實踐研修成果范文

前言：我們精心挑選了數篇優質實踐研修成果文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

【關鍵詞】裝飾裝修工程；全過程控制；實踐與策略

隨著我國經濟水平的大幅度提高以及科學技術的飛速發展，人們越來越注重生活質量，其中工作、學習以及居住環境位居首要，不僅對建筑物在施工工藝以及質量上有了更高標準的要求，對于建筑物的內外裝飾裝修工程也投入了極大的關注目光。并且隨著現代化城市的加快發展，裝飾裝修工程也愈發趨近高檔化，在此背景影響下甚至出現了建筑主體結構與裝飾裝修工程工程造價比重各占一半的新形勢局面。因此，在如今的裝飾裝修工程已經不僅僅是建筑主體結構的附屬工程，而是成為了可以和建筑主體結構分庭抗爭的建筑獨立分包項目。再加上現如今裝飾裝修工程在使用材料和施工工藝上存在多樣化、更新快的特點，為將裝飾裝修工程的工程造價準確把握，進行裝飾裝修工程全過程控制已經成為一種趨勢。

1.關于裝飾裝修工程中存在的問題和困難

裝飾裝修行業雖然和建筑物共同發展，但在建筑行業興起的早期階段，裝飾裝修工程僅僅作為建筑物主體結構的附屬項目，自然不能與建筑物主體結構的重視程度相比。近些年來因為人們對生活居住環境的舒適度和美觀都有了更高要求，從而讓裝飾裝修工程得到了飛躍性的發展，并讓裝飾裝修工程出現了隱約與建筑物主體結構分庭抗爭的局面，但不得不注意到在裝飾裝修行業還是存在許多問題，如裝飾裝修行業領域的標準、制定以及定額都存在缺陷，裝飾裝修工程的設計并不嚴謹，再加上裝飾裝修工程施工時通常在合同中規定施工方是配合設計單位和施工設計圖展開施工工作，裝飾裝修工程的實際工程造價都要根據實際現場進行材料定價，就讓裝飾裝修工程的預算造價與建筑物主體結構相比更具靈活性和不可控性。

1.1裝飾裝修工程使用材料價格審核工作存在的困難

裝飾裝修工程使用材料價格審核工作作為裝飾裝修工程全過程控制工作中關鍵部分，不僅需要進行的工作量大，而且工作難度也非常大。因為裝飾裝修工程往往要保證工程效果在美觀、舒適以及工藝都得到滿足，所以在施工時通常會采用多種施工工藝和裝飾材料，而往往同種類材料在不同品牌中價格差異也非常大，如廁所、廚房墻地面所使用的瓷磚，價格范圍從最低的30元/平方米到最高的300元/平方米，就算是同一品牌的同種材料，也有可能是原廠產品，或者是合資廠產品，更有可能是假冒產品。這些材料的不同就連專業人員都很難辨別，更別提外行人員，再加上裝飾裝修行業材料市場管理還存在很大缺陷，這也導致了材料價格起伏不定。

1.2裝飾裝修工程在施工規范、驗收標準、工程消耗定額上都存在缺陷

建筑工程項目在施工時都有非常明確的計算規則和消耗定額，對于工程項目的設計、施工以及質量驗收都要詳細的標準。但裝飾裝修工程不僅缺乏明確的法規、標準、規范，就連裝飾裝修工程消耗量定額也存在很大缺陷，所以就讓裝飾裝修工程的造價和質量控制工作缺乏實時數據支持。很多裝飾裝修工程項目的物資消耗量通常要造價人員進行現場核算，如用于墻面掛貼裝飾的淺色大理石，在裝飾裝修工程定額中其施工方式使使用水泥砂漿灌漿方式，但在實際施工過程中因為大理石具有材質疏松這一特點，若使用水泥砂漿就會讓大理石表面反堿現象嚴重，對大理石的使用壽命和美觀程度都會大打折扣，所以施工時通常采用AB膠代替水泥砂漿，如此方法不僅施工工藝簡單，還能保護大理石表面美觀以及延長使用壽命，但對于AB膠的具體使用量就需要造價人員在現場進行核算。

2.關于裝飾裝修工程中出現問題的解決方法

對于裝飾裝修工程中出現的工期緊、難度大、裝修要求高工程，往往需要的工程成本也自然高，因此對于裝飾裝修的造價控制就顯得很被動，因此要對裝飾裝修各各更好的進行全過程控制管理工作，就要將上述指出關于裝飾裝修工程中存在的問題和困難的解決方法和手段找出，所以以下就針對此進行簡要說明。

