醫(yī)學(xué)科學(xué)研究及管理分析范文

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1醫(yī)學(xué)科學(xué)研究運(yùn)用科學(xué)實(shí)踐和理論思維的技巧

充分發(fā)揮科研人員的智慧,探索健康與疾病之間的聯(lián)系或規(guī)律,從而發(fā)現(xiàn)疾病的發(fā)生機(jī)制和發(fā)展規(guī)律,發(fā)現(xiàn)疾病預(yù)防與治療以及提出新理論、新技術(shù)、新方法。在醫(yī)學(xué)科研過(guò)程中最重要的就是科研思維形成的過(guò)程,在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中通過(guò)大量查閱文獻(xiàn),提出科學(xué)問(wèn)題,形成醫(yī)學(xué)假說(shuō),然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、調(diào)查分析、統(tǒng)計(jì)分析來(lái)驗(yàn)證,對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行分析推理和邏輯判斷。醫(yī)學(xué)科研以抽象的概念、判斷、推理為思維形式,通過(guò)分析、綜合、比較、分類(lèi)等多種邏輯思維方法進(jìn)行操作,以達(dá)到探求臨床診治/業(yè)務(wù)實(shí)踐規(guī)律的最終目的[1]。醫(yī)學(xué)科研以研究課題為對(duì)象,經(jīng)過(guò)細(xì)致擬定研究方案,科學(xué)論證項(xiàng)目的可行性,用已知的科學(xué)知識(shí)去解決醫(yī)學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題。

醫(yī)學(xué)科研具有探索性、創(chuàng)新性、繼承性、連續(xù)性等特點(diǎn)。在醫(yī)學(xué)科研過(guò)程中,科研活動(dòng)所取得的成就依賴(lài)于正確的思維方式?？茖W(xué)研究是創(chuàng)造性活動(dòng),要求研究者具有首創(chuàng)精神,開(kāi)拓創(chuàng)新,見(jiàn)人所不見(jiàn),發(fā)人所未發(fā)。科研人員保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)在現(xiàn)在科學(xué)研究中尤為重要。要爭(zhēng)取獲得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研創(chuàng)新成果,注重在日常工作、生活中有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新思維,因?yàn)閯?chuàng)新是高質(zhì)量科研的基礎(chǔ)、核心與靈魂。本院中心實(shí)驗(yàn)室大力引進(jìn)質(zhì)譜技術(shù),率先在醫(yī)院系統(tǒng)開(kāi)展質(zhì)譜技術(shù)的臨床藥物分析和臨床實(shí)驗(yàn)研究,對(duì)于開(kāi)發(fā)專(zhuān)利技術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新科研能力方面起到重要的推動(dòng)作用,是具有先見(jiàn)之明的重要舉措。因此創(chuàng)新思維是醫(yī)學(xué)科研人員最為重要的素質(zhì)之一。科學(xué)研究是從發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題、立項(xiàng)研究到發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實(shí)、進(jìn)行理性思維的加工創(chuàng)造的過(guò)程,科研人員在這個(gè)過(guò)程中具備科學(xué)思維,研究的結(jié)果和結(jié)論必須有事實(shí)依據(jù)和科學(xué)理論根據(jù)。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到實(shí)施,都必須遵循普遍認(rèn)可的科學(xué)原理、實(shí)驗(yàn)方法和分析方法,選用科學(xué)的方法進(jìn)行隨機(jī)化、實(shí)驗(yàn)對(duì)照、盲法、重復(fù)等實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)過(guò)程,不捏造數(shù)據(jù),不杜撰結(jié)果,科學(xué)求實(shí),確保科研過(guò)程的科學(xué)性和科研結(jié)論的真實(shí)性。醫(yī)學(xué)科研雖然具有繼承性和連續(xù)性的特點(diǎn),但是科研的繼承性和連續(xù)性是相對(duì)的,醫(yī)學(xué)科研工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)前人的論文結(jié)果批判性地繼承,具有質(zhì)疑思維。科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)就是合理的懷疑精神,要依據(jù)事實(shí)思考,勇于懷疑一切現(xiàn)實(shí)的權(quán)威意見(jiàn),許多偉人就是因“懷疑”而創(chuàng)立了新的科學(xué)理論。達(dá)爾文的進(jìn)化論由懷疑神創(chuàng)論而始,愛(ài)因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論源于懷疑牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀?？茖W(xué)理論不是神圣不可觸犯的宗教教條,去偽存真是科學(xué)研究的精髓,懷疑是科學(xué)精神的核心。

