課外科研中醫學本科生動物實驗開展范文

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摘要：文章從合理安排，鼓勵學生及早接觸動物實驗；多次培訓，逐步熟練掌握動物實驗技術；開展講座，了解動物實驗研究最新進展；聯系臨床，注重人類疾病動物模型的制備和應用的四個方面探討了課外科研中醫學本科生開展動物實驗的策略。

關鍵詞：課外科研；醫學本科生；動物實驗

由于科學技術發展迅速，尤其是醫學與生命科學領域的知識更新也越來越快，培養創新型高素質醫學人才不僅體現了醫學高校的競爭力，也是醫學高校的社會責任。醫學人才只有具備良好的科研創新能力才能引領新時代、創造新知識，更好地服務于人類健康事業。參加科研活動是培養醫學生創新意識和實踐能力的重要途徑。動物實驗是醫學和生命科學研究的必要手段，包括一定的基礎理論及大量的實際操作，因此學生在課外科研中掌握動物實驗技能十分有必要[1]。西安醫學院（以下簡稱“我校”）目前每年有一百余名醫學本科生參加課外科研活動[2]，其中大部分課外科研活動會涉及動物實驗，筆者依據指導學生進行課外科研的經驗，認為以下幾個方面對學生順利開展動物實驗十分有效。

一、合理安排，鼓勵學生及早接觸動物實驗

醫學本科生了解與熟悉科研工作是一個漸進的過程，需要一段時間。如果課外科研項目涉及動物實驗，指導教師就要合理安排時間，在早期階段讓學生了解和熟悉動物實驗。教師首先要讓學生克服恐懼心理，近距離接觸動物，熟悉動物習性和動物實驗的健康與安全防護知識，這樣學生可以快速投入后期的動物實驗中。然后學生在早期接觸動物時，指導教師在動物飼養與使用中可言傳身教，培養學生的愛心，讓學生理解動物實驗的意義，珍惜動物實驗，規范操作，盡可能減少動物的痛苦。早期接觸動物實驗還可以及早培養學生的責任心和觀察力，指導教師要有意識地強調學生去觀察動物，發現動物是否有異常行為等，培養學生敏銳的觀察力，從而為后期實驗打下基礎。同時早期接觸動物還可以讓學生感觸到動物實驗的復雜性，理解個體差異和統計的重要性，學會分析影響實驗的因素，為后期正式開始動物實驗做好充分準備。醫學生要完成多門專業課程，學習任務繁重，指導教師要與學生協商，盡早確定學生參加課外科研的時間。依據以往經驗，學生主要是利用晚上和周末的時間完成科研課題，指導教師可根據學生的時間，安排學生接觸動物實驗，并讓學生參與實驗室正在進行的動物實驗中。指導教師可安排學生值日，檢查動物實驗的飲水、飲食和墊料。指導教師也可安排學生對動物進行稱重，讓學生及早熟悉動物實驗。指導教師可以制定培訓計劃，分階段地給學生講授動物實驗的基礎理論。

二、多次培訓，逐步熟練掌握動物實驗技術

動物實驗不僅需要基礎理論知識，更需要熟練的動物實驗技術，尤其是與科研內容相關的動物實驗操作技能。動物實驗技術需要學生在實際操作中去掌握。指導教師可通過技術講解、示范操作、學生操作、教師糾正這樣一個過程使學生逐步掌握動物實驗技術。指導教師先教會學生動物實驗的分組與標記等方法，然后教導學生完成動物實驗麻醉、給藥、取血、手術操作等常規技術，在此基礎上教師再讓學生掌握與課外科研課題相關的一些復雜技術。學生需要注意的是，許多精細實驗操作需要反復練習才能掌握。例如，小鼠清醒狀態下的尾靜脈采血與給藥等操作，需要學生反復練習才能實現較高成功率，保證實驗的順利進行和結果的可靠性。指導教師要給予學生充分的時間來練習這些實驗技術。在這個過程中，指導教師要盡可能多地進行示范操作培訓，在操作中講心得體會與操作要點，這對學生快速掌握實驗技術十分有益。指導教師還需要不斷鼓勵學生，使其堅持練習，不能放棄，在掌握技術的同時培養學生堅持不懈的毅力、持之以恒的精神，這有助于課外科研工作的成功。

