美容師學習計劃范文

前言：我們精心挑選了數篇優質美容師學習計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

職業生涯規劃，是指組織或者個人把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素和社會因素進行分析，制定出對個人一生中在事業發展上的戰略設想與計劃安排。合理的職業生涯規劃可以讓你更好地認識自我，幫助你贏在人生的起跑線上。我們挑選了幾篇首屆江蘇省中等職業學?！拔拿黠L采”大賽設計類“職業生涯規劃”項目一等獎的獲獎作品，希望給大家一些啟發。

巴斯德曾經這樣說過：“工作隨著志向走，成功隨著工作來。立志是事業的大門。事業是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭就有個成功在等待著你?！?/p>

是啊！人生的方向盤掌握在我們的手中，沒有一份成功不是時刻準備著的，沒有一份成功是毫無預兆的！現在的我們，就要為自己擬定一份計劃，設計前方的路，為成功做好準備。只有這樣，才能夠把握好我們人生的方向盤。

我要成為一名優秀的汽車美容師！

我要握緊我人生的方向盤！

自我分析

我是白羊座的女生，就如星座特點一樣，我樂于助人，熱愛生活，樂于思考，對一切都充滿了干勁。積極向上是我的生活態度，勤于思考是別人對我的評價。但是，我也有缺點。我沖動、倔強，有些時候我也會不知所措。但是現在的我，漸漸地在改正這些缺點。我相信成功不是偶然的，它需要我們用好的習慣去奠定基礎。

我學習的是汽車檢測與維修專業，在這個偏向于理工科的行業里，女生似乎是“大熊貓”。汽車在大多數人的心目中是男生的天下，而我卻選擇了它，對于我來說，這樣的選擇著實是一種挑戰。

和許多女生一樣，我有廣泛的興趣愛好，我喜歡設計，喜歡烹飪，喜歡音樂，喜歡讀書，我更喜歡動手創造。我認為生活之中，“美”無處不在，在山水間，在人間，在汽車間！

專業認識

德國早在1886年就成功制造了世界上第一輛四輪汽車，與之相比，我國的汽車行業晚了六十幾年！直到1953年7月15日，中國第一汽車制造廠才動工。國人在專業起步比別人晚的前提下，需要更多的經濟和人才投入到這一行業。

近幾年里隨著人們生活水平的不斷提高，國家經濟實力不斷增長，越來越多的人擁有了購買汽車的經濟實力，我們的汽車行業必將迅猛發展。現在國內緊缺的就是汽車方面的人才，我相信我的選擇是沒有錯的。我的夢想是成為一名優秀的汽車美容師，我相信通過我的努力一定可以實現我的夢想。

目前，我國受到金融危機的影響，許多大學畢業生都感覺就業壓力大，找不到工作，然而我們這些大專畢業生呢？畢業后將要和本科生競爭工作，我們又怎能不好好努力？

我的目標

專業技術人員汽車美容師，進行的是高級汽車美容裝飾護理，為我們的愛車進行精細的清潔、保養與護理，從而充分體現出現代車主的個性。隨著汽車美容裝飾店的日益增多，專業汽車美容裝飾師奇缺成了目前汽車美容裝飾業經營者面臨的頭等難題。

隨著“有車族”隊伍的不斷壯大，人們對心愛“座騎”的呵護越來越全面、保養裝飾要求越來越高，從日常的清潔維護、車窗貼膜，到防盜系統的安裝及個性化的音響配備等，都要靠汽車美容師的出謀劃策、盡心傾力。

而對我來說，這些正是我一直以來喜歡做的事情。我喜歡動手，喜歡為車輛美容護理，這的確是適合我的行業。我要成為高級汽車美容師，擁有全面的汽車知識、技能，爭取將來開一家汽車美容店，將我個人的經營理念付諸實施。

人生規劃

第一階段，務實刻苦（17～22歲）：根據我對汽車美容師的了解，汽車美容師必須要有大專或大專以上的學歷，所以我在校期間就要好好學習、打好基礎。

第二階段，展望未來（23～35歲）：把握好自己的工作狀態，抓住機會磨煉自己，積累資金、積累經驗。

第三階段，展翅騰飛（36～50歲）：開一家汽車美容店，實現我的理想。

掌握方向盤

第一階段，務實刻苦（17～22歲）措施：按月、學期、學年制定自己的學習計劃，按計劃完成學習任務。上課的時候認真聽講，課后除完成課內作業以外，主動關注有關汽車維修、汽車美容方面的資訊，學習有關課外知識。每個事業成功的人必定要通過不斷的學習，不斷的積累，厚積而薄發。而現在的我們還在校讀書，我更要把握好在校的分分秒秒。努力學習汽車專業知識來提高自己、完善自己。為今后的發展奠定堅實的基礎。

