工程監(jiān)理人才培育方式范文

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建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、掌握馬列思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，掌握建筑工程專業(yè)基本知識(shí)及所選專業(yè)方向（建筑安裝、建筑裝飾、道橋工程）的專業(yè)初步知識(shí)，掌握工程監(jiān)理專業(yè)管理知識(shí)、操作技能、職業(yè)素質(zhì)以及相關(guān)知識(shí)和技能，面向建筑工程、建筑安裝、建筑裝飾、道橋工程監(jiān)理行業(yè)生產(chǎn)（服務(wù)）第一線需要，從事工程建設(shè)合同管理和信息管理，進(jìn)行質(zhì)量、進(jìn)度、投資和安全的控制，對(duì)工程施工進(jìn)行協(xié)調(diào)管理等工作，具有良好的監(jiān)理崗位職業(yè)道德、職業(yè)精神，技能過硬、身心健康、素質(zhì)全面的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。工程監(jiān)理涉及工程建設(shè)的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，為此工程監(jiān)理人才首先必須是專業(yè)的技術(shù)人員，即工程監(jiān)理人才的培養(yǎng)必須建立在工程技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)之上。因此，試圖培養(yǎng)涵蓋工程建設(shè)全部領(lǐng)域的監(jiān)理人才是不可能的，即使涵蓋土木工程領(lǐng)域也是相當(dāng)困難的。鑒于此，工程監(jiān)理專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍只能是建筑工程，并以施工監(jiān)理為課程的核心。對(duì)其他領(lǐng)域的需要，應(yīng)通過培訓(xùn)或設(shè)置相應(yīng)專業(yè)來滿足需求。工程監(jiān)理專業(yè)屬于工程管理類專業(yè)，但同其他的管理類專業(yè)有很大不同，主要在于它必須建立在堅(jiān)實(shí)的工程技術(shù)知識(shí)之上，否則，管理將成為無根之草。因此工程監(jiān)理專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須以工程技術(shù)為基礎(chǔ)，即工程監(jiān)理必須開設(shè)大量建筑工程技術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)課程，以滿足未來管理工作的需要。通過調(diào)查分析，工程監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)為：

（1）掌握一般民用與工業(yè)建筑的組成及內(nèi)部構(gòu)造。

（2）了解建筑結(jié)構(gòu)計(jì)算原則，了解結(jié)構(gòu)材料的力學(xué)性能，掌握砼結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載力的計(jì)算方法，掌握結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求，掌握國(guó)家有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范，熟悉建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)。

（3）了解地基土的一般性能，掌握基礎(chǔ)類型及構(gòu)造要求。

（4）了解常用建筑工程施工機(jī)械的種類及性能，并合理選擇和正確使用；掌握主要工種、分部分項(xiàng)工程的施工工藝及施工方法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與安全技術(shù)、掌握冬季施工、雨季施工方法、掌握工程質(zhì)量檢驗(yàn)和驗(yàn)收方法、掌握各工種工程質(zhì)量控制要點(diǎn)。

（5）掌握單位工程施工組織的原理和方法，掌握進(jìn)度控制方法

（6）掌握工程計(jì)價(jià)、竣工結(jié)算的編制原理，了解合同管理及投資控制的方法。（7）了解工程項(xiàng)目管理、工程建設(shè)信息管理以及建設(shè)基本法規(guī)知識(shí)。為準(zhǔn)確地把握工程監(jiān)理專業(yè)的職業(yè)崗位以及知識(shí)和能力要求，為下一階段工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)踐教學(xué)模

式的開展打下基礎(chǔ)，對(duì)工程監(jiān)理專業(yè)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)、監(jiān)理員崗位職責(zé)進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)合本專業(yè)課程情況，研究分析見下表。媒體所無法比擬的。虛擬技術(shù)還可以突破時(shí)間的限制，一些需要幾十年甚至上百年才能觀察的變化過程，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以在很短的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)給學(xué)生觀察。例如，生物中的孟德爾遺傳定律，用果蠅做實(shí)驗(yàn)往往要幾個(gè)月的時(shí)間，而虛擬技術(shù)在一堂課內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)。

高職教育以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的，具有良好職業(yè)道德的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，因而在課程設(shè)置上，應(yīng)做到主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，努力實(shí)現(xiàn)與社會(huì)、與對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)相溝通，以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。工程監(jiān)理專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)遵循以下原則：

第一，體現(xiàn)培養(yǎng)工程監(jiān)理應(yīng)用型人才的原則，即以培養(yǎng)適應(yīng)工程監(jiān)理工作崗位的監(jiān)理員為目標(biāo)。

第二，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位的原則。從能力分析入手，在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律的復(fù)合上下功夫。

第三，體現(xiàn)先進(jìn)性。充分考慮我國(guó)加入WTO后工程監(jiān)理的模式將進(jìn)一步與國(guó)際接軌，課程設(shè)置應(yīng)充分體系時(shí)代的特征。