個人問題整改報告范文

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第1篇

(一)在思想上，我思想穩(wěn)定但不思進取，放松了對自己的要求，缺乏積極進取的主動性。

(二)在工作中，我踏實高效但存在一定的死角。

(三)在生活上，我耿直正派但存在老好人現(xiàn)象，不愿對其它同事提出存在的個人意見和建議。

二、存在問題的原因

上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認識不深，主要有以下兩個方面的原因：1.忙于事務，輕視學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

2.注重指導，輕于實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，認為每一項工作都有專門的同志去做，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。

3.重視安排，輕于要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

三、整改承諾

1、加強理論學習，不斷提高自身素質。為了進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性，通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，筑牢反腐拒變防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。

第2篇

一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

經過近期《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關法律法規(guī)的學習，我受益匪淺，我對自我從事的“教師”這個職業(yè)又有了新的認識——

“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今日，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，而應落實“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學生；第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學生多方面的本事，根據學生的具體情景而把教學具體化。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用?！皩W高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在此，我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。

我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個提高。所以，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我從教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫忙，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

反思本人的工作，也還存在一些問題：

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于是客觀上本人理論修養(yǎng)不夠。

（二）工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，所以解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改善方向：

一、從思想上、行動上提高自我的工作職責心，思想上清醒、堅定；夢想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自我要依法執(zhí)教。

二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和提議，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

第3篇

為了貫徹執(zhí)行中央關于改革的指示精神和各盡所能、按勞分配的社會主義原則，更好地發(fā)揮工資分配對促進生產和調動職工積極性的作用，我們認為，從一九八三年起，調整工資必須實行調改結合的方針，把調整工資和改革工資制度結合起來，把調整工資同企業(yè)經濟效益的好壞、同職工個人勞動成果的大小掛起鉤來，并在國家計劃安排的工資增長指標范圍內，在提高經濟效益的基礎上，通過調整工資和改革工資制度，使企業(yè)的多數職工能夠在一九八三、一九八四兩年內增加工資，部分工資偏低、起骨干作用的中年知識分子較多地增加工資。

（一）調整工資要同企業(yè)的經濟效益相結合。企業(yè)是物質生產單位，不能不分生產經營好壞，都同樣調整工資。經濟效益好，即完成了當年應繳納的稅金或上繳利潤計劃（包括減虧計劃）和其它主要經濟技術指標的企業(yè)，從一九八三年第四季度開始調整工資；經濟效益差，管理紊亂，發(fā)生經營性虧損的企業(yè)，要積極創(chuàng)造條件，力爭盡快扭虧為盈，創(chuàng)造調整工資的條件。關停企業(yè)，暫不調整工資。

（二）調整工資必須認真貫徹按勞分配原則。具備調整工資條件的企業(yè)，職工能否調整工資應與本人的勞動成果掛鉤，不能學不學技術一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣。因此企業(yè)調整工資時，應對職工的勞動態(tài)度、技術高低、貢獻大小進行考核。經過考核，工人必須是勞動表現(xiàn)好，達到了上一級技術等級標準的要求，并且按質按量完成了生產任務的，才能調整工資；干部必須是工作表現(xiàn)好，本人的技術業(yè)務水平符合本崗位的要求，并且完成了規(guī)定的工作任務的，才能調整工資。這次企業(yè)調整工資，也不搞群眾評議。

（三）企業(yè)調整工資所需的增資指標，國家將按照計劃安排，在一九八三年、一九八四年分配給各地區(qū)、各部門。一九八三年國家計劃安排的增資指標，從第四季度開始，按全民所有制企業(yè)單位一九七八年底以前參加工作的固定職工，平均每月增加工資三元五角計算，分配給各地區(qū)、各部門。各省、市、自治區(qū)和國務院各有關部門逐級往下分配時，可以在地區(qū)（市）之間、主管局之間、企業(yè)之間作適當調劑。一九八四年國家計劃安排的增資指標，也同樣按照上述辦法辦理。

