校園藝術論文范文

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第1篇

音樂藝術院校有著和其他綜合類大學不同的發展目標和特色，它注重培養專業人才和專業技能。而隨著招生規模的不斷擴大，逐漸出現了大量非科班出身學生入學的現象。由于接觸音樂時間短，導致他們即使就讀了音樂藝術院校，也很難具備一個音樂學習者應該具備的專業能力和職業素養。對待這樣的學生，首先，輔導員要進行積極的引導和鼓勵，盡量讓他們喜歡音樂，從事音樂。因為音樂藝術院校能提供的教學資源大多都在音樂的范疇之內，所以，如果學生厭倦與音樂有關的專業，轉而進行跨學科學習，那學習的難度就非常大了。其次，輔導員還要指導學生如何學專業。在學生的學習過程中，輔導員對學生學習習慣和學習方法上都能起到積極且不可或缺的促進作用。而如果學生在學習方法上遇到瓶頸，輔導員也可以組建“傳幫帶小組”，讓已經解決問題的同學幫助還存在問題的同學。

二、引導學生具備良好的職業素質

在競爭激烈的社會大背景下，學生就業問題一直是困擾高校發展的重大問題之一，尤其是在專業性較強的藝術院校，這種問題更是尤為突出。所以，如何能夠使學生在短短的四年學習生活中能夠具備良好的職業素質和正確的就業觀念就顯得尤為的重要。而在這一點上，輔導員可以發揮其“密切學生”的優勢，為他們做必要且積極的引導。首先，在藝術院校中，能否使學生具備良好職業素養的關鍵就在于，是否能夠使學生掌握一技之長。在有關藝術的俗語中流傳著這樣一句話：“藝多不養家。”“藝多不養家”主要是指有的學生學的技藝多了，卻沒有一個是“看家本領”，必定不能有所成就。究其原因：這些學生過分注重均衡發展，身上缺少核心競爭力，所以導致在激烈的社會競爭中，沒有一個非常突出的亮點可以施展，而“藝多”也很有可能致使這部分學生對自身定位產生偏離，門門學科看著都還可以，慢慢地模糊了自己的職業定位方向。所以，學生在全面發展的同時也應該注重一門專業主項的學習。其次，專業的就業指導分析和清晰的職業規劃設計也會對學生的就業起到極其重要的作用。具體措施有：一是對就業、考研、出國深造成功的學生案例進行細致分析，總結出其發展路徑，并在學生遇到就業難題的時候，以案例分析為材料，展開答疑解惑。二是，開展各種就業、考研、出國深造的知識講座，講座中可以邀請教務部門、就業指導部門的教師以及優秀畢業生，從更加多元的角度引導學生明確就業方向、找準職業定位。

三、結語

第2篇

《學校藝術教育規程》的頒布實施，對開創學校藝術教育新局面，促進學校美育發展和滿足時代對高素質人才的需求具有重大的現實意義。醫學院校經過幾年的實踐，證實了藝術教育在培養學生藝術素養，提高審美能力、啟迪智慧、健全人格等方面起到了獨特的作用。但就目前醫學院校的發展狀況來看，藝術教育的開展還缺乏深度和廣度，真正意義的融入專業教育還有待于進一步發展。

二、實施過程與對策

1.明確藝術教育理念，開展普及工作

（1）根據藝術教育的總目標，把藝術教育作為一種思想，在學校各個環節和形式上體現素質教育的宗旨，構建一個“以美促德，以美益智”的藝術教育環境。同時，明確藝術教育要面向全體學生這一理念，為每一位學生提供藝術教育的機會，避免藝術教育的功利化、狹隘化，把藝術教育與其他幾方面教育一起形成合力，促進學生發展。

（2）完成課程設置：根據醫學院校的具體情況和特點，在教務部門的支持下，將藝術課程納入教學計劃，開設了音樂、美術、舞蹈、影視作品欣賞等理論課程和攝影、書法、樂器演奏、國標舞等實踐課程。首先把國內外的優秀藝術作品介紹給學生，使學生從藝術文化的發展中感悟世界的美、人生的美。其次，使學生了解和掌握基本藝術知識和技巧，在實踐中逐步提高藝術修養。

（3）開辟課外藝術活動場所：課外藝術活動既能展現校園文化風貌，又是促進學生藝術能力發展的重要環節，根據學生的興趣和需求，開辦了樂隊、舞蹈、攝影、繪畫、手工等藝術活動室，使學生每周有兩次機會按照自己的喜好進行藝術實踐。

2.深化藝術教育，提高藝術教育層次

（1）加強教學研究，提高教學質量：藝術課程除了要學習藝術知識和技巧本身，學生更要通過背景、文化，把握藝術所表述的本質和藝術的精神。所以，安排教學內容時，有目的地選擇優秀的藝術欣賞作品，合理擬訂審美教育計劃，有的放矢地提高審美高度和層次。