三、開展講座，了解動物實驗研究最新進展

隨著醫學研究的深入，動物實驗相關研究也取得了許多新進展，動物實驗技術也隨著各領域科研技術進步而不斷推陳出新。學生課外科研的內在動力源于學生的興趣和主動性，因此，指導教師可定期開展科研講座，介紹國內外和動物實驗有關的新進展，尤其是與學生課外科研相關的前沿性和應用性強的內容，這能培養學生的學習興趣，充分調動學生進行課外科研的主動性。動物克隆、轉基因動物和基因敲除動物制備、人類疾病動物新模型等知識和小動物活體成像、腦功能成像、光遺傳等新技術可以讓學生認識到醫學日新月異的發展和動物實驗在其中的重要性，激發學生的科研動力。近年來我校教師增設醫學科研實驗的理論及技術講座，每兩周進行一次教師講座，并安排有特色的動物實驗專題講座，介紹典型的人類疾病動物模型的制備方法及動物實驗的新技術、新方法等內容。指導教師每個月組織學生進行讀書報告活動，以學生為主體拓展動物實驗學知識的深度和廣度，提高學生對動物實驗學研究的興趣和積極性。通過以上措施，筆者發現學生在積極性和主動性方面得到了增強，能夠更自覺地做好動物實驗。

四、聯系臨床，注重人類疾病動物模型的制備和應用

人類疾病動物模型是為生物醫學研究而建立，模擬人類疾病，廣泛應用于各種疾病研究中，成為現代醫學認識生命與疾病客觀規律的重要工具。醫學院校主要以培養臨床醫生為目標，因此讓醫學生掌握人類疾病動物模型的種類、特點、應用等知識十分必要[3-4]。聯系臨床，在實驗設計中多應用人類疾病動物模型，這對醫學生的培養十分有益。例如，肥胖及其相關疾病已成為現代社會影響人類健康的主要問題。在肥胖研究中，高脂飲食喂養C57BL/6J小鼠的肥胖模型和瘦素缺乏的ob/ob小鼠肥胖模型是常用模型。指導教師在介紹肥胖模型中比較兩者的異同，聯系臨床肥胖患者，從遺傳和飲食等方面加深學生對發生肥胖的不同原因的理解，為醫學生畢業進入臨床后治療肥胖打下一定的理論和實踐基礎。糖尿病研究經常使用鏈脲佐菌素腹腔注射制備糖尿病模型小鼠和自發性糖尿病模型db/db小鼠，指導教師對這兩種模型進行深入分析，讓學生理解1型糖尿病與2型糖尿病的發病機制差別，用以指導學生畢業后在臨床的工作。基因修飾動物是目前人類疾病研究的重要動物模型[5]，在課題研究中教師應用與臨床疾病相關的轉基因動物和基因敲除動物也能充分調動學生對課外科研活動的主動性、積極性及創造性，給學生畢業后從事臨床研究打下良好基礎。

五、結語

開展課外科研活動是醫學高校培養高素質創新醫學人才的一個重要方法。現如今多數醫學院校都會為學生參與課外科研創造更多機會和良好條件，學生熟練掌握常用的動物實驗技術和方法，會更好地適應醫學科學研究的需要。指導教師做好本文所述的四個方面將有利于醫學生開展動物實驗，讓學生從中獲益良多，最終達到良好的課外科研訓練的效果。

參考文獻：

[1]俎德學,諸葛毅,王小同,等.醫學動物實驗學在臨床醫學研究中的應用探索[J].中華醫學科研管理,2010,23(5):328-330.

[2]趙妍妍,張碧琳,梁向艷,等.醫學本科生參與課外科研活動的探索[J].西部素質教育,2019,5(6):190-191.

[3]師長宏,張海,王四旺,等.三維醫學動物實驗學教學體系的建立[J].基礎醫學教育,2012,14(4):289-291.

[4]宋國華,高繼萍,軒瑞晶,等.醫學動物實驗學培養科研創新思維教學體系的建立[J].基礎醫學教育,2018,20(5):58-60.

[5]薛麗香,張鳳珠,孫瑞娟,等.我國疾病動物模型的研究現狀與展望[J].中國科學,2014,44(9):851-860.

作者：梁向艷 趙妍妍 吳金玉 董和曦 趙玉峰 單位：西安醫學院基礎醫學部基礎醫學研究所