2.1有效組建裝飾裝修項目管理體系

要對項目工程進行有效造價控制，就要將工程項目管理工作有效進行。而工程項目管理工作有效進行自然離不開業主單位及相關領導的大力支持將裝飾裝修工程的項目管理班子有效組建，在借鑒和參考一些成功裝飾裝修工程項目的運作經驗，將項目管理班子的項目管理組、造價咨詢公司、監理公司的專業技術人員有效組織，其中項目管理組成員主要包括現場工程技術代表以及審計代表。項目管理班子在實施裝飾裝修工程全過程控制時，要讓監理工程師進行現場控制，而造價咨詢公司可提前參與到裝飾裝修工程的可行造價控制計劃制定中，業主單位也要找到適合自身的項目組織形式對裝飾裝修工程施工現場進行有效管理。

2.2提高裝飾裝修工程設計深度和精度，將實際施工的變更工作做好處理

關于裝飾裝修的設計可采用公開招標的方式選擇擁有設計資格的設計單位來進行限額優化設計工作，業主單位可將期望投資目標明確，再將裝飾裝修工程的標準和規范詳細說明，從而使設計人員依照業主單位要求將工程設計細化，并給出詳細的施工計劃圖以及細部做法、節點大樣圖。對于工程項目所采用的主要材料，要在使用前進行樣品采集，以此增強業主感性認識。對于裝飾裝修所采用的材料要建立明細的價格審批流程，要對使用材料進行仔細的市場調研，對于實際施工中因為某些因素的制約不得不變更施工設計時，要注意不要盲目進行變更，必須由專業技術人員進行全面分析，避免出現裝飾裝修工程造價成本不可控現象發生。

3.結束語

裝飾裝修工程作為一個有機整體，施工各個環節都十分緊扣，通過對其進行全過程控制，將項目施工成本有效降低，為投資項目帶來可觀經濟效益。

參考文獻：

[1]李杰.現代裝飾裝修工程施工質量控制問題研究[J].科技視界，2013，（36）：9696，92

[2]王安勇，張玉峰.淺談低碳理念控制建筑裝飾裝修全過程[J].城市建設理論研究（電子版），2014，（8）

[3]黃根美，李功輝.論裝飾裝修工程施工質量控制難點和措施[J].城市建設理論研究，2014，（12）

[4]趙躍林.淺談建筑裝飾裝修工程施工質量控制[J].山西建筑，2011，（1）：8992

[5]郭龍軍.裝飾裝修工程造價管理與控制探討[J].現代裝飾，2013，（6）：5859

第2篇

近日，總是接到讀者咨詢蓄電池修復項目的電話！這些讀者有著一個共同的困惑，就是媒體報道的做蓄電池修復的企業有很多，究竟哪家技術最過硬？服務最上乘？

隨著各種車輛的增加，導致蓄電池價格暴漲,巨大的市場和利潤空間吸引更多的人開蓄電池修復店。然而，蓄電池修復設備市場魚目混珠，這就使那些缺乏基本知識、不能正確識別優劣設備的投資者，購買到效果差的劣質設備，從而導致創業失敗。

開店初期遭遇困境

購回好設備有轉機

山東高密市是一個不大的城市，卻有六七家蓄電池修復店，生意有好有壞。高密市夷安大道上的“蓄電池修復專家”，門面不大生意卻不錯。店老板叫李信強，是個二十多歲精明能干的小伙。他開蓄電池修復只一年多時間，以前做過服裝生意，因為開服裝店對地段、門面要求很高，租金貴，市場價格不穩，不到一年虧了三萬多元。他看到滿街奔跑的電動車、摩托車、汽車，感到開一家蓄電池修復店一定很賺錢。于是在2006年7月，他通過廣告花8000元購買了鄭州一家公司的蓄電池修復設備。店開起來了，拿電瓶來修的客戶很多，但大都修不好，因為買回的設備沒效果。他趕緊求助于公司，卻沒人理睬。

