中學副校長工作計劃范文

前言：我們精心挑選了數篇優質中學副校長工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

法制副校長對學生開展法制教育，加強校園的法制文化建設，提升校園法制文化品位都能夠起到關鍵作用。學校聘任的法制副校長多為政法干警，平時工作也比較忙碌。正確處理好本職工作與法制副校長工作的關系、正確履行學校法制教育的工作職責，要求法制副校長有強烈的政治責任感和對自己的工作職責的清晰定位。再者，現實中許多學校校長并無充分認識到法制副校長工作的重要性，平時既不邀請法制副校長參與學校日常管理，學校發生的重大事情也不知會法制副校長，使許多法制副校長感覺自己只是學校的一位客人，僅在學校領導發出請求時才到學校參與工作，工作上缺乏主動性，參與學校管理工作的意識不強。所以學校領導要更新工作觀念，充分認識到法制副校長工作的重要性和艱巨性，想方設法為法制副校長排憂解難，積極邀請法制副校長參與學校的管理工作，讓法制副校長切實感受到自己是學校領導班子成員中的一員，增強其對學校的認同感和歸屬感。

二、加強機制建設，提高法制副校長工作有效性

多一份防范就少一份危險，學校法制教育重在預防，所以學校的法制教育應遵循“抓早、抓好、抓嚴、抓實”的工作思路，突出法制教育工作的科學性、針對性、規范性和實效性。當下，多數問題少年是由于社會認識偏差，法制意識淡薄，才最終走上違法甚至犯罪的道路。為防止學生各類意外傷害事故和違法案件的發生，給學生創造一個和諧安全的生活和學習環境，學校要加強法制副校長工作機制建設，積極制訂法制副校長的工作計劃，努力克服法制副校長工作的隨意性，充分激發法制副校長工作的積極性和主動性，促使法制副校長以高度的責任感和使命感來抓好學校的法制教育，積極探索新時期青少年法制教育工作的規律和方法，切實做好法制宣傳教育。

為了全面增強法制教育課的有效性和創新性，我校建立健全法制副校長工作與學校政治科組對接工作機制，要求政治科組平時注意收集一些法制案例資料，協助學校法制副校長認真備課，針對初中學生的生理和心理特點，從有關書籍歸納不同時段青少年學生容易出的思想問題，并針對其特點挑選學生感興趣的法制教育案例題材，豐富法制教育課的內容，突出重點，增強法制教育課的生動性和趣味性；建立健全法制副校長定期授課機制，法制副校長應充分利用每學期開學典禮、期中考后和散學典禮等時段，對全校師生進行“自覺遵紀守法，遠離違法犯罪”、“抵制校園暴力犯罪”、“知法守法，是當代青少年學生的新時尚”等法制教育，列舉一些青少年因不懂法律知識而違法犯罪的案例，滲透一些對法律理論知識的講解。

