土建工程師職稱論文范文

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第1篇

1.1全面控制原則

建筑施工過程的成本控制不是一層不變的，它會根據市場、經濟的發展變化而變化，這是成本控制的一個重要特征。由于成本控制是一個動態變化的、涉及面廣的管理過程，施工過程中每一個細節的變化都可能導致成本預算發生變化。因此，建筑施工過程要遵循一個“全面控制”的原則，即是要求所有的施工人員都能夠全面的參與到這個項目中來，提升施工人員的成本控制意識，同時也起到監督的作用。此外，對施工項目的每一個環節都要能夠做到全面控制的程度，并注重細節，這樣才能夠保證成本控制的全面性。

1.2動態控制原則

土木建筑施工項目成本控制也遵循PDCA原則（計劃、執行、檢查和處理)，即要求在根據計劃執行的基礎上，還要根據每一個細節來進行反復的檢查各項的消費額和開支標準，對于不符合標準的開支要能夠及時的修改和處理。土木建筑施工項目的成本控制雖然由設計圖紙和合同規定的成本計劃來實施，但是由于施工過程本來就是一個動態的過程，成本控制也隨之處于動態的過程。因此，成本控制的施工人員在施工過程中就不斷的修改、反饋、糾偏，才能夠保證完工時的成本控制在計劃范圍內，實現成本控制的最優化。

1.3開源與節流相結合的原則

收支平衡是一個企業穩定發展的根本性條件，在進行施工項目的成本控制時，不能僅僅著眼于企業利潤的提升。對于成本控制，有“進”就必有“出”，一個項目在施工之前，計劃里就應該要使得每一筆費用的支出都要有相應的預算收入，達到收支平衡，只有這樣，才能夠使得一個企業的資金得到良性的循環利用，企業才能夠長久的發展下去。

2土木建筑工程施工成本控制的措施

2.1增收途徑的分析

從增收途徑進行土木建筑工程施工的成本控制是一個最根本的措施。所謂從增收途徑的分析來進行成本控制，就是仔細分析建筑施工之前的資金計劃、消費預算等，準確完善每一項資金預算，通過這個環節的控制來實現成本控制。比如說，在進行施工項目的設計時，就將成本控制的意識加入到其中，對圖紙的審核時，提出有科學根據的合理化建議以及積極的修改意見；再比如說，在進行材料選擇之前，就做好充分的市場調研，對所選材料做相關的測試，以保證材料能夠符合設計以及合同的要求。這樣就避免了再施工過程中出現材料不合適而進行重新購置，造成施工過程財力、人力等資源的多重浪費。

2.2建立健全的成本核算體系

此外，在建筑施工過程中進行成本控制也是一個很重要的環節。在建筑施工過程中進行成本控制主要體現在建立一個健全的成本核算體系。這個核算體系不僅僅只是針對“物”，還要針對“人”，換言之，即是在建筑施工過程中要不斷的施工細節進行成本核算，保證其是符合成本預算的，對超支以及減支等情況要及時進行匯報與核算，并分析其原因。針對“人”即是說在成本核算體系的要求之下，所有參與成本控制的工作與管理人員都要定期召開經濟分析會，對近一段時間以來的成本進行一個全面的考核，對出現的問題及時的糾正，并對每一位工作人員進行監督。

2.3信息化成本管理

二十一世紀是信息技術主導的時代，信息技術為人們的生活、教育以及科技等都帶來了極大的便利。隨時代的發展，信息化管理成本成為了一種必然的發展趨勢，不僅僅是由于信息化管理的便捷以及精確性，信息化管理還保證了施工企業的市場競爭力。因此，建筑施工的成本控制過程中，引入信息化管理是目前必須要做到的重要環節。