然而，要成為一名優秀的汽車美容師，僅僅有知識就可以了嗎？答案顯然是否定的！將要進入社會的我們，不再是父母手心里的寶貝，不再是家里的小公主、小皇帝了，我們要學會面對挫折和困難，而這是我們課本上無法學到的知識，是需要我們投入社會歷練的。我要充分利用假期的時間進行社會實踐，增強我各方面的能力，開闊我的眼界，更快地了解這個社會，更好的融入這個社會。

在學校的課余時間也要被充分利用起來，積極參加學校組織的各項活動，在學校的舞臺上鍛煉自己各方面的能力。并且試著應聘校團委、學生會職務，參與到活動的組織中去，鍛煉自己的組織、策劃能力。

另外，在我學習的同時也要注重身體的鍛煉，因為身體是革命的本錢。要重視體育活動，健康我的體格。

第二階段，展望未來（23～35歲）措施：這是一個令人憧憬的人生階段，我將以堅實的基礎和認真的態度結出豐碩的人生果實。

在我剛剛走上工作崗位時，我缺少的就是大量的實踐經驗，我要虛心地向師傅們求教，盡快盡好的掌握汽車維修與美容知識。不要怕苦，不要怕累，手中掌握了真本領才是實實在在的，才有談實現夢想的權利。

學到手藝之后，我將獨立完成、或者與同事合作完成每一項汽車美容任務。將理論與實踐相結合，只有擁有過硬的技術才可以免遭社會的淘汰，才可以讓自己在工作崗位中發光發熱。

學無止境，我在練就自己的汽車美容手藝的同時，也不能放棄理論學習。在這一階段我要多充實自己，拿到更多的證書，提升自己的價值。我將依次報考并取得汽車助理美容師、汽車美容師、汽車高級美容師。

我明白，要想在這個社會上開拓自己的事業，談何容易?。≡诠ぷ鞯耐瑫r，我還必須克服自己膽怯的缺點，積極的和客戶打好關系，建立自己的客戶群。為自己的夢想奠定更加堅實的基礎。

第三階段，展翅騰飛（36～50歲）措施：經過在學校的學習和在社會中的歷練，當我有了知識作為基礎，當我有了經濟作為后盾時，開一家汽車美容店已經不再是夢想。此時的我要以誠信為原則，以服務大家為己任。因為我知道只有誠信，才能得到別人的尊重，才是企業持續發展的基石。

實現夢想

我知道，我的人生不可能完全依照我的規劃而走得很圓滿；我也知道，人生會因為有目標而不會庸庸碌碌。人生的過程會因為我雙手牢牢地抓住方向盤而變得豐富多彩。

走在人生的道路上，就像開汽車，我們會遇到很多的挫折，很多的困難險阻。而理想就是人生的方向盤，只有認清了前方的路、腳踏實地、一步一個腳印地前行才能到達成功的彼岸！

第2篇

偉大的職業寵物美容師不是天生的，而是后天修煉而成的。天賦在這個過程中起著很重要的作用，但真正決定一個美容師能否成為一個美容大師的是他能否選擇適合自己且結構合理的系統學習方法。一個人有志成為職業寵物美容師可以從給專業賽級美容師做學徒開始，或是參加正規美容學校的現場或在線課程等等。不同的學習道路各有利弊，效果也因人而異，但不論如何，任何一種途徑都能夠通向成功之路，而業內這樣的案例比比皆是。

