開展孕期自我保健,不接觸放射性強(qiáng)物質(zhì),注意營養(yǎng)均衡。做好胎動監(jiān)測工作及分娩前準(zhǔn)備工作。②分娩期：授課老師詳細(xì)向產(chǎn)婦講授產(chǎn)程進(jìn)展,使孕婦了解分娩過程,指導(dǎo)產(chǎn)婦運(yùn)用助產(chǎn)法與壓迫止痛法,緩解分娩疼痛。向產(chǎn)婦講授分娩為正常生理過程,消除分娩時恐懼心理。比較正常分泌與剖宮產(chǎn)對母嬰雙方的利弊,產(chǎn)后使嬰兒盡早吸吮乳頭,促進(jìn)產(chǎn)婦乳汁分泌。③產(chǎn)后：講授產(chǎn)婦孕產(chǎn)期正常飲食、休息方法,針對存在的具體問題進(jìn)行健康指導(dǎo)。講授產(chǎn)褥期相關(guān)衛(wèi)生知識,鼓勵產(chǎn)婦早期下床活動,指導(dǎo)新生兒洗澡及臍帶處理等。

1.3觀察指標(biāo)觀察兩組分娩方式,孕產(chǎn)期早產(chǎn)、貧血、妊娠期高血壓、妊娠期糖尿病、產(chǎn)后出血等并發(fā)癥發(fā)生情況,新生兒狀況等。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法采用SAS9.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示,采用t檢驗；計數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組孕產(chǎn)婦分娩方式比較實(shí)驗組經(jīng)陰道分娩27例(75.0%),剖宮產(chǎn)9例(25.0%)。對照組經(jīng)陰道分娩20例(55.6%),剖宮產(chǎn)16例(44.4%)。實(shí)驗組剖宮產(chǎn)率顯著低于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

2.2兩組孕產(chǎn)期并發(fā)癥發(fā)生情況比較實(shí)驗組孕產(chǎn)期出現(xiàn)貧血0例,產(chǎn)后出血1例,無死亡病例,并發(fā)癥發(fā)生率為2.8%。對照組孕產(chǎn)期出現(xiàn)貧血3例,妊娠期高血壓3例,產(chǎn)后出血2例,無死亡病例,并發(fā)癥發(fā)生率為22.2%。實(shí)驗組孕產(chǎn)期并發(fā)癥發(fā)生率顯著低于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。2.3兩組新生兒結(jié)局比較實(shí)驗組出現(xiàn)新生兒窒息1例,低出生體重兒1例,不良新生兒結(jié)局比例達(dá)5.6%。對照組出現(xiàn)新生兒窒息3例,巨大兒3例,低出生體重兒3例,不良新生兒結(jié)局比例達(dá)25.0%。實(shí)驗組不良新生兒結(jié)局比例顯著低于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

3討論

隨著近年來人民生活水平、文化素質(zhì)的不斷提高,人們對母嬰安全保障的認(rèn)識已逐漸由過去單純依靠醫(yī)務(wù)人員的救護(hù),轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉で笞晕翌A(yù)防保健,也給臨床護(hù)理工作帶來了新的挑戰(zhàn)［3］。但整體來講,孕產(chǎn)婦對孕期保健知識仍相對匱乏,常有擔(dān)心出血、疼痛及嬰兒健康等諸多心理問題,這些問題在影響分娩方式、產(chǎn)程及產(chǎn)后并發(fā)癥發(fā)生率的同時,也對嬰兒健康產(chǎn)生不利影響。故加強(qiáng)對孕產(chǎn)期孕婦的健康教育,提高孕產(chǎn)婦自我保健水平對母嬰結(jié)局意義重大。

孕婦學(xué)校是通過對孕婦的集中教育,使孕婦正確看待分娩過程,充分認(rèn)識剖宮產(chǎn)術(shù)、自然分娩的利弊,在分娩過程中通過合理運(yùn)用體位、深呼吸等技巧,應(yīng)對分娩不適。通過孕婦學(xué)校健康教育使產(chǎn)婦了解陣痛與分娩之間的關(guān)系,從而利于增強(qiáng)自認(rèn)分娩的信心。通過孕產(chǎn)婦加強(qiáng)自我保健,消除緊張、恐懼心理,保持積極心態(tài),提高痛閾,減少心理因素導(dǎo)致的宮縮異常及產(chǎn)程延長,促進(jìn)自然分娩［4］。本組研究結(jié)果顯示,實(shí)驗組給予孕婦學(xué)校健康教育后,孕婦剖宮產(chǎn)率顯著下降,孕產(chǎn)期并發(fā)癥發(fā)生率顯著減輕,新生兒結(jié)局也顯著優(yōu)于未給予健康教育的對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。綜上所述,對孕婦進(jìn)行學(xué)校健康教育可更好地保證分娩期母嬰健康,降低剖宮產(chǎn)率,降低孕產(chǎn)期并發(fā)癥發(fā)生率,值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

［1］邢俊香.孕產(chǎn)婦院前健康教育對母嬰健康的影響.齊魯護(hù)理雜志,2011,17(8):120-121.

［2］楊素勉,馬衛(wèi)景,岳文芳,等.孕婦學(xué)校健康教育對母嬰健康的影響.中國婦幼保健,2010,25(15):2044-2045.

［3］余力,余敏.孕產(chǎn)婦院前健康教育對母嬰健康的影響分析.中國民康醫(yī)學(xué),2013,25(24):134,144.

［4］任曉慧.產(chǎn)褥期實(shí)施母嬰健康教育的效果觀察.中醫(yī)臨床研究,2012,4(16):111-112.

作者：羅茜 單位：陜西省商洛市商南縣婦幼保健院