防護技術(shù)論文范文

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第1篇

對信息安全專業(yè)來說，目前的實驗教學(xué)還停留在以演示和驗證性實驗為主的階段，明顯缺乏綜合性和創(chuàng)新性實驗。無法適應(yīng)信息安全專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。在我國的部分研究型高校中，僅有部分教師對信息安全專業(yè)課程的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的改革進行了嘗試。文獻［1］將學(xué)生安全編碼能力的培養(yǎng)與程序設(shè)計課程群、操作系統(tǒng)、軟件工程等課程相結(jié)合，提出在教學(xué)中加強安全編碼能力訓(xùn)練的幾種主要途徑。文獻［2］從信息安全類課程教學(xué)與實踐兩大環(huán)節(jié)中的共性問題入手，在分析信息安全技術(shù)課程實際教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)內(nèi)容點面結(jié)合、教學(xué)實踐知行合一的內(nèi)容安排與學(xué)生認知評價體系。文獻［3］針對信息安全課程具有的計算復(fù)雜性大，算法理解難度大，實驗內(nèi)容靈活的特點，基于三年的課程教學(xué)經(jīng)驗，提出一種多維研討式教學(xué)模式，集課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和課程交叉三個維度的研討方式，收到了良好的教學(xué)效果。我校于2011年為信息安全專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”選修課程，“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程推出，是對我校信息安全課程體系建設(shè)的重要補充和完善。

2.“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程分析

與信息安全專業(yè)其他課程相比，網(wǎng)絡(luò)安全防護致力于解決如何有效進行介入控制及如何保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段，主要包括物理安全分析技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)，系統(tǒng)安全分析技術(shù)，管理安全分析技術(shù)，以及其他安全服務(wù)和安全機制策略。因此此門課程是一門理論與實踐緊密結(jié)合、實用性很強的課程。與其他課程相比，該課程有以下兩個特點。

（1）網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)的研究還面臨許多未知領(lǐng)域，缺乏系統(tǒng)性的理論基礎(chǔ)及公平統(tǒng)一的性能測試與評價體系。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)是一門新的綜合性前沿應(yīng)用學(xué)科，涉及計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個學(xué)科知識。

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程是整個信息安全專業(yè)課程體系中必不可少的重要環(huán)節(jié)，它是“數(shù)字信號與信息隱藏”、“數(shù)據(jù)通信原理”、“信息系統(tǒng)安全”、“信息安全管理”等內(nèi)容及多門課程的綜合運用。經(jīng)過三年的對該門課程的實踐教學(xué)部分的研究，我們發(fā)現(xiàn)，該課程的實驗環(huán)節(jié)中存在實驗教學(xué)側(cè)重于理論嚴重、實驗考核方法不完備、實驗創(chuàng)新性不足等問題。因此“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程的實驗教學(xué)存在很多問題有待研究、解決并加以實踐驗證，本文針對這門課程的實驗環(huán)節(jié)提出研究型開放式的實驗教學(xué)方式，包括研究型項目引導(dǎo)，開放式教學(xué)內(nèi)容、多樣化實驗考核、隨堂實驗環(huán)節(jié)、團隊實驗研究等多方面的實驗改革措施。使得該課程能在信息安全專業(yè)對學(xué)生的創(chuàng)新意識和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好作用。

3.“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程實驗教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

目前“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程的實驗環(huán)節(jié)存在的主要問題包括以下五個方面。

（1）實驗教學(xué)側(cè)重于理論驗證。

受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，“網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù)”課程的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)作為理論驗證的一種手段，依然停留在理論學(xué)習(xí)階段，例如：防火墻的配置實驗、入侵檢測的規(guī)則建立實驗等都是典型的驗證性實驗，學(xué)生按照實驗指導(dǎo)書中的方法進行操作，記錄實驗過程然后填寫報告。對于這類實驗學(xué)生沒有機會完成一些綜合性很強的實驗設(shè)計，無法培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（2）實驗教學(xué)學(xué)時分配不夠。