從學徒到美容大師

對于那些靠觀察專業人士演示就能夠領悟精髓的人來說，以學徒身份跟隨師傅學習技術是非常理想的方法，它使學習者在實際工作中不斷獲取第一手的經驗。Daryl connre獲得寵物貓美容大師級認證，也曾多次獲得CardinalCrystal美容大獎。她的美容技術就來源于學徒時期的學習。她很清楚自己不可能遠行千里去一所美容學校專門學習，為此她廣泛咨詢當地的動物醫師誰是地區最好的寵物美容師?！拔襾淼紻iana Rutherford的犬舍并央求她準許我跟隨她學習。開始的幾個月我都在清理寵物的屎尿或給狗洗澡，薪水很低，這之后她才開始正式教我美容。她每次只教我一個犬種的美容，而我的處女作模特是一只可卡犬。”Commr的半工半學時期持續了幾年，其間她還利用一切空余時間積極參加犬展，同時大量閱讀相關書籍?！癉iana Ruthefford領我走進寵物美容的大門，而不斷的主動學習成就了我今日的成功。”而《美容筆記》的作者Melissa Verplank學習美容的方式幾乎可以被稱為“強迫法”?！澳悄晡?8歲，在一家犬舍幫忙給狗洗澡和做簡單的修剪，”她說，“一天，我跟隨的那位美容師被炒魷魚了，老板直接找到我說‘你就是新的美容師了?！缓缶腿咏o我一本書讓我照著做?！盫erplank接受了這一挑戰，瘋狂地開始閱讀各種美容書籍和雜志，仔細研究每一張賽級美容照片，通過自學提高自己的技術。

學徒法確實存在一些弊端。相比美容學校的系統課程，學徒期的學習充滿不確定性。規模較大的寵物學校會從給寵物洗澡的課程開始，之后是修剪毛發及其他專項訓練。但在實際工作中很多項目被省略了，在寵物店當學徒可能會因此錯過一些科目的訓練。此外，寵物飼喂、皮毛護理以及急救等科目的知識，寵物學校也會教授得更加系統詳細。

美容學校：系統授課之外更要緊跟潮流

Sue Zecco是國際美容比賽的裁判和發言人以及多屆Cardinal Crystal大獎得主，她一直希望從事與動物相關的工作，當她聽聞霍里斯頓?？茖W校開設了動物護理課程后毅然決然地報考了。畢業后她迫不及待地開了自己的寵物美容沙龍并買下了所有她能找到的關于寵物美容的書籍，遇到她沒有嘗試過的犬種來做美容時她就會按照書中的指導一步步進行。馬薩諸塞州職業美容師協會（現在是新英格蘭寵物美容職業協會）成立后，她積極參加協會舉辦的美容研討會和各類美容競賽?！拔液芨兄x在美容課程中對我百般挑剔的老師，”她說，“是她教會了我該如何精益求精地做美容?！?/p>

Zecco建議新人一定要尋找在技藝上真正有造詣的導師?！八麄儜斈軌蛟诩夹g和設備等等所有方面始終處于時代最前沿，”她說，“如果你能夠找到一位經常參加犬賽并熟悉賽級美容各方面技術的導師是最好的，這樣的導師也是每一家美容學校的標志以及教學質量的保證?！?/p>

Gmgg Docktor是勞德代爾堡MenTfield寵物美容學校的創始人和指導總監，他也建議選擇美容學校最重要的是要看授課老師是否善于把握最新的潮流脈動。在他的美容學校，這是對指導老師最基本的要求。

此外美容學校應當能夠提供更多選擇給學員根據自身需求定制學習計劃。Verplank的Paragon美容學校提供多種現場實操教學課程，包括600課時的全犬種職業美容課程，240課時的基礎課程和80小時的洗浴單項課程。此外，在職美容師也可以到學校來進修或是為參加比賽或取得資格認證而進行集中培訓。

遠程學習更靈活

很多寵物學校為那些不便于到學校封閉學習的學員提供遠程教育課程。Paragon寵物美容學校提供定制的與現場教學相平行的自修課程。學員既可以購買教學光盤，也可以注冊登錄Le&觀看網站上的教學視頻。學員可用自家犬只進行練習后將作品拍照上傳到網上，學院會安排指導老師在線點評。Steve Appelhaum是一家動物行為訓練學校的負責人，他將美容課程作為補充加入到原有的行為訓練課程中，學員在校完成行為訓練課程并掌握了對犬種的基本知識后可通過教學光盤或教科書在家學習基礎美容技術。理論學習后學員還需要到一家正規的寵物美容沙龍完成100小時的實習操作課程，之后才能夠通過畢業考核。Appelbaum認為遠程教育是一種更為便利的學習方法，對于希望了解和學習美容技術的普通大眾來說也更為合適。

遠程教育的效果究竟如何呢？業內普遍的觀點是專業的現場指導雖然具有不可替代的優勢，但對于那些具有熱情而又有極高自學能力的學員來說，通過遠程學習一樣可以獲得他們工作所需的各項知識。zecoo的經驗則是遠程教育更適合那些已經掌握一定美容基礎的人去突破現有技術瓶頸，如果是完全的新手，她還是推薦選擇手把手式的現場教學。