三、拓展工作外延，擴大法制副校長工作影響力

第2篇

1、布置安排期初工作

（1）做好一年級招生工作

（2）做好一年級、五年級分班工作

（3）做好課程設置工作

（4）布置教師備課、書寫計劃

（5）書寫學校教學工作計劃、月份工作計劃

（6）召開教研會

2、填寫普九表冊、建轉入學生學籍卡

3、為9月15日開家長會做準備工作

4、領導評選參加區優質課評比教師

5、10月份舉行體操比賽（做好糾操工作）

6、配合崔校長做好學生體檢工作

7、到村小視導及廣播體操評比、中隊會評比

8、布置期中考試（配合教研員打印試題 周六、周日未休）

9、迎接《體質健康標準》檢查（周六、周日未休）

10、迎接心理健康教育aa檢查準備材料（周六、周日未休）

11、心理健康教育aa檢查材料裝檔（周六、周日未休）

12、天未亮到校送參加區冬季長跑學生

13、布置學生早晨讀讀背背（名人名言、綜合知識、名詩句）

14、布置各種收費（沒有差錯）

15、做好區進修學校送課的安排工作

16、配合體育組做好踢毽、跳繩的比賽工作

17、開展豐富多彩的教學工作

（1）一年級漢語拼音競賽

（2）二年級查字典競賽

（3）三年級應用題競賽

（4）一年級——三年級速算及計算競賽

（5）一年級——三年級默字及詞語競賽

（6）組織四、五、六年級三次月考

（7）一年級——六年級朗讀競賽

（8）一年級——六年級古詩詞口試及筆答競賽

（9）作業展覽

18、組織全體教師進行教學研究工作

（1）上教研課十六節

（2）業務學習六次

19、檢查并督促各班作業

20、檢查并督促各教師備好課

21、對在校個別學生進行說教工作

22、值日17次、值周5次，對學校各方面的穩定起到了一定的作用

23、做好聽課工作

24、做好期末工作安排

（1）組織一、二年級口試、操作考試

（2）組織各年級期末筆試考試

安排考場、評卷、成績統計

（3）安排全體教師書寫工作總結、學生檔案

（4）書寫學校教學工作總結

（5）安排假期培訓教師

（6）安排布置假期學生作業

二、輔助崔校長做好后勤工作

1、冬天，晚上鍋爐房停電，雨雪天與崔校長到變壓器處修理，十分危險

2、冬天，深夜修除渣機

3、粉刷室內外墻壁

4、維修暖氣

5、食堂、微機室修建

6、掏滲井

三、出勤

1、每天早睡早起，夏天堅持6：30——6：40之前到校，冬天堅持7：05之前到校。

2、自參加工作以來，無事不請假，我的婚假和大家一樣也未休夠（差兩天）。

3、自做領導工作以來，以校為家，沒有節假日，一直至今，這樣做受到了妻子、女兒的反對和埋怨。

四、積分考核做表

把各位領導檢查結果匯總、統計。自己是一桿公平的秤，做到不頭高、不頭低。有時為一個數據要查找、計算無數遍。有時統計填寫要一周、甚至兩周時間。

五、提高本人各方面素質

1、堅持每天?？磮螅湛葱侣劼摬?，武裝自己的政治頭腦。

2、堅持鉆研各年級教材、課標及其他教育教學資料，武裝自己的業務頭腦。

3、提高自己的學歷，現在正讀研究生。

六、對各位老師及領導的感謝

轉眼之間，已畢業十四個半春秋，做了七年班主任，四年教導主任，三年半副校長工作，非常感謝各位老師及各位領導在生活上的關心和工作上的支持。在工作中，鍋、碗、盆、瓢在一起，未免有磕磕碰碰，理解萬歲吧！有人說：管點事兒的領導和在座的各位老師是桌子和椅子的關系，誰沒比誰高多少，誰沒比誰矮多少。我真心和大家交朋友！謝謝大家！

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第3篇

上任：春風得意馬蹄疾

五年前，我擔任了學校的德育副校長，分管德育和藝體工作。那時候，我想這兩項工作對于我來說，可謂“輕車熟路”。于是，我心潮澎湃，熱血沸騰，憧憬著工作出成績的美好藍圖，大有“英雄更有用武之地”之感，膨脹的心理似有“磨刀霍霍”的激情。

一段時間之后，校長找到了我，一通“表揚”過后，便談起了工作。他說：“對于德育工作，我不惦記，因為我對你這方面的工作經驗和能力很放心。但我的想法是，借學校申報‘縣藝體基點?！畽C，要實現‘一年打基礎，二年見成效，三年出現象’的奮斗目標?！彪S后，校長又給我解釋，“出現象”是指以藝體工作為突破點，促動學校的整體發展。當時，由于我被工作“激情”沖昏了頭腦，并沒有細想。