3結語

第2篇

1.1混凝土施工麻面問題

建筑工程混凝土施工工程中最主要的問題就是麻面，因為麻面會導致建筑物出現小范圍的缺漿、建筑物表面不平滑等現象，甚至于更加嚴重的問題，比如凹凸不平等，雖然麻面不會導致建筑物整體質量以及承載能力的減弱，但是對于建筑物的地面以及墻體會產生較大的影響，同時也會影響美觀效果，在建筑工程建設中建筑物的美觀也是應該考慮的情況之一，所以，研究建筑工程混凝土施工麻面的問題也很重要。

1.2混凝土施工鋼筋暴露問題

建筑工程中混凝土施工中鋼筋暴露問題也是影響施工質量的一個重要原因，社會經濟的發展會帶動建筑行業技術水平的提升，所以在建筑工程混凝土施工中，利用建筑鋼筋與混凝土相結合的方式實現建筑物強度以及承載能力共同提高，當前在許多的建筑物中都采用混凝土與鋼筋相結合的方式進行施工，利用混凝土自身的粘合性以及鋼筋結構的穩定性來保證建筑工程施工質量，避免出現鋼筋暴露的問題。

1.3混凝土施工裂縫問題

在建筑工程混凝土施工中，因為質量控制等原因，會導致建筑工程中混凝土施工中出現嚴重的裂縫現象。而建筑物的裂縫會導致建筑結構出現強度以及硬度的下降，使得建筑工程的質量不達標，同時使得建筑物的整體效果出現嚴重的質量問題。因為建筑工程中混凝土施工質量的控制主要是取決于混凝土的質量，因此要準確的的了解混凝土的質量特點，進行有針對性的控制管理。因為混凝土工程在施工中會因為天氣、水文、地質以及人的主觀原因影響使得混凝土的質量不達標，質量因素的波動性受到多種因素的影響，使得建筑工程混凝土施工出現裂縫現象，因此有必要針對這種問題制定相應的解決措施，將混凝土施工中隱藏的潛在問題進行控制管理。

2控制建筑工程混凝土施工質量的具體措施

2.1混凝土施工前準備工作

在建筑工程混凝土施工中，在施工之前有必要對以下兩種情形，第一是對水泥的選擇，首先，在大型建筑工程施工中對于水泥的要求都是通過采購商品性混凝土的方式進行的，然而一些小型對的建筑工程中零星混凝土如果使用的是商品性的混凝土，就會加重企業的負擔，增加企業的成本。所以，在建筑工程施工中對水泥的選擇就應該慎重，水泥的選擇也是保證施工質量的重要部分，所以施工企業選擇水泥的時候首先應該對選購水泥廠家的資質進行多方認定，選擇一些大品牌且信譽好的廠家，以保證水泥的質量。隨后選購好水泥進入現場之后，還要對水泥進行抽樣檢查，同時送至具有相應資質的試驗單位進行復試，保證水泥的質量符合國家的標準。其次，對方水泥的庫房應該設置在防潮、防雨的地方，避免水泥與潮濕的地面直接接觸，因為一旦水泥受潮就容易結塊。最后，因為施工中某些特殊環節對水泥的要求不同，例如：對于大體積混凝土應該使用具有低水熱化功能的水泥，再加上使用低溫水以及粉煤塵等，提升混凝土的防御能力。第二是對混凝土的配合比的試驗，選擇具有相應資質的試驗單位，根據混凝土強度等級以及抗滲程度的不同，充分考慮水泥砂石中的含水量以及外加劑的性能，再進行合理的配比，值得注意的是，有時候混凝土的配合比也受到交通運輸以及施工環境的影響。