Carla Bagley在圣喬治從事美容工作，她選擇了現場培訓來開始她的職業學習生涯，之后又通過在線課程學習了梗犬美容專項技術，但她始終認為最初的現場指導為她打了好基礎?！霸诰€課程能提供豐富的知識，對于細節技術的展示也很清晰，但還是適合那些已經掌握了一定美容技術的人，”她說，“如果你很有熱情和動力，你確實可以通過在線視頻學習寵物美容，但相比實地觀看別人操作并有人及時對你進行指導，在線學習要困難得多也要慢得多——這就好比沒有穩定的地基就不可能建成結實的房屋?！?/p>

行業認證才是品質保證

Donrm Gamelin曾是寶路職業研究所（曾是一家美容學校）的注冊總監，她提出了一些有價值的建議。“不論你是一個學生還是一個準備雇傭美容學校畢業生的經營者，一定要選擇那些經過國家資格認證的學校?！?/p>

很多組織和機構都能夠為學校進行考核認證。這些組織中有地醫級的也有國家級的，但都要求學校符合行業技術標準后才會頒發資格證明。“只有獲得國家級認證的學校能夠獲得國家4號基金的支持，這筆基金將用于降低學生負擔、提供獎學金及其他捐贈款。認證學校中也分級別，有些可能是A級，另一些可能是C級，這要視其面向的學生而定。但認證意味著這家學校的教學結構符合行業標準，課程設置、師資團隊、教學設備及其他各方面都達到可以培養合格從業者的要求。”在對行業專家的訪問調研中還有一些其他的建議：1.找一些德高望重的美容師詢問他們對于某家學校的評價。網絡論壇可以是一個尋找評價的好地方；2.學生與教師團隊之間的數量比例要能確保每名學生都得到足夠的關注和指導；3.要到商業機構評選部門去查詢，確保該校沒有接到過嚴重的投訴。

第3篇

一、中職語文教育現狀

1、學生語文基礎薄弱首先，中職生大多數是中考淘汰下來的學生，有的甚至沒參加過中考，整體素質較差。其次，中職生中農村學生居多，極其有限的師資和教學條件使這些學生的語文基礎知識嚴重欠缺。再次，學生的聽、說、讀、寫能力差，表現在聽記速度慢，聽辨抓不住中心；當眾講話面紅耳赤、手足無措、吞吞吐吐、不知所云，很少看課外書，沒有養成閱讀的習慣。最后，學生的學習目的不明確，學習動力不足，缺乏正確的學習方法和良好的學習習慣。

2、教師創新拓展不足許多教師對中職語文教育的現狀有很清醒的認識，但在教學中仍然將主要精力放在傳授教材內容上，沒有把教材吃透，開發出新的內涵，也沒有拓展教材，把內容適當向課外延伸，課堂上以教師講授為主，很少在教學中組織趣味性的活動，課外實踐活動較少。2.3教材編排針對性不強現行教材在編排上，力求知識體系的完整性、趣味性、人文性，能力培養方面相對較弱。且學生認為中職語文對今后就業沒有幫助。許多語文教師反映“：教師教得痛苦，學生學得也痛苦。”