（2）明確科研方向：科研的目的是帶動教學的發展，所以藝術教育的科研工作不能只重視藝術理論的研究，要針對藝術教育在學生心理、情感、審美和創新能力的作用進行研究，大力挖掘教師潛力，積極申報高層次的研究課題，以取得教學與科研相結合的科研成果。

（3）在藝術實踐中檢驗藝術教育成果：在課外藝術實踐中以各類藝術節做契機，充分發揮社團作用，成立合唱隊、舞蹈隊、攝影、書畫協會，積極參加各級大型文藝演出與國家、省、市的藝術展演活動，在實踐中使學生的藝術技能得到提高、情感得到培養、人格得到升華。

3.促進藝術與專業教育的融合，發揮藝術教育的育人作用

學校教育中各個學科、各個環節乃至學校教育的全過程都蘊含著豐富的藝術因素，只有拓寬藝術教育途徑，才能提高學生的綜合審美能力。

（1）專業教學與藝術教學的融合：教學實踐中我們摸索出醫學院校的課程應將審美教育融入藝術教育的全過程，由原來的藝術審美延伸到醫學審美；由開設單純的藝術課程發展到與專業相結合的審美課程中。如開設音樂療法、醫學美術、形體儀態技能訓練等。在藝術與醫學結合的教學實際中，強化學生發現美、感受美的能力，激發學生創造美的能力，促使學生在專業領域內審美水平的提高。

（2）挖掘教師藝術潛能，發揮教師的主導作用：課堂教學離不開教師的主導作用，各個專業教師藝術素養的提高，會對學生的審美水準起到促進作用，因此，學校定期開辦藝術講座和藝術技能培訓班，開發教師的藝術潛質，使他們在教學中以美學的觀點、審美的眼光培養學生。

（3）校園藝術環境的建設：指校園的物質文化設施，如校園內部景觀設計、建筑物內部的裝飾設計等，其目的是為學生提供學習生活和發展的良好環境，它不僅反映學校的文化傳統和學習風氣，還可以反映學校所蘊藏的發展潛力和創造力，使學生從無意識接觸中獲得相關專業知識的滋潤和思維的啟迪，拓展了學生的學習空間。

三、取得的效果與分析

1.健康人格的提升：藝術教育實踐中發揮課堂教學的主渠道作用，欣賞課中憑借優秀的藝術作品所蘊含的廣泛思想內容、深刻的寓意和豐富的情感，給學生以美的享受與啟迪。這情感和意識上的觸動往往是構成人的美好性格的必要條件。有了美好性格，學生就會以對美好事物無比熱愛、對丑惡事物無比憎惡的審美態度去對待現實社會、人生、事業、親友、同志等。在課外活動中，讓學生在審美的環境中和親身的實踐中去感悟藝術作品所反映、描寫、刻畫和塑造的人物的高尚境界，看到生活美與藝術美標準的差距，從而對優秀作品中的人物或事物產生認同。這種認同反過來又會對學生產生巨大的激勵作用，激勵他們勇敢地面對生活中的困難和挫折，從而促進學生健康人格的形成。

2.審美能力的提高：無論是課堂教學、課外藝術實踐還是藝術環境的熏陶，都是通過具體、直觀、可感的美的形象，使學生在直接感知美的事物過程中充分展開想象，發揮創造，提高敏銳的發現美、感受美的能力，在美的品位與感悟中得到愉悅和理性的啟迪。另外，藝術活動中師生間能保持暢通的情感溝通，這種溝通和理解伴隨著豐富的情感體驗、感染學生，激感活動。強烈的情感活動形成巨大的動力，推動學生的想象和思考，以審美的態度對待人生、對待社會。

3.應用能力的提高：學生在藝術課程中獲得的藝術能力和經驗，使學生的生活變得豐富多彩，富有情趣，工作和學習變得更有效率和富有創造性

四、結論與建議

1.藝術教育的實踐使學生對美擁有了感受力、鑒賞力和創造力，情感得到一定程度的升華和凈化，促進了人格的完美。事實證明，藝術教育在培養學生方面起到了其他學科無可替代的作用。

2.藝術教育是一種生命教育，是提高審美而完善個人文化的品格教育。因此，它的教育是廣泛的，不能只局限在藝術文化范疇，而應進一步融合于藝術教育，與其他幾方面教育一起，促進學生的全面發展。

3.為促進藝術教育在學校的深入開展，領導應制訂政策，在教職工或學生考核中必須與藝術教育相聯系，從而引起學校各個方面的重視。

4.加強業務學習，提高教師的教學水平。

一個成功的教師，不僅是豐富知識的傳播者，更是學生精神世界的探尋者，教學中時刻把握學生心理特征和教學規律，運用高超的技藝、豐富的藝術、健康的內容，來激活學生的精神世界，促進學生情感的健康發展，提高教學效率。