課程的實驗教學(xué)是“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程的重要環(huán)節(jié)，單純依靠理論授課方式，片面重視理論的重要性，往往會造成課堂氣氛沉悶，缺乏教學(xué)的互動效果，使學(xué)生只能被動記憶課本內(nèi)容以應(yīng)付考核，無法借助雙眼環(huán)節(jié)驗證課堂教學(xué)內(nèi)容，無法激發(fā)學(xué)生參與課堂討論的積極性，導(dǎo)致課程教學(xué)過程缺乏互動。

（3）實驗考核方法不完備。

目前信息安全類課程大多采用統(tǒng)一的實驗步驟、實驗方法衡量學(xué)生實驗的情況，這種單一的考核方式促使學(xué)生更加傾向于按照傳統(tǒng)的實驗方法做實驗，而忽略對學(xué)生創(chuàng)新實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏獨立思考和解決問題的能力，在日后的工作中無法真正解決企業(yè)或單位所面臨的實際安全問題。

（4）實驗創(chuàng)新性不夠。

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)從第一階段防火墻，到第二階段的入侵檢測，再到第三階段的入侵容忍技術(shù)，信息安全技術(shù)正經(jīng)歷著日新月異的發(fā)展和變化，“網(wǎng)絡(luò)安全防護技術(shù)”實驗環(huán)節(jié)必須在學(xué)生大一的時候就編制在教學(xué)大綱中，等到學(xué)生上課的時候已經(jīng)大三了，兩年的變化使得有些實驗已經(jīng)變成了“往事”，如何適應(yīng)這種飛速發(fā)展的技術(shù)變化，一直是每一個信息安全專業(yè)任課教師思考的問題。

（5）團隊合作精神無法得到鍛煉。

信息安全技術(shù)的開發(fā)和研究始終需要團隊合作才能夠完成，因此信息安全技術(shù)專業(yè)的學(xué)生迫切需要鍛煉團隊合作精神。目前大多數(shù)實驗課程都局限在每個學(xué)生的“單打獨斗”，學(xué)生的團隊合作精神無法得到鍛煉。

4.研究型開放式實驗教學(xué)模式

（1）研究型項目引導(dǎo)。

教師通過對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹，使學(xué)生了解課程目標，教師根據(jù)研討的專題為學(xué)生分組，每組負責一個具體的安全類項目。開課初期的一個重要內(nèi)容就是教會學(xué)生查資料和找文獻的方法，讓學(xué)生具備動手查資料的能力，為后續(xù)項目做準備。另外通過項目引導(dǎo)使學(xué)生自己主動查資料，掌握自己不熟悉的內(nèi)容，彌補學(xué)生背景知識不足的問題。

（2）開放式實驗教學(xué)。

開放式實驗教學(xué)以實驗任務(wù)為主線，配合課堂講授的教學(xué)內(nèi)容插入多個精心設(shè)計的子實驗。教師布置與課堂教學(xué)相關(guān)的實驗任務(wù)，學(xué)生利用課后時間自己組成實驗課題組，并動手解決問題。一方面克服了學(xué)時不夠的問題。另一方面，在完成任務(wù)的過程中，教師由權(quán)威的知識傳授者變成了實驗教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和評價者，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)者變成了學(xué)習(xí)主體。

（3）豐富的實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗方法多樣化。

開放式實驗教學(xué)不僅要求實驗教學(xué)內(nèi)容的開放，而且要求通過開放多種形式的實驗教學(xué)內(nèi)容、分層次教學(xué)，滿足不同學(xué)生需求，探索培養(yǎng)創(chuàng)新能力模式。“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)課程”的特點決定了這門課程的實驗方法并不是一成不變的和固定的，例如：利用防火墻禁止某一個IP地址的URL請求可以使用多種配置方法。因此實驗方法也是多樣化的，實驗教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生思考并使用創(chuàng)新性實驗方法。

