法制博覽論文范文

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第1篇

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商標(biāo)法論文參考文獻：

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商標(biāo)法論文參考文獻：

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商標(biāo)法論文參考文獻：

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第2篇

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衛(wèi)生法論文帶參考文獻：

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第3篇

以學(xué)校的德育工作計劃為指導(dǎo)，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學(xué)校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，以人為本，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)和弘揚愛國主義精神，狠抓學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)本班特點，開展豐富多彩的班隊活動，在活動中求發(fā)展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處著手，深化德育，提高德育實效性。努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人．

二、總體目標(biāo)：

1、德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。

3、狠抓教學(xué)質(zhì)量。

三、工作思路：

1、樹立一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體，讓德育因行動而精彩。

2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神；學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。

3、突出三個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育；通過豐富活動培養(yǎng)多種能力；通過班隊文化建設(shè)推動校園文化建設(shè)。

四、具體工作內(nèi)容及措施：

（一）德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

1、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣．開展“好習(xí)慣從身邊做起”主題教育活動。參加“公園路小學(xué)學(xué)生形象大賽”。

2、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣．開展“感恩的心”為主題的感恩教育。號召學(xué)生積極參與“陽光.城中”捐資助學(xué)活動。

3、對學(xué)生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓(xùn)練項目，動員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的獎懲制度。

4、抓好轉(zhuǎn)化后進生工作。針對他們的情況，積極取得家長的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

5、積極取得任課教師的配合，及時了解學(xué)生情況，及時處理。

（二）加強對學(xué)生的安全教育

1、利用班會、黑板報、圖片、聽報告等形式，開展安全教育。

2、觀察細致，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。

3、、加強衛(wèi)生教育，注意飲食的衛(wèi)生和個人衛(wèi)生．繼續(xù)開展“拒絕零食進校園”活動

（三）狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系，取得家長的配合。

2、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的力量，組成互助小組，帶動學(xué)困生的進步。

（四）開展科技創(chuàng)新活動

科技活動月中，積極參與學(xué)校組織開展的主題為“節(jié)約能源--從我做起”的?！暗谒膶眯⌒】萍疾┯[會”系列活動。聽“節(jié)能在我身邊”科普報告。參加“科學(xué)節(jié)能論文”和“節(jié)能發(fā)明”等比賽。

五、各月工作重點：

九月份：

1、小結(jié)假期情況，制訂班級工作計劃。

2慶祝第二十一個教師節(jié)，出板報。

3、抓好班級街隊隊伍，早操隊伍訓(xùn)練。

4、少先隊大隊委候選人競選。觀看的電影。

5、慶國慶“弘揚精神暨感恩的心”主題活動。

6、“教師節(jié)”“慶國慶”黑板報

十月份：

1、參加校級廣播操比賽。

2、建隊日慶?；顒?/p>

3、進行安全教育。

4、組織學(xué)生秋游。

5、參加校第四屆“小小科技博覽會”。（主題：節(jié)約能源--從我做起）

十一月份：

1、消防安全周活動（緊急疏散訓(xùn)練）。

2、第三屆親子運動會。

3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

4、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

十二月份：

1、抓學(xué)生課間紀律、安全。

2、法制宣傳日活動。

3、慶祝元旦活動。（課本劇表演）。

4、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。

一月份：

1、加強各種集隊機會紀律的訓(xùn)練。

2、開展感恩系列活動。

3、生存系列活動成果展示。