國(guó)外技術(shù)論文范文

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第1篇

同時(shí)，越來越多的播種機(jī)均組合裝有施肥裝備，可以在除茬地里進(jìn)行復(fù)式播種作業(yè)。從近期市場(chǎng)上推出的播種機(jī)新產(chǎn)品來看，由于均采用電子技術(shù)，使得其播種的精確度越來越高。由此可見，今后“精細(xì)農(nóng)業(yè)”技術(shù)即可在播種機(jī)械上得以高效地實(shí)施。另外，無論是對(duì)于通過動(dòng)力輸出軸進(jìn)行驅(qū)動(dòng)或牽引的組合式播種機(jī)，還是自走式播種機(jī)，由于播種作業(yè)寬度均有較大幅度的增加，如德國(guó)Horsch公司生產(chǎn)的播種機(jī)，播種作業(yè)寬度最大可以達(dá)到24m(Sprinter24NT型播種機(jī))，這樣就減少了播種機(jī)的功率損失。在市場(chǎng)上推出的新產(chǎn)品中，大部分均能夠在播種的同時(shí)，進(jìn)行覆蓋作業(yè)。國(guó)外相關(guān)公司所生產(chǎn)的播種機(jī)新產(chǎn)品，其行播種子的橫向均勻度技術(shù)也有了較大的改進(jìn)。在不少機(jī)械式播種機(jī)上，播種的各個(gè)程序普遍采用電子調(diào)節(jié)和自動(dòng)化控制技術(shù)。在播種期間,為了使所播種子的流量達(dá)到模量化，廣泛采用無級(jí)變速機(jī)械系統(tǒng)來控制種子的流量。通過與GPS電子調(diào)節(jié)導(dǎo)航系統(tǒng)連接，播種機(jī)還可以在不同地塊中進(jìn)行各類特殊的播種作業(yè)。在其單粒種子播種機(jī)上采用電子機(jī)械化裝備，可以達(dá)到一粒一粒地進(jìn)行超精度播種，以保證實(shí)現(xiàn)最佳化播種作業(yè)。