經濟效益好的企業(yè)，除按照國家分配的增資指標使用外，還可以從企業(yè)自有資金中拿出一部分，在一九八三年給多數職工調整工資。企業(yè)用于調整職工工資的自有資金，來源僅限于：（1）企業(yè)當年稅后利潤或利潤留成中按規(guī)定可以提取的一部分獎勵基金；（2）企業(yè)歷年節(jié)余的一部分獎勵基金；（3）整頓和壓縮不合理的工資支出而節(jié)余下來的工資基金；（4）壓縮一部分或大部分獎金。用于調整工資的自有資金，至少要有一年以上的負擔能力。企業(yè)的生產發(fā)展基金、福利基金以及其它自有資金，不得挪用。更不得借用銀行貸款調整工資。自有資金不足的企業(yè)，可以按照上級分配的增資指標，在一九八三年先給一部分職工調整工資，一九八四年再調整其他職工的工資。

為了保證企業(yè)不減少上繳國家的稅金和利潤，今年調整工資，允許攤入成本的，只限于國家計劃安排的增加工資的部分。企業(yè)用于調整工資的一部分自有資金，屬于企業(yè)獎勵基金開支的，暫不攤入成本，待今后國家計劃安排企業(yè)增加工資時，再相應地攤入成本。

企業(yè)利用自有資金調整工資，要經過主管部門批準。財政、銀行、稅務和勞動人事部門要加強監(jiān)督檢查，對于違反上述規(guī)定，挪用其他自有資金和亂攤成本的，要以違犯財經紀律論處，情節(jié)嚴重的要追究責任。

（四）企業(yè)調整工資要與改革工資制度相結合。企業(yè)經過整頓驗收合格，自有資金較多，今后財源也有保證，有條件進一步改革工資制度的，可進一步研究方案，如簡化現(xiàn)行工資標準，實行職務工資，建立崗位津貼，調整某些工種的定級工資，建立正常的升級或增加工資的制度，改革某些不符合按勞分配原則的規(guī)章制度等。今年改革工資制度，主要是改善企業(yè)內部的工資關系，至于產業(yè)關系、地區(qū)關系留待以后再改革。改革工資制度，要進行試點，經過實踐確實看準了，條件成熟了，再組織實施。改革方案，要經過勞動人事部批準。

這次和以后職工升級，應改固定升級為浮動升級。凡是升級的，都暫不固定，升級后繼續(xù)考核兩年或三年，考核不合格的降回來，連續(xù)考核合格后再予固定。

（五）企業(yè)調整工資和改革工資制度，不論調改結合的程度如何，也不論在一九八三年或一九八四年進行，都必須對起骨干作用的中年知識分子，多增加一些工資。

（六）對調整工資和改革工資制度所增加工資的幅度應有適當控制。調整工資的企業(yè)，用于增加工資的金額，包括國家計劃分配的和企業(yè)自有的資金在內，按一九七八年底以前參加工作的固定職工人數計算，平均每人每月增加的工資，一般為七元，級差較大的，最多不得超過一個平均級差。具體的控制金額，由省、市、自治區(qū)和國務院各部門根據企業(yè)不同情況確定。調整工資和改革工資制度相結合的企業(yè)，除調整工資增加的金額外，用于改革工資制度增加的金額，平均每人每月一般不得超過一元五角，如果超過上述規(guī)定，國家征收累進的消費基金調節(jié)稅。

（七）集體所有制企業(yè)單位如何調整工資和改革工資制度，由各省、市、自治區(qū)人民政府參照上述意見，結合實際情況研究確定。

我們認為，按照上述意見實施，把調整工資與企業(yè)的經濟效益掛鉤，與職工的勞動好壞掛鉤，與改革工資制度相結合，體現(xiàn)按勞分配原則，能夠促進企業(yè)整頓，促進勞動制度、人事制度的改革，也能夠充分發(fā)揮地方、部門和企業(yè)的積極性，符合改革的方向。而且允許企業(yè)使用一部分自有資金按國家計劃規(guī)定給較多的職工調整工資的辦法，就可以把“壓力”和“動力”結合起來，有利于發(fā)揮工資的經濟杠桿作用，調動企業(yè)和職工的積極性，促進企業(yè)提高經濟效益?，F(xiàn)在，企業(yè)的潛力都很大，只要真正發(fā)動群眾，努力提高經濟效益，就能夠解決好調整工資和改革工資制度所需的資金，這是許多企業(yè)可以做到的。