（4）隨堂實驗環(huán)節(jié)。

在課堂教學(xué)之間穿插實驗教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生自己動手實踐，課后實踐，或課堂演示實踐等多種方式進行，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)了重要知識點后，都能迅速通過實踐方式加深理解和強化記憶，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的好奇心并培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

（5）團隊實驗研究。

學(xué)生組成小團隊自己帶著實驗課題，檢索文獻，閱讀資料，并定期將工作計劃和所完成的實驗由學(xué)生組長向老師匯報，一方面便于教師對實驗進度和方向把關(guān)，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。“網(wǎng)絡(luò)安全與防護技術(shù)”課程涉及多種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流的安全產(chǎn)品，組成員的交流和發(fā)言可以最大限度地避免和糾正對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)理解的偏差。

5.結(jié)語

第2篇

濕地洞室的地理環(huán)境，在很大程度直接影響了其施工進度以及施工技術(shù)。對于施工進度的影響，在于濕地的特殊地理環(huán)境，會對施工造成一些不必要的影響。例如，在濕度較大的時候，就會出現(xiàn)坍塌或者土層移位的現(xiàn)象。土層出現(xiàn)移位的時候，就會造成力學(xué)平衡的丟失，從而導(dǎo)致了受力的不均勻，造成一定程度的工程誤差。與巖體地質(zhì)洞室不同，濕地洞室的力學(xué)分析需要更多的采用非線性彈性力學(xué)分析與粘彈性力學(xué)分析理論。由于土層的可移動性較大，造成了移動應(yīng)力的產(chǎn)生。因此，一般情況下，可以認為濕地洞室的地理環(huán)境因素有以下幾個方面:第一，濕地土層的變化較大，容易產(chǎn)生多次應(yīng)力;一般情況下，對于固體巖體以及堅硬地質(zhì)環(huán)境，其力學(xué)分析一般為兩種:初始應(yīng)力以及平衡應(yīng)力。初始應(yīng)力就是巖體在沒有進行挖掘以前，巖體之間的相互作用力;平衡應(yīng)力則是在洞室挖掘的過程中，由于巖體之間的初始應(yīng)力消失，巖體之間為了能夠達到再次的平衡，需要達到一個力學(xué)平衡點，就是所謂的平衡應(yīng)力。而對于濕地而言，其地理環(huán)境的影響，其巖體相對較軟，甚至是極軟的巖體，因此有可能發(fā)生土層的多次移動，從而造成多次的應(yīng)力平衡，從而影響洞室的穩(wěn)定性。對于支護的要求也更加嚴格。第二，洞室支護材料的特殊性選擇;由于所處的地理環(huán)境影響，對于洞室的支護材料的選擇方面，也需要進行一定的選擇。濕地環(huán)境下，材料的抗水性以及抗腐蝕性都要特別選擇，否則在長期的使用過程中，容易造成支護體的損壞。因此，對于支護體材料的選擇，要經(jīng)過實際的考量。此外，對于洞室整體的穩(wěn)定性分析而言，需要根據(jù)實際環(huán)境，進行必要的防水設(shè)施的建筑。濕地的水量含量較大，如果一旦水量含量過大，或者是天氣原因造成的水量上漲，需要建筑排水系統(tǒng)，保證洞室內(nèi)部的穩(wěn)定與安全，從而實現(xiàn)最安全的洞室使用環(huán)境。總之，濕地洞室的使用環(huán)境，需要根據(jù)現(xiàn)有的地理環(huán)境進行選擇，從而實現(xiàn)安全與穩(wěn)定的濕地洞室環(huán)境。

2洞室支護理論技術(shù)分析

基于以上對于洞室的分析，洞室一般處于地下挖掘工程。地下環(huán)境復(fù)雜與多變性，造成了對于洞室支護的特殊保護機制。那么，對于洞室支護的特殊防護措施以及技術(shù)應(yīng)用，應(yīng)該首先對地下洞室的支護理論進行分析。