不少播種機(jī)由于裝用了播種標(biāo)定線路的導(dǎo)航技術(shù)系統(tǒng)，可以對(duì)播種作業(yè)的線路進(jìn)行校正。當(dāng)播種機(jī)播種速度節(jié)奏產(chǎn)生變化以及標(biāo)定的播種行寬不同時(shí)，經(jīng)常需要對(duì)其氣動(dòng)式播種機(jī)進(jìn)行復(fù)雜的變更操縱。對(duì)此，近期一些公司生產(chǎn)的新型播種機(jī)，就裝有一種可控式種子播撒器，具有極大的可操縱性，當(dāng)播種機(jī)進(jìn)行通過式定位播種作業(yè)時(shí)，其每行種子的播種量可以保持不變。當(dāng)播種機(jī)的播種行駛速度節(jié)奏產(chǎn)生變化或車輪間隔不同時(shí)，為了避免對(duì)裝用氣動(dòng)式播種器的播種節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整操縱，奧地利Pottinger公司創(chuàng)新設(shè)計(jì)出了一種IDS型智能化種子分配系統(tǒng)。由于裝有一種可以進(jìn)行單粒種子控制的種子分配噴頭，極大地提高了播種機(jī)作業(yè)的操縱柔順性和舒適性，同時(shí)，也保證了每行種子播種量的精確度。對(duì)播種機(jī)車輪的誤差、輪距的寬度以及播種的節(jié)奏，均可以通過操縱托架上的控制機(jī)構(gòu)進(jìn)行選擇。播種機(jī)的輪距寬度被定位后，其播種機(jī)的種子播種量就會(huì)成比例減少，因此，其播種種子量就保持固定不變，達(dá)到較高的播種精確度。裝用的播種器可以部分（左邊或右邊）或單個(gè)斷開播種噴孔，進(jìn)行單邊播種作業(yè)，這樣，就可以在田邊地頭進(jìn)行相關(guān)的精細(xì)播種作業(yè)。另外，不少播種機(jī)生產(chǎn)公司推出了可以進(jìn)行單粒玉米和蔬菜（各種豆類）種子播種的播種機(jī)，由于采用了較為完善的顯示種子分離的電子顯示設(shè)備，因此，在播種機(jī)行駛速度高達(dá)15km/h的工況下，也可以保證精細(xì)播種作業(yè)的質(zhì)量。而實(shí)際上，在谷物種子和油菜作物種子播種作業(yè)中，需要單粒種子精細(xì)播種機(jī)的農(nóng)場(chǎng)用戶越來越多。因此，在近年來的國(guó)外播種機(jī)市場(chǎng)上，單粒種子精播機(jī)的新機(jī)型也越來越多。對(duì)于播種計(jì)量控制技術(shù)，則在氣動(dòng)式播種機(jī)創(chuàng)新型產(chǎn)品上得到了廣泛應(yīng)用，即在播種機(jī)中央種子箱斗上設(shè)計(jì)裝有1個(gè)種子定量器。因此，播種機(jī)在進(jìn)行播種作業(yè)時(shí)，種子播撒十分均勻。這種預(yù)定量種子的播種法獲得了普遍推廣，主要特點(diǎn)就是在播種機(jī)進(jìn)行行播時(shí)，采用了1個(gè)種子分配器，對(duì)其所播種子進(jìn)行配量。采用這種播種方法時(shí)，為了便于種子的傳送和控制，所播種子一定要保持干燥。為了使來自種子分配器的種子流能夠單粒分離，每次進(jìn)行行播作業(yè)時(shí)，種子定量器就將種子維持在犁鏵上面。這些不規(guī)則的種子流進(jìn)入種子定量器，然后經(jīng)分離被推入播種管內(nèi)進(jìn)行播種。當(dāng)前，在谷物種子和油菜種子播種時(shí)，播撒的種子也出現(xiàn)了低密度分布要求的趨勢(shì)，這一趨勢(shì)也強(qiáng)化了這類農(nóng)作物單粒播種定量技術(shù)創(chuàng)新。這種單粒播種定量技術(shù)不僅提高了播種的作業(yè)效率，而且也具有播種、施肥和殺菌的綜合經(jīng)濟(jì)性。如德國(guó)Horsch公司所推出的一種新型單粒播種定量器，就是在其現(xiàn)有的ProntoDL型播種器技術(shù)平臺(tái)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的。由于該新型播種機(jī)在其裝置的種子漏斗上裝有1個(gè)種子播種定量器，使得所播種子可以自動(dòng)進(jìn)行定量下播作業(yè)。這種種子預(yù)定量裝置，通過1個(gè)種子分配器采用氣動(dòng)式分配種子進(jìn)行行播作業(yè)。播種種子運(yùn)行程序直到犁鏵，完全進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化自動(dòng)操縱，播種器無需進(jìn)行任何改變操縱。

為了對(duì)來自種子分配器的種子流進(jìn)行分離，播在犁鏵上的每行種子均要經(jīng)過種子定量裝置的定量控制。在這個(gè)種子定量裝置內(nèi)，無序滾動(dòng)的種子流被稱重后，經(jīng)壓力壓進(jìn)下面的一個(gè)種子分離管內(nèi)。為了維持單粒播種機(jī)前進(jìn)行駛速度10～12km/h的播種節(jié)奏，新型谷物單粒播種機(jī)也保持了種子高頻率分離的技術(shù)創(chuàng)新性能，其種子定量下播密度，在播種機(jī)行駛速度為12km/h時(shí)達(dá)到240粒/m2，播種行距為15cm，振動(dòng)頻率為120Hz，作業(yè)效率達(dá)到120粒/s。在較高行駛速度工況下，現(xiàn)有播種機(jī)進(jìn)行田間玉米種子和甜菜種子組合式顆粒高振動(dòng)頻率播種時(shí)，每振動(dòng)一次也未能達(dá)到20%～30%的顆粒變差系數(shù)（VK）。然而，使用這種新型種子定量分離裝置后，實(shí)際使用的VK值可以達(dá)到40%～50%，已十分接近典型的單粒播種機(jī)的效率。這種在現(xiàn)有單粒播種機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，采用氣動(dòng)式播種技術(shù)的技術(shù)創(chuàng)新，也進(jìn)一步提高了播種機(jī)的使用效率。

