探求學(xué)校計算機應(yīng)用教學(xué)的完善范文

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1.教學(xué)內(nèi)容陳舊

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的主要內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、辦公自動化軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，網(wǎng)頁設(shè)計等，這些內(nèi)容隨著計算機行業(yè)的發(fā)展在不斷發(fā)展變化，有些高校部分教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)嚴(yán)重滯后，主要體現(xiàn)在軟件版本上。例如操作系統(tǒng)部分仍然在講述WindowsXP，辦公軟件講的是Office2003，甚至是Office2000，這些內(nèi)容是缺乏實際應(yīng)用價值的。使用這樣的內(nèi)容進行教學(xué)，必然會導(dǎo)致學(xué)生對該課程不感興趣，學(xué)生的積極性不高，教學(xué)質(zhì)量沒有保證。

2.計算機文化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革措施

2.1分層次教學(xué)，做到因材施教首先在新生入學(xué)后進行計算機基礎(chǔ)知識摸底考試，將學(xué)生分成兩類：一類是掌握了一定的計算機基礎(chǔ)知識，一類是只具備少量的計算機基礎(chǔ)知識。同一類別的學(xué)生要分到同一個教學(xué)班。在教學(xué)中針對不同類別的學(xué)生，確立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)定不同的教學(xué)內(nèi)容，這樣全體學(xué)生知識水平都能夠通過教學(xué)得到提高。在上機實驗過程中，可針對不同類別的學(xué)生提供不同的實驗題，使學(xué)生每次上機都有所突破。

2.2合理設(shè)置計算機課程大學(xué)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開設(shè)計算機應(yīng)用教學(xué)的目的是為了學(xué)生的全面發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生計算機的實際應(yīng)用能力。好的課程設(shè)置是教學(xué)效果好的前提，因此，大學(xué)計算機教師應(yīng)該在傳統(tǒng)的知識上增加符合新時代的知識，比如增加網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計等教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)的計算機應(yīng)用技術(shù)一般都是多媒體技術(shù)、Office辦公軟件等，已不能完全滿足現(xiàn)代工作的需要。合理設(shè)置課程不僅可以滿足不同層次學(xué)生的需要，還可以增加學(xué)生的計算機應(yīng)用知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此合理設(shè)置課程有利于大學(xué)計算機應(yīng)用教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.3改革考核方式目前，有些高校的《計算機文化基礎(chǔ)》課程的考試仍然采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷考核方式，這樣只能使學(xué)生動手能力進一步缺失。因此，采取上機考試的方式是《計算機文化基礎(chǔ)》教學(xué)考核方式變革的大勢所趨。目前，這種上機考試有大量的課程題庫，考試時通過人工或自動的方式由題庫產(chǎn)生試卷考核，比如設(shè)定好單選、操作題的數(shù)量和分值即可。學(xué)生上機操作，最后系統(tǒng)可自動判卷。

2.4注重教師自身素質(zhì)的提高高校要注重計算機教師隊伍的建設(shè)，提高大學(xué)計算機教師的綜合素質(zhì)，從而提高教師的教學(xué)水平。教師要抱著“活到老、學(xué)到老的”理念，不斷學(xué)習(xí)提高自己的知識水平，提高自己的能力。

3.結(jié)語

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是高校中一門重要的公共基礎(chǔ)課程，是一些其他計算機相關(guān)課程的先導(dǎo)課程，要改進教學(xué)方式，合理科學(xué)地進行教學(xué)，使教學(xué)有一個更好的效果，著力提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平，使學(xué)生真正學(xué)到計算機應(yīng)用的知識。

作者：汪欣單位：黃山學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心