本科教學評估形勢下的精細化管理范文

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摘要:

本科教學工作合格評估能夠推動學校的改革與創新，對廣大師生的成才和我校的發展和建設都有很大幫助。作為一名基層輔導員，也要在新形勢下，不斷提高服務、管理學生的水平和質量，努力實現思想政治教育工作精細化、日常管理工作精細化、教育方式精細化，不斷推動自身及學校各項工作邁上新臺階。

關鍵詞:

本科評估;精細化;輔導員

本科教學工作合格評估能夠推動學校和學院的改革與創新，更新學校管理觀念，提高管理水平，對廣大師生的成長成才和我校的發展和建設都有很大幫助。近期，全校上下更是掀起了新一輪的備戰熱潮，這充分展現了我校師生“人人了解評估、人人參與評估”的高昂士氣和“校興我榮、校衰我恥”的崇高使命感。爭先為“迎評促建”貢獻一份自己的力量，也已成為我院各項工作的新常態。作為一名基層輔導員，在迎評工作期間，也要在新形勢下，不斷提高服務、管理學生的水平和質量，努力實現思想政治教育工作精細化、日常管理工作精細化、教育方式精細化。

一、思想政治教育工作精細化，輔導員首先應當是理想信念的播種者。

作為最基層的學生管理人員，要做好學生工作，必須教育、引導學生矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。輔導員工作的出發點和落腳點，始終都要以正確的政治方向為前提，這也是輔導員工作的中心和重點，理想信仰教育必須始終貫徹在整個思想政治教育當中。2013年5月2日，在給北京大學考古文博學院2009級本科團支部全體同學的回信中指出:“得其大者可以兼其小”。鼓勵廣大青年學生把個人的進步和國家、民族和集體的發展結合起來，把自己的夢想積極主動的融入國家、民族和集體的“中國夢”，一滴水只有在大海中才永遠不會干涸，一個懷揣夢想的人只有在集體中才會擁有無窮盡的力量。高校輔導員是大學生學習、生活的直接管理者、引導者，也是和學生最密切的接觸者。高校輔導員自身的政治方向，必須和黨中央保持高度一致，思政理論水平也要努力達到最前沿。具體到實際工作中，就體現在所帶班級學生對評建知識的了解和認識，“學生日常文明行為養成”及“三早一晚”活動實施的效果。所以，思想政治教育工作不僅要以課堂教育為主陣地、主渠道開展，更要細化到課外校園文化、文明行為養成等為主陣地的實踐教育。思想教育是實踐教育的理論基礎和精神動力，迎評促建等實踐教育是思政教育的反饋和檢驗，只有將思想理論教育與思想行為培養教育并重，才能從整體上推進大學生的身心發展。

二、日常管理工作精細化，輔導員必須是仁愛的踐行者。

蘇聯馬卡連柯說:“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”作為輔導員，要自覺踐行社會主義核心價值觀，首先必須是仁愛的踐行者。要做好學生日常管理精細化，重點是用“仁愛”之心做好“線下”學生工作，這一點對特殊群體學生來說尤為重要。自2013年10月學校全面啟動迎接教育部本科教學工作合格評估評工作以來，我們按照學校、學生處的相關要求，對特殊群體學生進行了逐一分類，根據經濟困難、學業困難、心理障礙、身體殘疾(患病)這四類群體不同的情況，實行個性化“一對一”幫扶。一個學生對于學校來說可能只是萬分之一，但對于他的家庭而言則意味著百分之百。作為和學生朝夕相處的輔導員，我們就是他們在校的“父母”，對學生的愛要內化于心，外化于行。學生日常管理工作的精細化，僅僅局限于上班時間是遠遠不夠甚至是失職的。學生管理者的愛心和責任感，主要體現在“線下”工作的水平和成效上。這就要求我們必須做好學生假期、離校、實習等非工作日期間的管理工作，以“仁愛”之心去了解、關心和幫助他們，積極主動聯系學生家長，全方位了解和掌握學生課余時間的活動軌跡，對情況復雜的特殊學生，要對極有可能出現的異常情況作出充分的預測，提前介入、掌控，以保學生安全無虞。對于經濟困難和患病的學生，我們更要加照顧，既要注意保護學生的隱私，又要千方百計的幫助他們渡過難關。

三、教育方式精細化，輔導員必須不斷創新教育方法。

“茍日新，日日新，又日新。”創新精神是中華民族最鮮明的稟賦。生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多的機遇留給善于和勇于創新的人。教育部副部長杜玉波指出:“面對最富活力、最具創造性的大學生群體開展思想政治教育，必須要解放思想、與時俱進、不斷創新，勤于和善于思考，努力研究和解決新情況、新問題。”我校的學生，大多數都是90后，除了具有依賴思想嚴重、吃苦耐勞能力差及心里承受能力弱的通病之外，根據生源、地域、專業的不同，還具有一些異于重點院校學生群體的其他特征。為了提高工作效率，我們必須結合學生實際不斷創新教育方法，以大學生最喜聞樂見的新思路、新形式、新途徑進行工作。首先，教育方式要體現人性化，對學生要注重人文關懷和心理疏導，努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友;其次，教育方式要體現平等性，要學會蹲下來和學生講話，以平等的心態和學生交流，構建和諧融洽的教育環境。關注學生的情感體驗，與學生共享成長歷程中的酸甜苦辣;再者，教育方式要體現針對性，要把握時代脈搏，順應現代信息技術迅猛發展的形式，搶占新興媒體輿論陣地，對于新興媒體既要善于管理，又要善于運用。在學生日常管理中，要仔細觀察變化，善于捕捉動態，突出洞察力和反應力，體現前瞻性和預見性。

道德當身，不以物惑;重任在肩，誰敢旁騖。學生日常管理是一項繁瑣、細致、長期、持久的基礎性工作，本科教學工作合格評估在即，作為一名崗位平凡、使命光榮的輔導員，我們身負著為師之責的萬鈞重擔。輔導員工作容不得偷懶、容不得突擊，只有把功夫下在日常、把工作做到精細，我們才能做到享受迎評、自信迎評、快樂迎評，也才能以評估為契機，推動學校各項工作邁上新臺階。

作者：劉麗娜 單位：商洛學院