第2篇

關(guān)鍵詞:鋼結(jié)構(gòu)住宅;優(yōu)點(diǎn);結(jié)構(gòu)體系;應(yīng)用前景

改革開放以來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,建筑業(yè)也得到空前發(fā)展,逐步成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。鋼結(jié)構(gòu)住宅作為綠色環(huán)保的新型建筑體系,隨著鋼產(chǎn)量的大幅度提高,以及新材料、新技術(shù)的不斷推出,鋼結(jié)構(gòu)住宅產(chǎn)業(yè)正健康快速發(fā)展。

1、鋼結(jié)構(gòu)住宅國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r

在許多工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、日本、英國(guó)、澳大利亞,鋼結(jié)構(gòu)建筑的發(fā)展和應(yīng)用已有幾十年的歷史。美國(guó)鋼結(jié)構(gòu)住宅所占建筑總面積的比例從20世紀(jì)90年代的5%已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的25%以上,日本及澳大利亞鋼結(jié)構(gòu)建筑占全部建筑的50%以上。

長(zhǎng)期以來,我國(guó)因缺少鋼材而對(duì)建筑鋼結(jié)構(gòu)的應(yīng)用加以限制。1996年我國(guó)鋼產(chǎn)量突破1億噸,2002年達(dá)到1.9億噸,2005年達(dá)到3.7億噸,已經(jīng)超過了美國(guó)、日本、俄羅斯、韓國(guó)四個(gè)國(guó)家鋼產(chǎn)量的總和。國(guó)家用鋼政策從20世紀(jì)50～60年代的限制用鋼,到70～80年代的節(jié)約用鋼,到二十一世紀(jì)已調(diào)整為鼓勵(lì)用鋼,為我國(guó)建筑鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展提供了極好的條件。目前北京、天津、上海、山東萊蕪、安徽馬鞍山、廣州、深圳等地開展中低層和高層鋼結(jié)構(gòu)試點(diǎn)工程,已經(jīng)建成300～500萬平方米住宅。

2、鋼結(jié)構(gòu)住宅的優(yōu)點(diǎn)

鋼結(jié)構(gòu)住宅是目前最具有發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)保節(jié)能型住宅,突破了中國(guó)“秦磚漢瓦”式的傳統(tǒng)建造模式,替代了傳統(tǒng)的紅磚及混凝土,完全使用工業(yè)化生產(chǎn)的建筑材料,集眾多優(yōu)點(diǎn)于一身,是二十一世紀(jì)人類居住環(huán)境的理想建筑。

2.1鋼結(jié)構(gòu)的重量輕、強(qiáng)度高,抗震性能好。鋼結(jié)構(gòu)材料的強(qiáng)度高,塑性和韌性好,結(jié)構(gòu)延性好。用鋼結(jié)構(gòu)建造的住宅重量約為鋼筋混凝土住宅的1/3～1/2。自重的減輕使得地震作用效果降低,一般自重減輕一半,相當(dāng)于降低抗震設(shè)防烈度一度,地震作用可降低30%～40%。

2.2工業(yè)化程度高,易于實(shí)現(xiàn)住宅產(chǎn)業(yè)化。鋼結(jié)構(gòu)住宅的設(shè)計(jì)借助專業(yè)設(shè)計(jì)軟件,大大縮短設(shè)計(jì)周期,并實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化。所有構(gòu)件工廠化加工制造,精度高,易保證質(zhì)量。容易實(shí)現(xiàn)機(jī)械化裝配,施工速度快,施工周期短,與傳統(tǒng)住宅相比工期縮短40%以上。

2.3空間利用率高,能合理布置功能區(qū)間。由于鋼材輕質(zhì)高強(qiáng)的特點(diǎn),便于形成大柱距、大開間的開放式住宅,而傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)(如磚混結(jié)構(gòu)、砼結(jié)構(gòu))由于材料性質(zhì)限制了空間自由布置,如果跨度、開間過大,就會(huì)造成板厚、梁高、柱大,出現(xiàn)“肥梁胖柱”現(xiàn)象,不但影響美觀,而且自重增大,增加造價(jià)。在空間使用率上,鋼結(jié)構(gòu)住宅使用的鋼梁、鋼柱的截面積比傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)減小,所占凈空面積也隨之減小,使得房間使用面積增大,與傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)相比可增加有效面積10%左右。