參考文獻：

[1]鄭小筠《清華大學的美育課程與教學》，《美育通訊》2002.2

第3篇

對工作人員的技術要求

可重復使用的醫療器械和物品進入消毒供應中心后由污到潔，從分類、清洗、消毒到檢查、配備、包裝再供應到臨床使用部門，包括各種監測，每個環節都要遵循醫院消毒供應中心的管理規范，如清洗、消毒、滅菌技術操作規范及滅菌監測規范。要求所屬工作人員要熟練掌握3種規范內容，以提高工作質量。③要求工作人員按照三區的防護要求來防護自己，并使每位工作人員能掌握發生職業暴露尤其是銳器傷后的處理措施，避免燙傷、除銹劑燒灼傷等理化因素損傷。針對噪聲污染注意保護自己。④要求工作人員熟練掌握各種設備工作原理的操作規程及操作注意事項，能掌握設備常見故障的排除及設備的日常維護，以保證設備正常運轉，從而保證無菌物品的正常供應。

對管理方面的要求

清洗質量環節控制清洗是滅菌成功的前提，有效的酶濃度及清洗浸泡時間是清洗有機物生物膜的關鍵因素。另外，對上清洗機的器械要將關節盡量最大化打開，為保證工作質量，提高工作效率、減少對工作人員的感染機會，盡量利用清洗機按程序進行清洗、消毒。對不能機洗的物品人工清洗要仔細、認真。對需除銹的物品要及時除銹，并且對需要手工上油的器械為避免二次污染，用噴霧器上油能夠使關節內得到保護。對管腔器械需用超聲清洗，低溫無菌的物品除有效清洗外，還要保證其干燥。有效清洗、消毒對物品的滅菌至關重要，所以，對清洗質量除了要目測、帶電放大光源監測外，還要對清洗過的器械抽查，對清洗機定期監測，對發現的未清洗干凈的、有銹的需要再個別處理。檢查包裝的質量控制分類整理清洗、消毒、干燥后的器械物品等及時進行包裝，包裝人員要認真檢查物品的質量、數量、潔凈度及使用性能等，并經兩人復核無誤，按照要求選擇適當的包裝材料逐一進行裝配。環節質量監督極為重要，為滿足臨床需要對包內所需物品要配備齊全，如針、線、刀等不要遺漏并且要型號合適。對無菌的容器（如干缸）要嚴密檢查，不嚴密、不完整不入滅菌器。再就是包裝材料（布類）經檢查無洞方可使用，要有使用記錄并保證包裝完整性。對手術室的器械包是否超重、超大嚴格控制。通過嚴格的檢查包裝環節質量控制，提高了工作質量及臨床滿意度。裝載和滅菌嚴格按照規范操作檢查排氣時間是否夠長、布維－狄克試驗（B－D試驗）是否合格、裝載量是否合格、物品擺放是否正確，通過嚴格的質量環節控制，濕包現象發生率明顯下降，工作質量得到提升，保證了醫療安全。卸載及發放質量控制工作人員進入無菌間進行卸載前，要嚴格按照“六步驟洗手法”進行洗手，按照要求換鞋、著裝，嚴格檢查滅菌效果、包裝是否干燥、包裝是否嚴密等。不發放濕包、包裝不嚴密的包及過期的包。通過環節質量控制，提供無菌物品的合格率達100％，保證了醫療安全。重視監測環節的質量控制①物理監測合格是設備正常運行的依據，要密切觀察各運行參數，發現異常及時處理。②化學監測包括包內指示卡及包外標示，包外標示、包內指示卡合格是臨床使用的依據。③生物監測合格是滅菌合格的金標準。生物監測：環境（空氣、物表、工作人員的手）監測每月1次，高壓滅菌器監測每周1次，無菌包每月1次抽查監測以及植入物、植入器械、外來器械每批次的生物監測。生物監測環節質量控制要求采樣要及時、方法要正確、送檢要及時。通過有效控制各種監測的環節質量使各種監測得到完整的開展，從而保證無菌物品的安全放心使用。

對物質方面的要求

先進的清洗設備、消毒設備、滅菌設備、監測設備、水處理設備、層流設備、運輸設備、信息化管理設備等都是現代化供應室的物質層面保障，缺一不可。另外，為加強職業防護，防護用品要供應充足，不要為節約成本而忽略了職業防護。對環境方面的要求環境包括工作生活環境及工作氛圍。現代化消毒供應中心合理布局，節省資源，提高效率，保證工作質量；與臨床科室相鄰，環境清潔、無污染源、通風好，便于物品的回收與發放及相對獨立區域；內區域分污染區、檢查包裝區、無菌物品存放區及一般限制工作區。兩個相關連工作區域相鄰，有實物屏障。工作流程合理，符合監測要求，面積適當，工作環境對人體無害。現代化供應中心的物流、人流和氣流要求：物流方向由污到潔，強制性單向流動，潔污分流無交叉；人流方向由潔到污，逆行需通過過渡間更衣；氣流由潔到污，壓力控制。環節質量控制物流、人流方向，氣流按規定開啟層流設備以保證換氣次數，從而保證各區域的環境質量。為工作人員提供創造良好的工作學習氛圍，提高整體素質，從而保證工作質量。