汽車維修技術的展望范文

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一、汽車產業現代化對汽車維修行業的要求

1.汽車維修手段的現代化目前，國內汽車維修行業的技術水平還有待提高，因此更應該注重新款車型技術的更新，提高自身技能水平，最終隨著汽車現代化的發展而發展成為高科技行業。這就要求維修部門隨時轉變維修理念，在維修技術方面尋求突破，將長久以來的靠經驗和感官直覺來維修，轉變為“檢查靠資料，拆裝靠設備，檢測靠儀器”的現代化汽車維修新方法。例如，在檢測汽車時，現在大部分轎車內都配有電控單元，電控單元的作用就是能對汽車的運行狀態進行控制，同時也可以對汽車故障進行準確定位，并及時記錄故障情況，通過接口使診斷設備連接汽車的電控單元，如果出現故障，它將自動讀取故障代碼，并且將故障信息反饋給汽車的維修人員。現今，由于我國大力推廣汽車的遠程診斷技術，使我國的汽車維修技術得到了很大的發展。

2.汽車維修方式的合理化目前，雖然汽修技術更新較快，但一般都具有以下特點。一是從汽車故障發生后的消極應對，逐步轉變為堅持“定期檢測、強制維護、視情修理”。即在汽車經過一定時間或路徑之后，按照檢測狀況采取強制措施進行維修，以確保汽車安全、穩定地運行，盡量避免故障發生。可以說，在汽修方面的技術以及人們觀念上的創新，不僅會為這一行業帶來很多利潤，同時產生的社會效益也是不可忽視的。二是汽修內容由修理舊部件轉變為及時更換受損部件。

最早的汽修行業其工作主要是修復車內已經受損的零件，如果一個零件曾經受損并維修過，那它原有的一些性能必然會受到影響。如果采用“換件式”維修方式，及時更換受損部件，不但節省了維修時間，還可以確保汽車的維修質量，汽車的運營效益也會因此而提升。轉變了汽車維修方式之后，汽修工人的專業知識和技能等都會面臨嚴峻的考驗，尤其是汽修工種中的漆工，由于現在電腦調漆的應用，使得他們面臨著更大的挑戰，甚至是失業。因此，為了解決這一現狀，必須合理調整以及優化汽車維修的工種結構，恰當安排汽修人員。

二、現代汽車產業對汽修專業的要求

由于現代汽車技術和電子設備的應用，以及這些設備的不斷更新，要求汽修人員必須掌握機電一體化的相關知識，掌握計算機應用以及現代汽車的自動控制技術、傳感技術、液壓控制技術和結構等層面的技能，以滿足現代汽車行業對汽修工人的專業技能要求。制定科學合理的教學計劃和大綱，優化課程設置。

一定要根據汽車產業機電一體化的要求來安排汽車維修專業的課程，并開設汽車電器設備和汽車診斷檢測技術、計算機應用原理、電子技術原理、接口技術、控制技術原理等應用型技術課程。課程內容的設置不能脫離當代汽車的發展水平，要隨著汽車行業的發展而隨時改變教學內容。根據實際狀況，挑選目前代表性較強的典型轎車輔助授課，還應該不斷更新教材，力求把最車輛工程先進、最前沿的汽修技術教授給學生。要培養出合格的汽修人員，首先要確保采用先進的授課教材，同時也要合理安排課程。然而近幾年，很多職業學校對汽修專業的課程設置仍然比較落后，汽修課仍然只是針對傳統的機械設備出現故障時進行維修。這一技術并非已經沒有用處，而是已經不能很好地適應現代汽車行業的發展對汽修人員的需求。因此，目前的課程設置必須囊括以電子技術為基本內容的一些基本汽修課程，從而確保培養出來的學生能夠掌握現代汽車的檢測及維修的方法和措施，提高汽修技能。

采用先進的教學方法。學校的培養目標是讓培養出來的學生都具有一定的技能，而不是只知道書本上的“死知識”，所以就要求學校在教學方法和思想上進行創新。由于汽修專業對學生的動手能力要求很高，所以也就要求學校在培養學生時不能只注重理論教育，同時還要理論與實踐相結合，讓學生們多動手、多動腦，全方面提高學生的素質。加強學校同汽車維修企業的合作，抓好實習基地的建設。如果學校已經開辦了汽修專業，就要對這一專業的設備和資金進行大力投入，力求培養出素質全面發展的學生。尤其要對這一專業的實踐操作設備進行大力投入，這樣才能讓學生有更多的動手操作機會，使培養出來的學生具有理論與實踐的雙重優勢。同時，學校的汽修專業也可以和一些大型的優秀汽修企業合作。一方面，學校可以讓學生到大企業去實習，提高學生實踐動手的能力；另一方面，企業也可以與學校進行定向培訓，在學校里招收成績優異的學生成為本企業的員工，為企業創造價值。雙方相互促進、相互發展，共同對汽修行業的發展做出貢獻。

作者：張文東單位：黑龍江省大慶市交通技校