2.4綠色環(huán)保,節(jié)能省地。目前我國(guó)住宅體系多為磚混結(jié)構(gòu),大量使用硅酸鹽水泥,在建筑物解體后產(chǎn)生大量的建筑垃圾,對(duì)環(huán)境造成極大破壞;砌體結(jié)構(gòu)使用的實(shí)心粘土磚,浪費(fèi)大量的土地資源。而鋼結(jié)構(gòu)住宅所用材料主要是環(huán)保型可回收材料,在建筑物拆除時(shí),鋼材可以100%回收利用。

2.5鋼結(jié)構(gòu)住宅保溫隔熱隔音效果突出,造型美觀結(jié)構(gòu)豐富。大多采用新型輕質(zhì)墻體圍護(hù)材料,不易霉變,不易蟲蛀,在保溫隔熱隔音性能方面比傳統(tǒng)住宅有明顯優(yōu)勢(shì)。鋼結(jié)構(gòu)材料輕質(zhì)高強(qiáng),結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)可以創(chuàng)造出藝術(shù)性較強(qiáng)的建筑外形,以滿足住戶對(duì)不同建筑風(fēng)格的要求。

3、鋼結(jié)構(gòu)住宅的結(jié)構(gòu)體系

鋼結(jié)構(gòu)住宅結(jié)構(gòu)體系主要由承重結(jié)構(gòu)體系、支撐體系、圍護(hù)結(jié)構(gòu)體系和樓板結(jié)構(gòu)體系組成。

3.1鋼結(jié)構(gòu)承重及支撐體系的組合型式有多種,應(yīng)用于住宅的主要有鋼框架結(jié)構(gòu)體系、鋼支撐框架體系、鋼框架-抗剪桁架結(jié)構(gòu)體系、交錯(cuò)桁架結(jié)構(gòu)體系。鋼框架體系結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、受力明確、平面布置靈活、結(jié)構(gòu)剛度均勻、抗震性能好,屬典型的柔性結(jié)構(gòu)體系,其側(cè)向剛度差;鋼支撐框架結(jié)構(gòu)體系通常用槽鋼或角鋼在墻體平面內(nèi)布置垂直支撐體系,能夠有效抵抗水平荷載,提高側(cè)向剛度,減小層間位移。鋼結(jié)構(gòu)住宅承重體系構(gòu)件一般采用熱軋或高頻焊接H型鋼,熱軋或焊接工字鋼、方鋼管、圓鋼管或冷彎薄壁型鋼。

3.2圍護(hù)結(jié)構(gòu)體系約占鋼結(jié)構(gòu)住宅總造價(jià)的30%,為減輕結(jié)構(gòu)自重,滿足建筑節(jié)能要求,圍護(hù)墻體大多采用輕質(zhì)材料。外墻可采用蒸壓輕質(zhì)加氣混凝土板材(ALC板)、SRC復(fù)合保溫墻板、鋼絲網(wǎng)復(fù)合保溫板、水泥刨花板等,內(nèi)墻可采用輕鋼龍骨石膏板,ALC輕質(zhì)板、夾層復(fù)合板、稻草板等。

3.3樓板結(jié)構(gòu)由鋼梁和樓面板組合而成。樓蓋體系要保證有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性,同時(shí)要盡量減輕樓板自重。樓板主要型式有壓型鋼板與現(xiàn)澆混凝土組合樓板,預(yù)制輕混凝土板。

4、鋼結(jié)構(gòu)住宅存在的技術(shù)問題

4.1防火問題

鋼結(jié)構(gòu)有很多優(yōu)點(diǎn),但也有其致命缺陷,即耐火性能很差,鋼材的承載力和平衡穩(wěn)定性會(huì)隨溫度的升高而大幅降低。當(dāng)溫度達(dá)到400℃時(shí),鋼材的屈服強(qiáng)度降至室溫下強(qiáng)度的一半,當(dāng)溫度達(dá)到600℃時(shí),鋼材基本喪失全部強(qiáng)度和剛度。解決該問題的方法有兩種,一是使用耐火耐候鋼,該種鋼材是采用技術(shù)在鋼材中添加合金元素(如Cu、Ni、Cr、Si、P等元素),使鋼材的金相組織發(fā)生變化,從而改善鋼材內(nèi)在的耐火性和耐候性,這種鋼材在600℃高溫下,屈服強(qiáng)度下降不大于1/3;二是使用防火涂料、發(fā)泡防火漆和外包防火層等方法。對(duì)于外露的鋼構(gòu)件多采用10～40㎜厚的涂料,耐火極限可達(dá)1.5～3h;對(duì)于隱藏的鋼構(gòu)件,珍珠巖防火噴涂或防火板是經(jīng)濟(jì)有效的方法。

