漁業科研院所科研管理論文范文

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1當前漁業科研院所科研管理存在的主要問題

1.1人才培養機制不靈活，結構不盡合理當前漁業科研院所在科研人才上雖然劃分了層級，由高層次的學科首席、學科帶頭人到一般的科研人員，在人才引進上也有些力度，但總體進展不良，各層次人才的培養上往往只有方案，不見實質內容，使得年輕一代的科研人員只能“熬著”、“混著”，等待上一級退休才能“撥云見日”、“施展手腳”。同時，隨著社會高學歷人才越來越多，大多科研院所不管實際需求，招人必選博士，這使得人才結構越來越不合理，也使得有些實驗室的基礎工作，如熟練掌握實驗、養殖操作和管理等人才嚴重缺乏。此外，科研管理人員的晉升渠道有限，在職稱評審上很難與科研人員相比較，且未得到必要的尊重，必然會影響其工作熱情和創新能力［2］。

1.2科研組織架構不適應科研創新的發展要求目前漁業科研院所一般是按學科領域劃分不同的研究方向，并且根據研究方向、內容的不同設置研究室，以研究室為管理的基本架構，這一方面使得科研人員不愿意跨界、聯合，導致科研思維單一，另一方面使得科研組織管理上受限，難以組織跨學科、方向的課題，這樣出來的科研成果也難以有效轉化和推廣。

2加強漁業科研院所科研管理創新的對策與措施

2.1思路創新科研管理創新的思路首先源于科研創新的主體和方向。當前，大多數漁業科研機構科研管理偏重上項目，輕過程管理和成果的實際應用。而新時期科研的導向是盡量避免唯論文和成果至上，要以產業需求為導向。這就意味著在立項前要有充分的論證，凝練產業發展所需的共性關鍵技術。對于市場導向類的項目，要主動加強與企業在立項前的結合，同時要加強項目的過程管理，夯實成果的轉化和應用。

2.2人才培養創新漁業科研機構人才包含科學研究人員、技術支撐人員、科技推廣與服務人員、科技管理人員等四類人員，因此嚴格意義上人才的培養應該是多方位的、涵蓋四類人才的培養。應結合科研機構的定位有計劃、有意識地加以培養。對于定位基礎研究的應加強科學研究人員的培養，而對于應用基礎和應用研究的機構應統籌，各有側重，特別不能忽視二、三類人員的培養，使人才的結構盡量合理、科學。對于科研管理人員，不僅要加強業務知識的培養，也要強化管理知識的培訓，使其成為科研業務管理專家，能夠從頂層設計上引領單位的科研創新。

2.3科研組織形式創新過去我們一般按研究方向或內容劃分不同研究室為基本構架，難以適應跨學科發展的需要。因此，在科研機構內部建立跨課題組、研究室、試驗基地、經營實體的學科體系或工作組，能夠促進交叉學科的發展和基于產業全過程研究鏈條的提升。如環境監測、病害防控、漁藥殘留與水產品質量安全的結合，有利于從根源上開展質量安全的研究。

2.4科研平臺創新平臺建設是學科發展建設、能力提升的重要標志，同時通過學科科研創新的發展能夠帶動整體科研平臺的建設，對于建立以產業為導向的科研組織架構來說，推動水產重點實驗室、工程技術研究中心、工程研究中心、重點科研合作龍頭企業等的培育和建設是系統化科研創新的必然要求和目標。

2.5科研條件建設創新科研條件建設含基本建設項目和儀器設備的采購。當前漁業科研院所特別是非營利性科研機構儀器設備通過儀器購置項目得到更新，能夠基本滿足科研實驗的需求，實驗室的基本建設也得到很大改善，但是在科研試驗基地建設方面還較為落后，需要加大力度爭取各方面資源強化建設，尤其是水產種質資源的保存庫、野外資源調查監測的站點、養殖相關對比試驗所需的場所等。

作者：林明輝單位：中國水產科學研究院珠江水產研究所