2．1洞室支護的古典壓力階段

實際上，古典壓力階段也可以認為是最初的階段;基于地下洞室的初始應(yīng)力分析，認為在支護的壓力分析中，最基礎(chǔ)的就是來自支護最上面的巖體壓力。這在很長一段時間內(nèi)，都被認可，認為上覆巖石的壓力是其主要支護壓力。但是，隨著對實際洞室的壓力分析以及建筑工程的實際驗收。發(fā)現(xiàn)基于洞室支護的上覆壓力僅僅是巖體的初始應(yīng)力，并不能代表真正的支護壓力。但是，古典壓力階段確實是存在的，而且是進行深入研究的基礎(chǔ)。古典壓力屬于洞室支護壓力中最為直接和基礎(chǔ)的壓力模型。

2．2洞室支護的散體壓力分析階段

洞室支護一般都處于地下，在挖掘的過程中，由于地下巖體發(fā)生了變化，從而造成初始應(yīng)力產(chǎn)生變化。力學(xué)的基礎(chǔ)模型是需要達到力學(xué)平衡，也就是說，當洞室挖掘的過程中，原始巖體結(jié)構(gòu)遭到了破壞，就需要被挖掘的巖體之間進行重新的力學(xué)平衡，這種平衡就是散體的壓力分析的基礎(chǔ)。散體壓力理論認為，支護的壓力并非來自于上覆巖體的壓力，而是隨著挖掘的深入，造成了周邊巖體的移位，這些移位造成了一定的壓力，就是散體壓力。

2．3洞室支護的現(xiàn)代壓力分析階段

由于洞室支護古典壓力階段以及散體壓力階段都有著一定的缺陷和不足，造成了對于洞室支護研究的停滯。因此，現(xiàn)代壓力分析階段開始出現(xiàn)，并且成為了主流的壓力分析理論。基于圍巖壓力，彈性壓力以及粘彈性壓力理論等綜合考量的現(xiàn)代壓力分析。這類壓力分析，形成了以巖體力學(xué)為基礎(chǔ)，考量巖體力學(xué)與支護和圍巖相互作用的地下洞室工程現(xiàn)代壓力理論。

3濕地洞室支護的特殊防護措施

濕地洞室支護的特殊防護措施，其主要進行特殊防護的原因是地理與地質(zhì)環(huán)境造成的。常規(guī)的支護措施，可以根據(jù)洞室或者是形狀進行實際的設(shè)計即可。根據(jù)洞室的形狀，可以設(shè)計符合洞室要求的支護類型。那么，在濕地洞室的支護防護中，需要采用哪些特殊的防護措施呢?首先，支護的材料特殊選擇性;濕地洞室的環(huán)境中，由于水量含量較大，所以需要對支護的材料進行特殊選擇。防水以及放腐蝕的要求是必要的，這樣可以增強洞室支護的穩(wěn)定性，從而保證了濕地洞室的長期安全與穩(wěn)定性。其次，支護多次應(yīng)力的計算與核對;濕地的土層運動是不可避免的，當土層發(fā)生運動的時候，尤其是外界環(huán)境發(fā)生了變化，從而造成了支護周邊的壓力發(fā)生變化，根據(jù)平衡應(yīng)力理論，必然需要讓支護能夠承受平衡應(yīng)力的沖擊，從而保證濕地洞室的穩(wěn)定性。因此，在進行設(shè)計的過程中，更加需要將支護設(shè)計符合多次應(yīng)力沖擊的方式。最后，排水設(shè)施的安裝;由于所處的地理環(huán)境影響，對于洞室的支護材料的選擇方面，也需要進行一定的選擇。濕地環(huán)境下，材料的抗水性以及抗腐蝕性都要特別選擇，否則在長期的使用過程中，容易造成支護體的損壞。一般情況下，即便濕地洞室也不會受到水的直接沖擊。但是，由于外界環(huán)境的改變，非常容易造成洞室內(nèi)部環(huán)境的改變，因此，必要的防水設(shè)施是必要的。當然，在一定程度上，可以讓支護本身就具備防水功能。防水功能的設(shè)計，可以讓濕地的環(huán)境影響降到最低，從而保證了在使用濕地洞室的過程中，能夠?qū)竦囟词业膬?yōu)勢發(fā)揮出來。