4.2防腐問題

鋼結(jié)構(gòu)的腐蝕與所處環(huán)境、溫度、濕度直接有關(guān)。根據(jù)國(guó)內(nèi)外試驗(yàn)資料,表面無防護(hù)的鋼材在大氣中第一年銹蝕速度約為第五年的兩倍,室外鋼材的銹蝕速度約為室內(nèi)銹蝕速度的四倍,處于干燥環(huán)境的鋼材,幾乎不會(huì)銹蝕。因此,暴露鋼構(gòu)件一般外涂耐腐蝕涂料或油漆,或采取鍍鋅處理。

4.3標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范問題

由于我國(guó)發(fā)展鋼結(jié)構(gòu)住宅僅僅只有十幾年的歷程,鋼結(jié)構(gòu)住宅技術(shù)體系還不夠成熟,鋼結(jié)構(gòu)住宅標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范零散而不系統(tǒng),技術(shù)水平參差不齊,工業(yè)化程度不高,還需進(jìn)一步研究創(chuàng)新并規(guī)范化。

5、我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)住宅的前景展望

目前,國(guó)內(nèi)的建筑業(yè)生產(chǎn)效率較低,尚屬勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),而鋼結(jié)構(gòu)住宅屬于高技術(shù)高效率的產(chǎn)業(yè),加快對(duì)鋼結(jié)構(gòu)住宅的研究,將促進(jìn)建筑業(yè)向技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化,并將帶動(dòng)建材、冶金、機(jī)械尤其是鋼鐵企業(yè)的發(fā)展。

中國(guó)鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)編制的《2009-2012年鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)態(tài)勢(shì)運(yùn)行發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》指出,“節(jié)能減排”繼續(xù)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作,是可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)基本國(guó)策,因而具有節(jié)能、環(huán)保、綠色優(yōu)勢(shì)的鋼結(jié)構(gòu)被市場(chǎng)看好。按照早先中國(guó)鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)制定的《鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃建議書》顯示,2010年鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)量將達(dá)到2600萬噸。而根據(jù)目前掌握的資料計(jì)算,2010年我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)擬達(dá)3000萬-4000萬噸制造能力,說明我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)存在著較大的發(fā)展空間。

6、結(jié)語

現(xiàn)在我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)住宅的發(fā)展已進(jìn)入加速階段,有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范相繼出臺(tái),國(guó)內(nèi)鋼產(chǎn)量充足,為鋼結(jié)構(gòu)住宅的發(fā)展提供了較好的開發(fā)環(huán)境、物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)條件。我們應(yīng)不斷提高研究開發(fā)能力,掌握國(guó)外先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)鋼結(jié)構(gòu)住宅產(chǎn)業(yè)化,相信我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)住宅的發(fā)展前景是廣闊的。

參考文獻(xiàn):

[1]李悅,吳玉生等,輕鋼住宅體系的國(guó)內(nèi)外發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)狀[J],建筑技術(shù),2009(3)

第3篇

1．1代跟多夫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

學(xué)校是為了適應(yīng)代跟多夫當(dāng)?shù)毓I(yè)的發(fā)展而于1994年建立，是公立大學(xué)。學(xué)校目前有學(xué)生5000余名，教授120名，教師300名左右，5個(gè)專業(yè)工商管理、機(jī)械、電子、工業(yè)工程、建筑系;學(xué)校占地面積不大，大約100至200畝左右，建筑物簡(jiǎn)潔實(shí)用，建筑面積不算大;除主校區(qū)外，還有七個(gè)所謂的科研校區(qū)，主要開展服務(wù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作。學(xué)校開設(shè)學(xué)士課程專業(yè)為三年半學(xué)制，其中有半年企業(yè)實(shí)習(xí)要求;碩士學(xué)習(xí)為三個(gè)學(xué)期。學(xué)校教授選拔嚴(yán)格，地位高，終身制，有法律的保障，主導(dǎo)教學(xué)，參與學(xué)校管理。學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，自稱是全德國(guó)18所強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的大學(xué)之一。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件較好。重視學(xué)生的國(guó)際化，有10%的學(xué)生到別國(guó)學(xué)習(xí)一學(xué)期，10%的國(guó)際學(xué)生來校。學(xué)校非常重視學(xué)生就業(yè)成長(zhǎng)。

