藥學專業期末試卷成績分析范文

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1存在問題

藥理課是我校藥學專業的專業核心課程之一。本課程的學習為后續相關崗位課程奠定重要基礎，而學生對該門課程的學習是非常重視的，這從平時與他們的交談可看出。但統計結果顯示本次考試卷面不及格有67人，占32.06%；相反，卷面達優秀僅10人，占4.78%，成績分布雖然呈正態分布，但其中填空題的區分度不到0.3，故試卷雖整體難度適中，但仍存在需要改進的地方；另卷面最高分97分，而最低分僅12分，說明學生之間差距相當大，究其原因，和學生的學習基礎、學習態度、學習方法等均有關系，很多學生反映藥理知識不太容易掌握，內容太多，雜而抽象，藥物種類繁多，抓不住重點，難記；所以平時雖然也認真學習了，但考試成績卻不理想。

2解決方法

2.1理論聯系臨床藥理學的特點是藥物繁多，各類疾病治療藥物層出不窮。因此教學中首先要求教師不僅要有扎實的理論基礎，同時也要具備豐富的實踐經驗，能將臨床各類藥物治療的病例進行篩選引入到實際的教學工作中來，采取多元化教學方法，組織學生積極參與到課堂中來成為主體，以提高課堂效率，幫助學生學習。

2.2引導學生學習藥理課程的學習是以醫學基礎知識為根本，涉及到的基礎課程比較多，教學中教師要把相關知識與解剖生理、微生物及病理等課程知識前后聯系，教會做到融會貫通，理解記憶。另藥理學習也是有法可求的，教學中，老師要引導學生找到適合自己的有效方法，學會總結歸納，如列表比較共性與個性、同中求異等

2.3完善資源庫建設藥理課程是藥學專業核心課程，但內容較多，光靠教師講授，效果較差。而目前雖已建立了資源庫，但學生不愿意登錄課程網站，更不愿意看習題。因此，資源庫的建設需要改革模式。課程建設中可按照課程標準的基本要求，收集、分類、篩選、整理出了涵蓋了各個章節知識點內容的試題庫。試題庫的大部分試題要求學生掌握的內容，盡可能減去怪題和偏題，保證了試題庫具有較高的評價尺度。另在設計制作中可結合學生特點，設計成游戲計分通關模式，以增強學生的參與熱情。

2.4加強師生互動藥理教學中不能一味地講授，部分同學上課容易走神，注意力不能集中，因而教學效果較差，這也是高職學生的特點之一。教學中，我們要關注學生的動向，必要的互動才能達到最佳的效果。同樣課外也要積極和學生溝通，提高他們的自主學習能力。

作者：謝耀峰單位：鄂州職業大學醫學院藥學專業