4濕地洞室支護的技術(shù)應(yīng)用分析

由于濕地的特殊地理環(huán)境，因此，在采用支護的技術(shù)應(yīng)用過程中，也應(yīng)該根據(jù)濕地環(huán)境的特殊性來進行技術(shù)應(yīng)用。根據(jù)以上對于壓力分析階段的闡述，從古典壓力分析階段，然后再到散體壓力分析階段。當然，由于兩種壓力分析的方法都存在一定的弊端，所以采用了現(xiàn)代力學(xué)分析階段，主要是根據(jù)粘彈性力學(xué)分析以及彈性力學(xué)分析進行分析。由于在巖體分析的過程中，主要是針對應(yīng)力進行分析。應(yīng)力，一般認為是初始應(yīng)力和平衡應(yīng)力。對于濕地洞室的支護技術(shù)應(yīng)用中，平衡應(yīng)力相對比較多。

4．1濕地洞室支護的初始應(yīng)力技術(shù)分析

濕地洞室的支護初始應(yīng)力與硬質(zhì)巖體的分析可以沿用，由于在沒有進行挖掘之前，彼此之間保持著一種應(yīng)力平衡，這種平衡的應(yīng)力就是初始應(yīng)力。只是，在挖掘以后初始應(yīng)力會因為挖掘出現(xiàn)的空洞，從而造成新的應(yīng)力平衡。那么，對于初始應(yīng)力的計算方式，是可以完全進行沿用的。那么，初始應(yīng)力的存在有著怎樣的作用呢?根據(jù)力學(xué)的平衡原理，當作用力之間從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換成另一種狀態(tài)的時候，會有一定的轉(zhuǎn)換方式。因此，按照受力分析的理論進行探究，挖掘之前，初始應(yīng)力的作用力示意圖進行分析。那么，當進行挖掘以后，就可以根據(jù)初始平衡的力學(xué)示意圖，進行進一步的分析。平衡應(yīng)力達到平衡以后，會出現(xiàn)怎樣的情況，通過研究初始應(yīng)力都是可以做到的。

4．2濕地洞室支護的平衡應(yīng)力技術(shù)分析

土層出現(xiàn)移位的時候，就會造成力學(xué)平衡的丟失，從而導(dǎo)致了受力的不均勻，造成一定程度的工程誤差。濕地洞室的支護，與硬質(zhì)巖體的支護還是存在很大的區(qū)別的。對于濕地的土層以及地理環(huán)境進行分析，從而得到關(guān)于多次平衡應(yīng)力的分析。實際上，在進行濕地挖掘的過程中，平衡應(yīng)力會多次實現(xiàn)平衡。原因在于濕地的土質(zhì)問題，由于含水量較高，從而造成了土層相對松軟，在挖掘的過程中，就不斷的進行著非線性的力學(xué)平衡。因此，支護的使用，在挖掘的過程中就已經(jīng)開始了，并且需要能夠承受挖掘過程中出現(xiàn)的一些意外壓力。當挖掘的過程中結(jié)束以后，就需要對整個洞室的環(huán)境和架構(gòu)進行支護的安裝和設(shè)計。支護的設(shè)計與安裝，在濕地洞室中，需要進行材料的特殊性選擇。在傳統(tǒng)的硬質(zhì)巖體的支護設(shè)計中，重點是對支護材料的剛度和硬度進行選擇，并且在承受能力方面也有一定的考量。但是，在濕地洞室支護的使用中，更加需要考量支護材料的韌度。這也將成為技術(shù)應(yīng)用的考量因素之一。總之，在濕地洞室的技術(shù)應(yīng)用過程中，依然是需要充分對濕地的環(huán)境因素進行考量，從而保證在濕地洞室的支護設(shè)計以及技術(shù)應(yīng)用的過程中，能夠根據(jù)實際情況來保證洞室的穩(wěn)定性和安全性。