1．2魏恩斯蒂芬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

學(xué)校辦學(xué)的歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，許多建筑、樹木有幾百年的歷史，兩個(gè)校區(qū)內(nèi)都有當(dāng)?shù)厮^的王宮。現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，分別在魏恩斯蒂芬(Weihenstephan)、特里斯多夫(Triesdorf)、斯托賓(Straubing)，其中斯托賓(Straubing)是研究校區(qū)。我們?cè)趯W(xué)校的兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行了四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展，學(xué)校提出的辦學(xué)理念是:綠色、創(chuàng)新、實(shí)踐。學(xué)校注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重應(yīng)用研究。學(xué)校現(xiàn)有145名教授，有200～300名教師和一些工程師。教授是終身制的，要求有五年以上的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，一般教師是2～3年的合同制。現(xiàn)總共有5683名學(xué)生，其中Triesdorf校區(qū)1750名，學(xué)生人數(shù)呈逐年增加的趨勢(shì)。其中雙元制學(xué)生占10～20%。Weihenstephan校區(qū)有生物、園藝、景觀、營(yíng)養(yǎng)、森林經(jīng)濟(jì)五個(gè)系，2006年以后成立了研究中心。Triesdorf校區(qū)有農(nóng)業(yè)和環(huán)境工程兩個(gè)系。共有19個(gè)學(xué)士專業(yè)和8個(gè)碩士專業(yè)。有11個(gè)專業(yè)可提供雙元制的學(xué)習(xí)。與世界71個(gè)大學(xué)合作。教學(xué)方面，學(xué)士7學(xué)期，碩士三學(xué)期。一學(xué)期15周，30學(xué)分，900學(xué)時(shí)，要求學(xué)生一半在家學(xué)習(xí)，一半在校學(xué)習(xí)獲得學(xué)分。

1．3行會(huì)和企業(yè)。

我們還先后走訪了雷根思堡(Regensburg)工商會(huì)、萊比錫手工行會(huì)培訓(xùn)與技術(shù)中心、ASIS公司、BMW萊比錫工廠和MAX－TAUT－SCHULE職業(yè)中學(xué)。我們了解到，按照德國(guó)國(guó)家工商會(huì)法，行會(huì)可以開展咨詢、服務(wù)、考試、發(fā)證、培訓(xùn)、雙元制培訓(xùn)管理、合同備案等工作，在德國(guó)的職業(yè)教育中起著極為重要的作用。我們?cè)谄髽I(yè)了解到，企業(yè)與行會(huì)的關(guān)系非常密切，非常尊重行會(huì);企業(yè)也積極參與學(xué)生的培養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)。企業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須先參加考試獲得資格后才能指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。企業(yè)比較喜歡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生在校學(xué)習(xí)注重實(shí)踐，能力較強(qiáng)。因此，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的畢業(yè)生的地位與綜合大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生是一樣的受到社會(huì)的尊重。

2應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的特色

2．1應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在德國(guó)的教育體系中的地位

德國(guó)教育體系非常完備。德國(guó)實(shí)行12年義務(wù)教育制度，小學(xué)四年級(jí)完成后開始分流進(jìn)入中學(xué)，中學(xué)包括文理中學(xué)、普通中學(xué)和實(shí)用中學(xué)。文理中學(xué)學(xué)制八年，畢業(yè)生直接考入綜合性大學(xué);普通中學(xué)和實(shí)用中學(xué)一般六年學(xué)制，畢業(yè)生主要就業(yè)，并開始二至三年的雙元制學(xué)習(xí)。部分普通中學(xué)和實(shí)用中學(xué)畢業(yè)生參加一至兩年的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)，以便考入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)。部分二至三年的雙元制畢業(yè)的學(xué)生也可以通過預(yù)科學(xué)習(xí)，考入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。從德國(guó)教育體系可以看出來，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是其高等教育的重要組成部分，為大量的普通中學(xué)和實(shí)用中學(xué)畢業(yè)生提供了進(jìn)一步接受高等教育的機(jī)會(huì)，其應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為德國(guó)制造業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了極為重要的作用。