第一年，我對自己的工作總結就是一個字“累”。我對藝體教師可謂“垂直領導”，無論是教師考核、課堂教學及學生評價，還是社團管理、活動開展、材料建設等，我都親自一一過問；和兩位副職交叉的工作，我也不和他們溝通，只是“出馬一條槍”地干自己的活計。不曾想，我卻“大伯哥背兄弟媳婦――費力不討好”！政教主任因自己“沒干藝體活”而對我有意見，兩位行政副職對我的“獨斷專行”不買賬，就連校長也在年終的總結會上說：“藝體工作成效顯著，但要注意工作應分權，副職要相互配合……”當時，我認為，當副校長咋就這么難？干了還不如不干的！心情也跌入到低谷，一頭霧水，一時難以自拔。

反思：副職也要拿“思路”

在我不會正確歸因、百思不得其解之際，那年的寒假期間，縣教育局舉辦了一次專家講座。主講的是市民族中學的高校長，她說：“學校的良性管理是，校長出思想，副職拿思路，中層抓落實?！备咝ｉL的一句話，點醒了夢中人，讓我深刻地反思到，問題出在我身上，應該在自身上找原因，而不是抱怨別人。

領會校長的“思想”。校長一個人畢竟精力有限，不可能對全校工作面面俱到地進行深入管理，作為行政副職應該用心領會校長的辦學思想，正如我校校長的“出現象”思想，不是只唯藝體工作，而是以“一點帶動一面”，讓學校的整體工作協調、有序地發展。大河有水小河流，沒有整體工作的提升，就不能有藝體工作的“異軍突起”，因為地基不牢，必然會地動山搖，也有可能會出現虛假繁榮的海市蜃樓現象。

聯動不盲動。副職之間應該以和為貴，寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，生活上相互關心，分歧時相互理解，為實現全局的整體目標而協作聯動。獨木不成林，副職的“盲動”，沒有其他副職的支持，工作也只能是事倍功半。

分活不攬活。作為行政副職，在領會校長“思想”的前提下，要形成自己的工作思路，讓中層領導抓好工作的落實。這樣，才能夠使工作有“行云流水”的感覺，避免出現“腸梗阻”現象。副職要對中層領導做好分權、分責工作，讓他們按照“思路”來做事，如果“越俎代庖”，只能是費力不討好。從長遠發展來看，副職的優秀不值得炫耀，只有培養出比自己優秀的中層領導，副職才算得“功成名就”。

行動：我學會“運猴”

《哈佛商業評論》中有個經典案例《誰背上了猴子？》。作者威廉?翁肯和唐納德?沃斯用背上的猴子作比喻，生動形象地講述了經理人如何擺脫應屬于自己下屬的重負，尤其要調動下屬的工作積極性和主動性。對我來說，感觸頗深，深受啟發，很是受用。

共商藝體工作目標和實施策略。我調整了工作思路，一是放權給政教主任，讓她帶著責任前行；二是共同謀劃藝體發展大計，在確立月目標、學期目標、年度目標的基礎上，我們確定了藝體工作實施的策略是：一個目標，三輪驅動，五大展示。這樣，我們在思想上達成了共識，更重要的是，我把本該屬于她的那部分責任，還給了她，比我單打獨斗的效果要好得多。

主任訂計劃，抓落實。因為有共同的工作目標，政教主任在制訂工作計劃時就有了抓手，至于如何制訂，我只是提一些宏觀性的意見和建議，因為她還有自己的智囊團――藝體教師。而且，計劃是他們制訂的，在執行起來要順暢得多，落實起來也會更加容易。

“運猴”――權力的下放，帶來了工作上的驚喜：政教主任像換了一個人似的，工作更加積極主動，很有幸福感；藝體教師也為實現目標而用心工作，在“積跬步”的工作中，不斷提升自己；整體上我們的“藝體基點校”順利通過了驗收，師生的精神面貌發生了更好的變化，學校也在不斷發展。