5結(jié)語

第3篇

【關(guān)鍵詞】計算機；信息安全技術(shù)；防護；有效策略

信息時代的到來，使人們的生活方式與生產(chǎn)方式發(fā)生了一系列轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪袠O為重要的組成部分，一方面使人們的生活更加豐富多樣，另一方面也促進了社會效益的極大提升，體現(xiàn)了計算機信息技術(shù)的無限優(yōu)越性。與此同時，在對計算機信息技術(shù)進行運用的過程中，也面臨著信息安全的問題，這也是計算機信息系統(tǒng)亟待解決的一個問題。

1計算機信息安全概述

計算機信息安全主要指的是對計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的各個環(huán)節(jié)的安全檢測與防護，包括硬盤、各種數(shù)據(jù)資源等，保障相關(guān)的數(shù)據(jù)及信息不遭到人為更改或其他因素的破壞，使計算的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)能夠正常運行。近年來，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，信息安全也越來越受到人們的關(guān)注，計算機信息安全涉及的范圍比較廣，主要有計算機系統(tǒng)軟件與硬件的安全、賬號與密碼的安全、服務(wù)器開機安全以及系統(tǒng)管理的賬號使用等，另外，一些網(wǎng)頁的訪問記錄、重要的文件等也屬于計算機信息安全的范圍，一旦出現(xiàn)計算機系統(tǒng)漏洞或被黑客攻破，將會存在信息安全隱患，甚至造成難以彌補的損失，因此，對計算機信息安全防護工作勢在必行。

2計算機信息安全技術(shù)防護存在的問題

近年來，由于計算機信息安全問題造成的損失案例不在少數(shù)，這也引起了人們對計算機信息安全的關(guān)注。計算機信息安全防護與經(jīng)濟、科技水平有著一定的聯(lián)系，經(jīng)濟水平比較發(fā)達的國家或地區(qū)，計算機信息安全防護相對更加成熟。我國的計算機網(wǎng)絡(luò)起步比較晚，但發(fā)展較為迅速，目前，我國對計算機信息安全防護給予了高度的重視，計算機的信息安全防護工作得到了不斷的完善與發(fā)展，然而，在實際應(yīng)用中還存在著一些亟待解決的問題。首先，從整體來看，我國當前的計算機信息安全技術(shù)普遍偏低，存在一些安全隱患，盡管經(jīng)歷了不斷的發(fā)展，計算機技術(shù)實現(xiàn)了重大的突破，然而很難對網(wǎng)絡(luò)黑客進行有效的治理，這使人們對計算機技術(shù)的應(yīng)用存在較大的安全隱患，同時也使相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)人員面臨著巨大的挑戰(zhàn)。另外，一些企業(yè)單位未能認識到計算機信息安全技術(shù)防護的重要性，缺乏必要的安全技術(shù)培訓(xùn)，一些計算機安全管理人員缺乏專業(yè)的技能與知識素養(yǎng)，這也在一定程度上使計算機的安全技術(shù)防護存在漏洞，使計算機信息安全管理存在一定的風(fēng)險。

3計算機信息安全技術(shù)的防護

3.1加強對計算機病毒的安全防護

計算機與互聯(lián)網(wǎng)有著密不可分的聯(lián)系，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分滲入人們生活與工作的各個方面，也正由于這種聯(lián)系，一旦出現(xiàn)計算機病毒，那么整個計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將會癱瘓，計算機病毒傳播十分迅速，破壞性比較大，會造成不可估量的損失。因此，要采取科學(xué)的措施，將這些計算機病毒防護措施應(yīng)用于計算機信息系統(tǒng)，保證計算機信息的安全性，目前，應(yīng)用較為普遍的有360安全衛(wèi)士、金山毒霸等，這些防護技術(shù)能夠?qū)Σ《具M行實時查殺，增強人們對計算機病毒的認識，合理操作計算機，降低病毒出現(xiàn)的幾率。另外，要對計算機系統(tǒng)的防護能力進行加強，目前大部分計算機應(yīng)用的是windows，針對計算機病毒問題進行了有效防護。計算機操作系統(tǒng)不同，所用的防毒軟件以及功能也有所不同，要充分采用信息過濾技術(shù)、安全掃描技術(shù)以及訪問控制技術(shù)等，有效抑制病毒的攻擊，提升計算機病毒安全防護的能力。

