工業設計試驗教導近況與措施范文

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應加強高水平專業教學團隊建設。教師的有力指導是樹立學生創新的信心和引導學生解決實際問題的堅強后盾，而每個學生所研究的課題不可能只屬于某一個學科方向，這就需要一支相對穩定、結構合理、素質優良、教學與科技服務能力強的專兼結合的專業教學團隊，能及時地幫助學生解決問題。

實驗教學與外界環境脫節。實驗教學應加強與地方企業的聯系，積極開展國內、國際交流與合作，共建高水平、多功能的實訓基地，使企業、學生受益。

教學質量監控制度還不夠完善。

工業設計專業發展的對策

要徹底改變目前的現狀，需要重視以下幾個方面:

(一)在實驗教學體系、教學內容、教學方法等方面實施一系列改革。

1．優化資源配置，構建實驗教學新體系。根據工業設計專業基礎課程的實踐教學特點和學生實踐能力訓練的需要，按基本技能訓練、設計綜合技能和工程實踐創新能力培養三大模塊進行資源整合，優化資源配置，重組實踐教學內容，形成金工、電工電子實習———基礎實驗訓練———課程設計———綜合系統性設計———以工程為背景的科研訓練———創新科技競賽訓練等組成的一個實踐訓練環節鏈，構建一個“三層次、六類別”的實驗實踐教學新體系。

2．改革實驗教學內容、突出多元化、系統化。合理安排不同類型實驗的比例，優化基礎性實驗，加強綜合性、設計性和創新性實驗，既有面向單門課程的課程設計又有面向多門課程的綜合性系統設計等。及時將教師的科研成果和工程實際應用成果引入實踐教學，將學生參加教師科研和學生申報的學術基金、實驗室開放基金等課外科技活動中取得的經驗和成果進行總結，作為新的實驗教學內容。

3．全方位開放實驗室，在培養方式上體現層次化、個性化。完善實驗室開放管理制度，實行全開放管理機制，設立課外實踐教學學分、開放基金項目、科技競賽等開放激勵機制，采取預約式選課開放、結合項目課題開放、大學生科技創新實踐基地全天開放等開放措施，設置豐富的開放實踐教學內容，倡導學生自主性的實踐學習和實踐研究，為學生創新能力的培養提供一個綜合平臺。

4．運用網絡及多媒體技術，創建現代實驗教學平臺。改革傳統的實驗教學方法和手段，充分利用多媒體技術、計算機輔助設計技術、網絡技術和仿真技術建立現代實驗教學平臺。進一步完善中心現有網絡化信息平臺的各項功能，實現視頻教學、遠程教學、遠程設計等智能化、信息化教學功能，使教學內容在時間和空間上得到延伸。

5．建設共享型專業教學資源包。建設好面向行業、企業，高校網絡化、共享型“專業教學、產品研發、職業培訓”為一體的教學資源包。

6．建立實驗教學質量保障機制。實施教師聽課制度、教學檢查制度和學生評估制度，每學期校、院學督導專家進行學期初、學期中和學期末三次教學檢查，發現問題，及時整改，要求教師和學校督導專家不定期跟蹤聽課，建立質量評價檔案。

7．實行導師制。學生在校期間實行導師制，有利于學生能力的培養和教師教學水平的提高。學生在高校內實行導師制無形中加大了對學生的監管力度，有力于學生的身心健康和學生整體素質的提高。

8．積極開展國內、國際交流與合作。為了提高學生實踐創新能力，增強國際影響力，擴大學生創新科技活動的受益面，利用企業人才和資金在學校建立聯合實驗室，開展實質性的國際合作與交流，引進國際先進的教育模式與課程體系，以專業合作為基礎，選派專業帶頭人與骨干教師出國訪問與進修，加強與粵港臺三地高校的合作，并將研究成果融入教學中，使學生受益。

(二)在實驗教學方法上進行改革。

1．學生自主學習為主，教師引導為輔。在實驗教學中我們強調學生的主體作用，特別注意增強學生的自主性，這是實驗方法改革的核心，整個實驗過程均強調必須由學生獨立自主地完成。強調學生的“三動”:自己動手，自己動腦，自主學習。教師的主導作用表現為策劃、引導和激勵。

2．集中教學與個別指導相結合。學生實驗技能和動手能力的差異較大，為給優秀學生一個最大限度的能力發揮空間，在實驗任務安排上將實驗內容分為基本要求和提高要求;在教學指導中，教師對優秀學生提出更高的設計要求。

3．課內訓練和課外競賽相結合。為了培養和鍛煉學生，每年積極組織學生參加相關競賽一到兩項，并對參賽學生進行賽前培訓、賽時指導、賽后總結;鼓勵學生跨學科組隊，培養學生團隊精神，使學生在競賽中享受創新的樂趣、全面提升學生的綜合素質。

(三)現代教育技術的全面應用。

1．現代教育技術手段的應用。利用網站，在國內外積極收集相關資料，投放學院網站，提供豐富的網上教學資源，包括實驗室介紹、儀器設備使用和多媒體課件等。實驗課程的課件含相關實驗的指導、實驗過程、步驟、方法等。

2．多媒體課件的應用。通過精心設計與制作的各課程多媒體課件，圖文并茂，生動形象，使學生更好地理解實驗原理和儀器操作等，提高了教學效率。在使用多媒體課件的同時，結合使用傳統的板書和掛圖，避免“講解員式”的講課效果，使課堂氣氛生動、活潑和富有啟發性。

3．各種工具軟件的仿真應用。在實驗教學中，充分利用各種工具軟件進行設計仿真，使學生更好地理解設計參數對設計結果的影響。同時，這些工具軟件也是工程應用中的常用工具，培養了學生的工程設計能力。

4．網上預約教學。開通網上實驗預約系統，學生可以自行決定實驗指導老師和每次實驗的時間與內容。

結語

工業設計的教育方法應該是建立一個動態的、互動的教育方式，而不應該是一成不變的死方法。改革原有的以傳授知識為主導的實驗教學模式，統籌安排好理論教學與實驗教學的關系，以創新意識、創新精神和創新能力培養為目標，知識、能力、素質協調發展為實驗教學改革思路。

作者：胡成朵單位：陜西理工學院機械工程學院講師