2．2德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教育的特色

1)定位于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)大多起源于早期的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)企業(yè)一線需要的技術(shù)技能型人員，不是學(xué)歷教育，發(fā)資格證書，社會(huì)的認(rèn)可度很高。后來發(fā)展成為高等專門(專科)學(xué)校，德文校名叫Fa-hochschule。近年隨著歐盟教育的統(tǒng)一，這類學(xué)校開始了統(tǒng)一的學(xué)歷教育，包括學(xué)士、碩士課程的教育，專業(yè)面進(jìn)一步擴(kuò)大，因此，校名改為Hochs-chule，去掉了Fa，就變?yōu)榱烁叩葘W(xué)校的意思。如魏恩斯蒂芬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的德文校名為:Hochs-chuleWeihenstephan－Triesdorf。為了使德國(guó)的這類學(xué)校便于與世界各國(guó)的交流，近年德國(guó)政府統(tǒng)一將這類學(xué)校改名為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，即UniversityofAppliedSciences，但是學(xué)校為了保留自身的傳統(tǒng)，一般還保留著Hochschule的名字。從這類學(xué)校的發(fā)展歷程來看，它們以技術(shù)應(yīng)用為起點(diǎn)，保持著它們以應(yīng)用型為目標(biāo)的特色，始終定位于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。因此，這類學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生，始終受到社會(huì)和企業(yè)的歡迎，學(xué)校和畢業(yè)生都享有著與綜合性大學(xué)同樣的聲譽(yù)。

2)堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)大的布局和建立大多與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)結(jié)合起來，服務(wù)的對(duì)象很明確。如代跟多夫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)就是根據(jù)當(dāng)?shù)氐墓I(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要而建立的，它的專業(yè)設(shè)置與代跟多夫應(yīng)用的產(chǎn)業(yè)基本是對(duì)應(yīng)的，它所建立的幾個(gè)科研校區(qū)的研究方向全都與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)產(chǎn)品研發(fā)相關(guān)。魏恩斯蒂芬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的兩個(gè)主校區(qū)所在地都是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)區(qū)，長(zhǎng)期以來堅(jiān)持發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，包括新型生物能源、再生能源的發(fā)展需要，魏恩斯蒂芬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)越來越顯現(xiàn)出它對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)作用，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的專業(yè)調(diào)整和發(fā)展。

3)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。

德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的學(xué)士專業(yè)一般為7個(gè)學(xué)期，其中安排一個(gè)學(xué)期到企業(yè)實(shí)習(xí)，完成相關(guān)的任務(wù)或論文;實(shí)習(xí)過程中教師有檢查，實(shí)習(xí)完成后有面試。在碩士教育中，如果因是從其他綜合大學(xué)或國(guó)家考入的碩士研究生在其學(xué)士階段沒有一學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也必須要補(bǔ)上;這是德國(guó)綜合性大學(xué)所沒有的要求。在課程安排上，專業(yè)課程多，每門課的實(shí)踐要求較高，課程考試中有專門的實(shí)踐內(nèi)容的考核。為了實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)踐的要求，學(xué)校對(duì)教授的實(shí)踐要求較高，一般要求有五年以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷;學(xué)校還聘請(qǐng)了許多企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和工程技術(shù)人員擔(dān)任兼課教師。學(xué)校的科研主要集中在應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和服務(wù)方面。

4)校企合作緊密。

德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)都通過與企業(yè)的合作來實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的目的。德國(guó)有法律規(guī)定，企業(yè)是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，在企業(yè)的學(xué)習(xí)是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)的一部分。許多大的企業(yè)都設(shè)立有專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，企業(yè)也愿意提供崗位接受應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的學(xué)生實(shí)習(xí)，并有專門的人員指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生。學(xué)校也主動(dòng)承接企業(yè)的科研項(xiàng)目，參與企業(yè)的技術(shù)研發(fā)。如魏恩斯蒂芬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)旁邊就由企業(yè)建立了一個(gè)再生能源生產(chǎn)廠，專業(yè)的教師深度介入到了企業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)，相關(guān)老師就有車間的鑰匙，掌握和指導(dǎo)生產(chǎn)，開展技術(shù)研究，開展學(xué)生的教學(xué)。近年不少應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開始實(shí)行雙元制的教學(xué)模式，學(xué)生接受企業(yè)的培養(yǎng)力度就更大了，校企合作更加緊密。