3.2對計算機信息操作系統(tǒng)的防護

目前，計算機操作系統(tǒng)主要有windows、Unix/Linux以及蘋果操作系統(tǒng)等，其中以windows操作系統(tǒng)最為普遍。對計算機信息操作系統(tǒng)的防護主要包括多個方面，首先，是對登陸權(quán)限的安全防護。通常計算機系統(tǒng)具有一定的安全性，能夠有效控制外部對系統(tǒng)內(nèi)的信息訪問，因此，只有經(jīng)過授權(quán)的用戶才能夠?qū)τ嬎銠C進行訪問操作。其次，是計算機密碼設(shè)置的安全防護，只有正確輸入密碼能夠獲得訪問的權(quán)限，用戶可定期更換密碼，并且密碼要盡量復(fù)雜化，一般來講，密碼越復(fù)雜，安全性就相對越高。軟件的防火墻技術(shù)經(jīng)過不斷地升級與發(fā)展，不但能夠?qū)Σ《緛碓磁c端口信息進行有效的分析，而且能夠攔截、查殺各種病毒，對計算機信息進行實時的監(jiān)控與防護。另外，當人們在對瀏覽器進行瀏覽與訪問的過程中，很容易出現(xiàn)信息安全隱患，大部分病毒都是通過瀏覽器進行傳播的，針對這個問題，windows系統(tǒng)對瀏覽器進行了安全級別設(shè)置，以此實現(xiàn)對瀏覽器病毒的攔截，消除其造成的威脅。除此之外，計算機還有設(shè)有專門的備份恢復(fù)還原機制，這些能夠降低信息安全隱患帶來的損失。在使用計算的過程中，盡量不要將外界的不明設(shè)備插入計算機，一旦發(fā)現(xiàn)有可疑的軟件或郵件要進行及時的查殺、卸載，阻斷其侵入計算機的路徑，保障計算機信息系統(tǒng)安全。

3.3對軟件系統(tǒng)的保護

在計算機的軟件系統(tǒng)中，也會存在各種各樣的安全隱患，因此，可在計算機上安裝殺毒軟件。一般情況下，殺毒軟件負責維護一整個病毒庫，它能夠?qū)崿F(xiàn)及時更新，對計算機軟件中出現(xiàn)的最新病毒進行掃描、查殺。而目前又出現(xiàn)了一種新型的流氓軟件，這類軟件與一般的病毒、木馬等有所不同，在強大的商業(yè)支持下，更新?lián)Q代速度快，它主要是指一些商家為了實現(xiàn)商業(yè)經(jīng)濟利益，在未經(jīng)過用戶允許的情況下，強行進行安裝，并且難以對其刪除，不僅會彈出大量的廣告信息，而且會更改用戶的瀏覽器默認主頁，影響計算機性能的發(fā)揮，造成死機、重啟等現(xiàn)象的發(fā)生。對于這類軟件，殺毒軟件并不能夠?qū)ζ溥M行查殺，因此，可以應(yīng)用反流氓軟件工具，避免遭到流氓軟件的侵害。

4結(jié)束語

當前，計算機信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中不可替代的重要組成部分，影響著人們的生活方式與生產(chǎn)方式，使人們的生活得到了極大的便利。另一方面，計算機的使用也存在著一定的安全隱患，因此，作為網(wǎng)絡(luò)中的一員，必須加強對計算機信息安全技術(shù)防護的認識，提升計算機信息安全防護意識，有效避免病毒的侵害，安全、科學(xué)上網(wǎng)，使計算機信息技術(shù)發(fā)揮出更大的優(yōu)越性。

作者:胡凱倫 單位:武漢市洪山高級中學(xué)

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