二、中職語文教育與專業知識融合的有效途徑

筆者以為，在中職語文教學中，應正視現狀，力求使語文教學內容和專業知識貼近，人文思想和專業能力互融，教學方式與學生興趣互激?？蓮囊韵?方面入手。

1、融合專業知識，進行口語交際訓練卡耐基曾經說過：“一個人的成功，15%取決于他的專業知識，85%取決于他的口才和人際交往能力。”良好的口語表達能力能讓人在當今社會如魚得水，游刃有余，反之則會因此影響人際溝通，難以建立和諧的人際關系，制約今后的個人發展。在面試、就職演說時，口語表達能力強的人往往能贏得更多機會，口語表達能力弱的人也許會因不善言辭而與良機擦肩而過。因此，中職語文教育要充分認識到口語交際的重要性，充分重視學生口才的培養。要使中職語文教學內容真正鮮活、實用起來，關鍵在于教師能根據學生專業的不同而施教，把握好職業領域內的專業技能與語文能力的契合點，補充大量適用、實用的專業知識，以語文技能訓練為樞紐，輻射至專業知識技能，既增強教學的趣味性和實踐性，又讓學生把語文知識與專業知識融會貫通，相得益彰。例如，在上普通話課時，可設計一系列滲透專業知識的情景對話。在護理班教學時設計患者與護士的情景對話，包括入院、出院等不同場景，主管護師和護士間就當天的護理工作進行小結，或針對某一病例提出恰當的護理措施；在中醫美容班則設計顧客與美容師的對話，要求美容師善于揣摩顧客心理，了解顧客需求（如有的顧客要美白，有的要去斑，有的要去皺，用什么樣的護膚產品能達到什么樣的護膚效果），并針對不同的顧客需求就產品做不同的介紹說明，或就某一中醫療法（拔火罐、針灸、推拿等）向顧客說明其中醫原理及療效。這樣既可以提高學生的口語表達能力和交流溝通技能，又能促進學生對專業知識的掌握。學生對與自己專業相關、與自己將來實際相聯系的對話場景特別感興趣，參與熱情高漲。又如在語文實踐活動中，針對“解說”這一內容，可設計一個醫護技能展示的情境，讓學生對技能展示的各個環節進行解說（無菌操作、鋪床、靜脈注射、穿隔離衣、雕牙、美甲等）。其中涉及許多醫學術語，是對學生專業知識的一個檢驗。同時要求學生采用不同的表達方式，如敘述交代、詮釋解疑、議論評價、描繪、抒懷等，增強表達效果。同樣的一個護理操作流程，解說時交叉運用不同語言表達方式，使得解說在準確之余更生動，更吸引聽眾，體現出雄厚的語文基礎對于提高專業技能的重要作用。

2、融合專業知識，進行應用文寫作訓練應用文在工作、管理、交往、學習、生活中的重要作用，越來越受到人們的廣泛認同。計劃、總結、請假條、通知、啟事、自我介紹、求職信等常用的應用文能為中職生走向社會后，解決學習、工作和日常生活中的實際問題提供直接服務。筆者在教學中結合不同專業，在應用文寫作練習時加強與專業知識的密切聯系，并進行適當的延伸拓展。例如，在學習寫作計劃、總結時，要求一年級護理專業學生有針對性地完成內科護理，中醫推拿專業的學生完成針灸推拿等相關專業課程的學習計劃、總結；二年級護理專業學生完成交班記錄、臨床護理案例分析、護理查房記錄等。課后還組織專業課教師與學生進行座談，并做專業點評，涉及病程記錄、護理診斷、護理措施、健康教育等專業護理知識。在學習寫應聘書、自薦信時，要求學生突出本人特點和專業優勢，力求獨具匠心，別出心裁，與眾不同。只有這樣才能在眾多應聘書中脫穎而出，獲得面試機會。聯系近期出現的H7N9禽流感，讓學生設計一份預防H7N9禽流感的手抄報，從而使學生的綜合能力得到提升。

3、融合專業知識，開展語文實踐活動語文新課標提出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。”中職語文實踐活動更多地是為學生提供一個日常生活場景進行訓練。與專業知識相融合的語文教學，為語文實踐搭建了廣闊的平臺。在中職教育中，我們要強化專業場景下的語文實踐活動，如模擬仿真教學、現場實踐教學，讓學生身臨其境地進行語文能力訓練，給學生提供一個“準上崗”的實踐培訓和就業前的綜合演練大舞臺。如在學生完成應聘書后，可及時組織開展模擬應聘，由學生扮演醫院護士長、美容店店長及護士、美容師等，并相互交換角色，臺下師生進行點評，最后評出最佳微笑獎、最佳禮儀獎、最佳應聘獎等，體現良好的課堂互動。學生以各種身份參與，既能感受到語文學習新途徑的魅力，又能切身體會到語文學習與專業能力形成的密切關系。同時也了解了應聘單位的用人要求，從而調整自己的狀態、目標，為畢業后進入職場做積極的心理準備和專業準備。

三、總結與反思

只有將語文教學與專業知識融合，把職業意識清晰、能力結構全面的中職畢業生推到用人單位面前的中職語文教育，才能為學生接受，讓家長放心。對筆者來說，走語文教育與專業知識融合之路，還需在實踐中加強以下幾方面：

1、繼續更新教學觀念，不斷融入職業元素和職業內涵。有“語文與社會生活外延相等”的概念，力求讓教學與專業，教學與社會結合得更緊密，使語文教學真正與學生未來的職業聯系起來，為學生的職業化服務，把學生所掌握的語文知識轉化為具體的職業能力，從而增強學生融入社會，適應未來工作和生活環境的能力。

2、開展中職語文教師與專業教師的有效交流。語文教師和專業教師之間應多溝通、交流，語文教師要更多地通過自學、和專業教師“結對”或其他途徑，積極主動地與專業教師進行溝通與磋商，就教學中出現的問題進行探討，共同提高學生的專業素養。