3對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的啟示

3．1辦學(xué)一定要圍繞產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

高等職業(yè)教育與綜合大學(xué)的學(xué)科性教育有本質(zhì)的不同，一定要體現(xiàn)職業(yè)性，職業(yè)性一定要體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局的對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，體現(xiàn)職業(yè)教育體系與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、公共服務(wù)體系的融合發(fā)展;服務(wù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。現(xiàn)在不少地方職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置面大而全，完全不顧及當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，結(jié)果形如空中樓閣。

3．2要加強(qiáng)雙師資隊(duì)伍建設(shè)，積極引進(jìn)和聘用有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員

雙師資隊(duì)伍是發(fā)展職業(yè)教育和提高質(zhì)量的必然要求。由于許多地方的人事制度原因，目前我國(guó)大多數(shù)職業(yè)院校的教師是從學(xué)校門進(jìn)學(xué)校門，有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員不容易擔(dān)任教師，學(xué)校大多教師缺乏專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雙師要求不易達(dá)到。因此，要發(fā)展高等職業(yè)教育必須努力從人事制度上作改革，大力引進(jìn)和聘用有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專任教師，也要由學(xué)校自身去積極聘請(qǐng)有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任兼職教師，改善當(dāng)前師資隊(duì)伍的情況，為職業(yè)教育提供有力的支撐。

3．3一定要與行業(yè)企業(yè)開展深度的合作

不管是從服務(wù)產(chǎn)業(yè)的角度，還是從強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的角度，高等職業(yè)教育都必須加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的深度合作，開展多種形式的產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，使企業(yè)更多地介入人才的培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，除國(guó)家的法律規(guī)定外，更重要的是學(xué)校本身要做更多努力。首先培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)企業(yè)的能力要求，其次是學(xué)校有服務(wù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的能力，第三是課程的設(shè)置和教學(xué)的內(nèi)容要實(shí)時(shí)對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。只有這樣企業(yè)才愿意與學(xué)校合作，并走向深入。

3．4努力營(yíng)造溫馨而充滿文化氣息的校園環(huán)境

在德國(guó)期間，大家對(duì)其校園環(huán)境有著深刻的印象，他們的校園一般不是很大，建筑物簡(jiǎn)潔實(shí)用，長(zhǎng)期利用老舊建筑;校園不僅整潔、優(yōu)美、自然、溫馨，而且無處不在的張貼體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，充滿了文化氣息。我國(guó)的不少高職院校近年校園變化較大，建設(shè)了新校區(qū)或新大樓，校園面積也比較大，但是仍然存在不少衛(wèi)生死角，環(huán)境布局和綠化講究氣派而不自然，隨便拆除老舊建筑，學(xué)生的生活服務(wù)設(shè)施、休息交流的座椅少而不便利，展示少，墻面沒有利用，既使學(xué)生缺少溫馨的感覺，又使學(xué)校缺乏文化的沉淀。這些都是我們要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步改進(jìn)和完善的。

3．5改進(jìn)學(xué)校宣傳模式，營(yíng)造認(rèn)可職業(yè)技術(shù)技能的社會(huì)氛圍。

改變?cè)瓉硪晃兜卦诿襟w上宣傳學(xué)校，高考填志愿前才到中學(xué)宣傳的簡(jiǎn)單模式，要用營(yíng)銷的理念來前面向社會(huì)推銷學(xué)校和專業(yè)。要在平時(shí)邀請(qǐng)社會(huì)人士、企業(yè)人員來學(xué)校了解學(xué)校;也可以讓中小學(xué)、幼兒園學(xué)生來校參觀校園和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，參加學(xué)校科技文化活動(dòng)，組織來校開展各類比賽，包括專業(yè)技能比賽。讓社會(huì)、中小學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)院校，認(rèn)識(shí)職業(yè)技能，了解專業(yè)發(fā)展。

3．6積極構(gòu)建具有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系