放射腫瘤學論文范文

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1培養基本技能，注重臨床實踐

我們所培養的本科學生已經經過4年的基礎及臨床知識的系統培訓，將在臨床實習1年，我們將充分合理安排這段實習時間，對每個實習學生指派具有豐富臨床經驗的帶教教師，從收治患者開始每一步詳細示教，包括病史采集和病歷病程書寫的能力，體格檢查的完善與提檢輔助檢查的能力，綜合上述信息做出診斷的能力，并根據循證醫學證據及個體化治療原則的聯合制定和執行治療計劃的能力，我們要求學生抱著嚴謹、認真的態度，準確地采集及記錄病史，并由教師按照病史書寫規范加以審閱、指導和批改。定期邀請經驗豐富的檢體診斷技能扎實的專家進行體格檢查和輔助檢查方面的規范化培訓，提高學生對于正常結果和疾病特征的鑒別能力，規范操作流程。同時，每周一次的針對性的全科教學大查房可以引導學生對于疾病的全面性評估，正確對待及處理腫瘤的放射治療方案，完整合理地執行治療計劃。臨床上遇見某一系統的腫瘤病變，學生們需要復習疾病相關基礎知識如生理、生化、病理、解剖及診斷學等基礎知識，還要熟悉腫瘤放療和內外科等臨床專業的基本知識，將理論和臨床實際相結合，更好地掌握腫瘤的發生發展、診斷和鑒別診斷、治療原則、治療措施和可能預后，并能夠根據自己的專業知識能夠初步與患者和家屬做好良好的醫患溝通。

積極參與腫瘤患者的診治流程，帶教老師積極指導臨床常規技能操作的訓練，比如正常解剖結構和腫瘤病變組織的影像學講解、照射野的設計、靶區勾畫及治療計劃設計等放射治療專業基本知識，掌握操作流程和注意事項。國際著名教育家PaulLengrand認為，教育不單純是為了傳授知識，更應注重素質培養，掌握獲取知識的有效手段，所以，把培養開拓型創新性科學性人才作為教學目標，提倡以學生為主體，教師為主導的啟發式、疏導式和實驗設計式的教學模式，強化醫學生的主體意識和主動學習的精神，是當今醫學教育改革的重要內容和迫切要求。我們要培養學生獨立處理疾病診治的能力，要引導學生建立獨立思維的能力，培養他們如何將惡性腫瘤的有效治療手段如手術、放療、化療、分子靶向治療、生物治療、免疫治療及姑息對癥治療等合理有效的應用在臨床中，培養學生的終身學習能力，拓寬學生思路，全方位提高學生臨床技能。

2充分利用醫療資源，注重臨床知識更新

放射腫瘤學是一門綜合學科，知識面廣，相關專業知識如輻射劑量學枯燥難懂，在臨床帶教過程中合理應用教學手段能起到事半功倍的效果。我們在臨床實習過程中每半個月會安排帶教教師進行有針對性的專題授課，而多媒體教學是利用計算機技術、網絡技術、多媒體技術和現代教學方法進行的教學活動。我們在教學過程中采取該模式，使臨床放射生物學課程中有著諸如L－Q模型、α／β值等許多抽象的概念和理論內容，能夠以電子幻燈片為主要形式的多媒體教學較好地講解和吸收。多媒體教學可以將以上涉及的內容概念以圖像、視頻等形式表達出來，并和疾病的治療方法及效果有機地結合，通過多種元素共同刺激學生的視覺與聽覺，使枯燥的內容更容易記憶。在我們日常的臨床工作中，我們將對收治的疑難、典型的患者進行放射治療前討論，要求學生對具體的患者進行自己的分析及講解，最后，通過老師們的專業講解使學生對疾病的認識更加深刻。同時，科室每日早交班過程中，應用20分鐘進行本專業最新的外文文獻學習，由學生和老師共同參與進行，緊抓本學科的最前沿，加強理論知識的更新，同時在學習的準備過程中，強化了學生的專業英語水平。定期組織學科間的多學科會診，積極要求學生參與，使他們不僅了解本專業的知識，更拓寬了其它相關學科的視野，更好地培養了學生全面掌握疾病處置的能力。臨床教學的時間是有限的，要培養學生對知識的理解能力和應用能力，應該充分利用圖書館資源和網絡資源，發揮網絡教學的優越性，有針對性地從網上下載醫學科研資料和圖片，讓學生在課余時間自學，并在學后寫出心得。用英文撰寫研究進展和作讀書匯報。課外文獻的閱讀既可補充課堂知識、又擴充了學生知識面，使學生懂得如何獲得科研資料，培養了學生科學思維，為將來科研工作查文獻、寫論文奠定基礎。

3查漏補缺，在教學過程中不斷完善

在放射腫瘤學實踐教學過程中，必然會遇到了許多難點，如由于本專業目前在醫學院校中開展較少，對于比較研究的開展和改革試點實施較困難，我們也是在教學過程中遇到問題，解決問題。我們將在臨床實習過程中，定期進行師生座談會，交流在過去的一段時間內發現的問題，及時研究應對方案，合理解決問題，并進行詳細記錄，以積累教學經驗，做到且行且完善。在每一年的教學實習結束之后，我們要求學生寫一份在科期間的學習心得，在下次實習教學前進行分析研究，探索出更加合適的教學模式。綜上所述，放射腫瘤學臨床實習教學是本學科教學的重要組成部分，如何提高本專業學生的教學質量，已成為本專業醫學教育工作者需要面對的一個新課題，盡管經過我們的實踐與探索，對臨床實習教學已取得了一定的成績和效果，但許多地方還有待進一步完善，我們將不斷探索、不斷實踐并不斷總結，從而，將放射腫瘤學的教學質量提高到新的臺階。

作者：姜新董麗華馬利新曲雅勤辛穎單位：吉林大學第一醫院放療科