2醫(yī)院行政管理工作涉及面廣

醫(yī)院行政管理工作涉及各方面的管理工作,主要起著上下協(xié)調(diào)、橫向聯(lián)系、內(nèi)外溝通、承上啟下、上傳下達(dá)、溝通信息的樞紐作用。依賴(lài)于日常工作中的摸索和積累,不斷總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新形式、解決新問(wèn)題、開(kāi)創(chuàng)新局面,全面提升行政工作能力和工作績(jī)效。行政管理的一切活動(dòng)都必須按規(guī)矩辦事,依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度、上級(jí)部門(mén)的“紅頭文件”或者領(lǐng)導(dǎo)的請(qǐng)示批示報(bào)告處理事務(wù),承擔(dān)著制訂計(jì)劃、下達(dá)指示、作出決議、進(jìn)行安排等基本職能。

醫(yī)院行政管理工作大多數(shù)都是與人打交道的事務(wù)性工作,因此要求管理者具有以人為本的人本思維,醫(yī)院的發(fā)展需要每位醫(yī)務(wù)工作者的積極參與,注重人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè),同時(shí)需要醫(yī)院管理者注重自身修養(yǎng),增加人格魅力,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),擴(kuò)展知識(shí)面,博采眾長(zhǎng),開(kāi)拓創(chuàng)新,提高醫(yī)院行政管理者的影響力、感召力和吸引力[2]。行政管理是一門(mén)藝術(shù),管理工作絕對(duì)不是機(jī)械化的每天的重復(fù)性勞動(dòng),因而可變性強(qiáng),具有明顯的時(shí)效性,這就要求行政管理者在處理事情時(shí)要有一定的靈活性思維,善于根據(jù)事物的變化,學(xué)會(huì)變通,改變思維的角度,擺脫常規(guī)或錯(cuò)誤的思路,尋找有效解決問(wèn)題的方法。行政管理工作按照法律法規(guī)、規(guī)章制度來(lái)執(zhí)行,因此要求行政工作者在處理事情時(shí)要有原則性思維,工作中以原則為出發(fā)點(diǎn),遵守基本規(guī)則。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上考慮靈活性,即在遵守規(guī)則的前提下,合情合理地處理事情,大事講原則,小事講靈活,“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想就是原則性和靈活性思維運(yùn)用的完美體現(xiàn)。

3醫(yī)學(xué)科研和醫(yī)院行政管理工作內(nèi)容各不相同、各有側(cè)重

以醫(yī)院購(gòu)買(mǎi)儀器為例,科研部門(mén)注重儀器的性能、可開(kāi)展哪些項(xiàng)目、性能價(jià)格比等參數(shù),而行政部門(mén)則考慮購(gòu)買(mǎi)需求的必要性和合理性、購(gòu)買(mǎi)流程的可操作性、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等。科研工作是一個(gè)點(diǎn),對(duì)一個(gè)科學(xué)問(wèn)題需要深入透徹的研究;而行政工作則更多的是一個(gè)面,要求處理問(wèn)題時(shí)從大局出發(fā),顧全大局,盡量面面俱到。醫(yī)院的管理部門(mén)承擔(dān)著決策、指揮、組織、協(xié)調(diào)等重要任務(wù),醫(yī)院的有序運(yùn)行和發(fā)展提高很大程度上依賴(lài)于有效的行政管理和組織工作。醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)療質(zhì)量的提高、醫(yī)院學(xué)術(shù)地位和知名度的加強(qiáng)以及醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展則依賴(lài)于醫(yī)院學(xué)術(shù)科研水平的提升。醫(yī)學(xué)科研思維和醫(yī)院行政思維并不是相互割裂的,而是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的,二者也有相同之處,那就是需要在日常工作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,然后解決問(wèn)題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,醫(yī)院行政人員要求具有知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化的素養(yǎng),醫(yī)學(xué)科研人員也要有現(xiàn)代化、科學(xué)化的管理意識(shí)。醫(yī)院在重大決策前全面規(guī)劃、縝密思考、科學(xué)論證,使行政領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)學(xué)專(zhuān)家都有發(fā)言權(quán),對(duì)存在問(wèn)題積極溝通與交流,轉(zhuǎn)換思維方式,換位思考,科學(xué)全面地分析、論證、解決問(wèn)題。