后來，李信強來到中國蔬菜大棚生產基地壽光市辦事時，遇到了壽光胡營開發區的劉朝陽。兩人聊的很投機，而且劉朝陽對蓄電池修復很內行，因為小劉以前也開過蓄電池修復店上過當。劉朝陽買過三家公司的修復儀，后來又在2006年8月增加了一家公司的修復設備后修復店才起死回生。聽了劉朝陽的介紹，為了驗證效果，李信強專門買了一塊報廢的17AH電瓶當場試驗修復設備的效果。這塊電瓶容量不到30%，這種電瓶最難修復，屬于硫化及微短路，但選用劉朝陽購買的多功能蓄電池修復設備修復后容量竟達88%，李信強驚呆了。于是，李信強也購買了北京這家公司的蓄電池活化修復儀和檢測修復儀。盡管設備效果很好，但因為小李原來買的設備沒效果，失去了客戶的信譽，生意仍然蕭條。后來在北京公司良好的營銷模式扶持下，倒閉的修復店在短短的一個月便起死回生，從此每月有七千元左右的收入。現在，李信強辦蓄電池修復店最大的心得就是，一定要選擇設備好、服務好、營銷模式好的公司加盟，這樣開修復店才能成功。

樹立正確投資心態

天上不會掉下餡餅

很多投資者選項目時抱有投機心理，想找一個投資最小賺錢最快的項目，希望一夜暴富。開蓄電池修復店門檻低，投資者相信一些廠家的所謂“修復過程中無需開蓋，不添加任何化學品，修復成本為零”的虛假的宣傳，想不勞而獲，輕輕松松賺大錢。結果設備買回后，才知道根本沒有效果。這些受騙者都有想暴富的心理，因此容易掉進別人的陷阱里。要知道，修復儀的技術含量很高，其成本和科技含量與普通充電機都有很大的區別。可以肯定說：價格高的不一定是先進的修復儀，但價格低的絕對是效果不好的修復儀，甚至是假修復儀真充電機。成功的創業者，從白手起家到小有成就，至少需要一至三年的時間。投資者只有扎扎實實，才能實現自己的致富夢想，考察時不要相信別人的許諾，一定要親眼看到設備的效果后再購買。

第3篇

關鍵詞：留學中國計劃，上海國際師資師資國外研修項目，加拿大阿爾伯塔大學，課程培訓

1國際課程師資國外研修項目背景

為貫徹落實和教育部《留學中國計劃》，優化留學生結構，開拓留學生教育的新模式和新方法，鼓勵高校建立留學生專業課程體系，支持高校開設一批英語授課學位課程，以吸引更多高質量的外國留學生來華學習和進修，上海市教委2010年設立了上海市高校國際課程師資國外研修項目（以下簡稱“國際研修項目”），用于培養更多能夠承擔來華留學生全英語教學的教師。從2010年開始，“國際研修項目”每年向國外選送一批高校教師進行國際師資課程培訓。從國外學校的選派上，加拿大阿爾伯塔大學和澳大利亞昆士蘭大學是世界排名前百的學校，每年接受大量的國際學生，具有豐富的國際語言培訓經驗；留學時間為三個月或四個月；選派的教師，均是上海高校推薦的優秀中青年教師，碩士學歷以上，大部分已有出國經歷或雙語教學經驗。

2上海市高校國際課程師資國外研修項目介紹

以筆者出訪國加拿大阿爾伯塔大學為例，阿爾伯塔大學（University of Alberta，UA）位于加拿大阿爾伯塔省會城市艾德芒頓，迄今為止已有105年歷史，世界排名前百。阿爾伯塔大學的“國際研修項目”也稱英語語言培訓項目（English Language Program，ELP）在1973年建立，為母語非英語但需要用英語教學的高等教育者而設計，課程不僅學習單詞和句子，更提供開拓思維，認識另一種文化和提高溝通技巧的機會。本項目由一群經驗豐富的優秀教師所承擔，他們使用先進的教學方法，教學資源和教學技巧。課程目標是使學員不僅能提高英語說和寫的能力，而且提供英語教學的最新方法。讓學員逐漸習慣英語環境下學習的術語和模式，最終達到學員能熟練地用英語授課。課程由不同教師進行授課，內容豐富，包括：52學時的英語語言培訓；117個學時英語教學法（Teaching in English， TIE）的課程學習；最后還有10學時的結業演講。

除了ELP課程外本屆“國際研修項目”還增添了隨堂聽課，學員可選擇性旁聽1-3門相關課程，跟隨UA的學生一起聽課，每位學員都在各自專業領域里實實在在地體驗了UA本科生或研究生的課堂教學，獲益匪淺。

3值得借鑒的教學經驗

本次培訓內容豐富從英語學習，教學法和教學技術的學習上獲益匪淺，有很多值得我們借鑒的經驗。

3.1改變教學模式，變“獨唱”為“合唱”