2.2混凝土施工過程中的質量控制

在建筑工程混凝土施工中，選擇原材料的是在混凝土配合比完成之后，按照配合比準確的進行材料的計量，隨后進行攪拌，并將攪拌好的混凝土送往施工現場進行混凝土的澆筑工作，在澆筑之前，檢查施工現場的條件以及模板的質量，保證混凝土的澆筑工作能夠與施工現場的條件進行無縫連接，并準確的對混凝土的下略高度進行準確的控制，一般而言，按照施工規范的要求，從吊斗下落的高度不得超過兩米，一旦超過就必須采用導管、溜槽、串筒以及在模版側面打開門子洞等措施。另外，為了保證混凝土施工的質量，在插入式振搗器的施工上不應該在同一地方長時間的停留，避免造成商品混凝土出現離析的情況。另外，混凝土澆筑要分段進行，在施工現場采用振動器施工就是為了保證混凝土的分層厚度在一定的范圍之內，在一般情況下，其厚度應在300毫米左右，振動點的選擇規則是按照先遠后進、先豎向構件，再水平構件的順序進行，這樣進行的分層澆筑能夠保證振動過程中的質量。在振動過程中切記馬虎，對于已經澆筑的商品性混凝土，在終凝之前要進行二次澆筑，以提升混凝土的抗拉強度以及粘合力度。

2.3混凝土施工后的養護工作

在建筑工程中混凝土的養護是保證施工質量的最后關鍵一步，其目的就是在適當溫度以及濕度條件下，減少混凝土表面熱量的散發以及降低表面溫差，避免出現裂縫。另外，為了保證混凝土表面的濕度，可以適當的利用濕潤的麻袋或草簾覆蓋，因為其濕度不夠勢必會引起混凝土表面失水現象，使得商品性混凝土的結構輸送，出現嚴重的干縮裂縫現象，而具有一定時間、一定強度的灑水養護能夠保證混凝土表面冷卻速度變得緩慢，防止水分蒸發，尤其是在高溫季節，一般適宜用濕潤的草袋子覆蓋，避免中午強烈陽光的照射，當平均溫度在5度以下時，就不需要進行澆水養護，冬季施工時應該對混凝土增加熱源，設置草簾覆蓋以保證溫度。

3結語

第3篇

要解決以上存在的問題，一方面要加大實踐教學的力度，使實踐教學內容和方法必須有利于學生職業能力的構建，有利于創新素質的培養，另一方面，通過合理的課外實踐活動，拓展學生的知識面，激發他們的興趣愛好，逐漸建立創新意識。同時解決了課時少、任務多的矛盾。為此，筆者提出了多層次的實踐教學內容和方法，包括基礎型、提高性和創新型，每種類型包括不同的教學項目和教學形式，學生可以根據自己的興趣愛好選擇不同類型的項目，達到不同的目的，如表1所示。

二、多層次實踐教學考核標準的制定

為客觀公正地反映學生的綜合素質，采用過程考核為主，對學生的必修實踐項目進行綜合評價，每個項目都有5個考核指標：工作態度、軟件操作的熟練程度或尺規繪圖的熟練程度、出圖的規范性、團隊協作能力和勇于創新能力。5個必修項目加權平均值作為考核成績。課外自選項目根據實際情況分為參與分和獲獎分，根據總得分給予物質獎勵和證書。這樣的考核標準更有利于全面、客觀地放映學生的工程素質、技術能力和團隊協作能力，對學生職業能力和創新能力的培養起來很好的效果。

三、多層次實踐教學效果驗證

學院制圖教研室將多層次實踐教學內容和方法引入到土木工程制圖與CAD課程中，對2012級和2013級土木工程專業共6個班進行了試點教學，結果表明，教學效果良好。學生的自我評價是：通過豐富多彩的項目學習，我慢慢對該課程產生了濃厚的興趣，同時我們還有額外的收獲，我愿意喜歡學習這門課程；房屋建筑學任課老師的評價是：通過這次實踐教學改革，能明顯感到、看到學生嚴謹的工作態度、繪圖的質量大大提高了；用人單位的評價是：通過頂崗實習，學生接受真正的職業訓練，促使自己自覺認識社會和工作氛圍，自覺形成良好的職業素質和工作作風，同時有助于樹立正確的人生觀、價值觀和就業觀，實現畢業與就業的零過度。