ELP課程內容豐富，教師們都非常認真負責，富有激情和活力。在整個教學過程中學生是主人公，教師主導教學設計，在整個教學活動中教師的主導作用仍然非常重要，但在課堂上教師一人“獨唱” 變為“學生主唱”，促進學生主動學習。

3.2布魯姆教學目標分類法指導教學目標，明確學生角色

教學目標對教學的重要性毋庸置疑，教學目標是預期的學生學習結果。教學目標制約著教學過程、方法和師生的課堂活動方式。布盧姆的教育目標分類學認為21，教師需要一個框架以幫助他們了解和組織教學目標，并使之被清晰地理解和方便地實施。本次課程培訓中教學活動的選擇和設計這一課程為我們講述了如何更有效地設計教學目標。我們常常在教學目標設定中，過于強調課本內容和知識，而忽略了教學目標應明確讓學生做什么，也就是教學目標的設定要現實有效。布魯姆教學目標分類法還根據認知過程的復雜程度不斷加強，分級依次為記憶、理解、應用、分析、評價和創造。目標分類法具有很強的操作性，且應用起來簡單明了。

3.3利用高科技，增加學生參與度

近年來，高科技在教學中的比例逐漸增加。高科技使教學課件多樣化，幫助學生理解內容。如在教學課件中加入視頻，音頻，使教學內容更形象和生動。甚至可以把教師的教學錄像放在網上，幫助學生自主學習；先進的課程管理系統（moodle）1-4將多種教學資源有機結合，不僅可快速整合教師課件，錄音和錄像等，還方便師生以及學員之間的互動，構建了一個不斷整合、豐富與完善的在線教學平臺（eclass）5，從而大大促進和提高了師生之間積極而高效的教學互動與溝通的水平和能力，非常值得我們借鑒。

4不足及相關建議

4.1 不足方面

本培訓項目在相關專業課程方面做的還比較欠缺，僅僅旁聽專業課程是不夠的。缺乏與專業課老師的科研和教學交流。可適當補充專業科研接對，如選取學員相關專業的對口教師進行進行科研和教學交流，安排相應課程，相信效果會更好。將國際師資課程培訓與專業課程培訓更好的結合，并根據本項目小組學員的教學實踐進行更多診斷和嫁接，可能會給每個參與學員帶來更大的收獲。

4.2 幾點建議

“國際研修項目”總體安排非常合理，教學效果顯著，學員受益匪淺，但也有一些可以繼續改進的地方。（1）增加每屆培訓小組之間的交流。每次出發前，如果能得到以前小組的建議，包括住宿、生活起居、購物、交通、學校設施利用、以及課程及其相關外教的情況等，這樣會帶來學習和生活上的更大的便利，也有利于在短短的三個月里，更可能多地獲得更多的收益。（2）增加培訓后期投入。如果每屆項目結束后能夠適當增加投入，追蹤國際課程開展與推廣的實施情況，無疑會大大增加本項目的實際效益。從本次項目的實際情況看，無論從課程內容安排、課堂組織、教學方式方法看，還是從軟硬件的利用與學生的參與情況看，國內外的教學效果還是有很大差距的，需要學習和借鑒的內容確實很多。

5展望

通過本次國際課程培訓，學員不僅在英語語言聽說讀寫能力方面取得很大進步，并且還吸收了國際教育新概念，對如何進一步提高教學技巧、教學模式、教學規范和實際運用有了真切的感受，要堅持“以學生為主體，促進學生主動學習”。 學員把國際化課程內容傳播入各個院校和課堂，將是未來留學生教育的推波助瀾者。我們有理由相信，通過該項目的不斷實踐和完善，教育部《留學中國計劃》必將得以迅速推動和順利實施。

參考文獻

1. 李廣杰. 基于 Moodle 的開放式網絡教學平臺的構建. 電腦開發與應用. 2013（11）：9-11.

2. 李煒. Moodle教學平臺使用心得. 中小學電教（下）. 2013（09）：61.

3. 何春林. 引領Web-App潮流的多媒體文件嵌套――以Moodle為例. 中國-東盟博覽. 2013（11）：199-200.

4. 齊婉麗， 周銘， 成愛民. 基于Moodle協作學習模式有效性研究――以大學英語教學為例. 小說評論. 2013（S2）：362-6.

5. 張亞瓊， 孔德星. 論易班（E-CLASS）在學習型班級建設中的定位. 中國科教創新導刊. 2011（21）：207.

作者簡介：