傳媒藝術研究范文

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第1篇

一、輿論導向的把握與藝術內涵的豐富

播音主持的藝術要素包含支持人自身的人格魅力、自身的閱歷以及知識等等，這些都直接導致了播音主持人的藝術形象以及內涵的表達。在播音主持工作中，輿論導向往往需要主持人進行正確的把握，并且這種輿論導向中也能看到主持人自身的素質以及人文內涵等等。在現代媒體視角下播音主持的藝術內涵也要進行多方面的考慮，這有利于確定節目的定位以及節目的內容規劃，因此保證播音主持的輿論導向，可以給觀眾一種正確的價值觀念傳播，并且將自己所扮演的社會角色很好的詮釋出來。很多影視節目存在差異性，這樣不同節目中的播音主持人也就需要有不同的素養和不用的審美特點。在我們常見的節目《新聞聯播》中，因為播放的都是與國家發展息息相關或者與民生相聯系的內容，被界定為主流價值觀，那么在播放過程中，播音主持人代表了國家的形象，通過其正確的輿論感染力，有效的詮釋著民族形象以及國家的發展狀況。

二、在視覺上創建播音主持的良好形象

播音主持人都是一種活躍在鏡頭前的工作，在當今的傳媒背景下，很多影視傳播都是通過視覺和聽覺展現在人們面前的，然后通過一定的途徑表達給觀眾。那么在討論播音主持自身的形象時，就應該從視覺形象入手分析。播音主持人在講播一個節目時，往往在信息傳達到受眾耳中以前，展現在觀眾眼前的都是播音主持人的形象，預先接受的是一種視覺上的感受，那么可以說視覺影響在媒體環境下也是一項十分重要的元素。主要的藝術特點主要從以下兩方面進行分析和研究[1]。

首先，播音主持視覺形象的包裝。播音主持人給人的視覺形象完全可以對節目的類型進行定位，那么在對播音主持人的視覺形象進行包裝的過程中，就要考慮外在的形象以及節目的總體風格，讓主持人也能成為節目風格的一種代表和標志。進而觀眾每每看見主持人就能給想到此種類型的節目。

其次，播音主持人的個人素質也是影視節目構成的一個重點要素。播音主持人的個人素質主要包含了藝術修養、人格魅力、內涵等等，大家都清楚，對于一個高知名度的節目來講，不僅僅需要有儀態大方，舉止文明的播音主持人，而且需要主持有人有較為深厚的文化基礎和知識儲備力量，這是一般人無法模仿的，只有對知識的深層次積累才能達到。這些要素能夠讓播音主持人有更強大的心理在節目中勇敢自信的表達自我，展現自我，讓觀眾喜歡，與此同時不斷提升節目的收視率。能夠讓觀看或者收聽節目的觀眾有非常大的愉悅心理，這就是播音主持的魅力所在。

三、重視對播音支持語言的運用，以此提升播音主持的質量

在影視節目當中，本身節目就是一種藝術的存在，因此播音主持的要素也包含了語言的成分。在播音主持人的世界里，要想讓自己的內涵得到升華，很大一部分是在語言方面實現的。因為不同的人在發音以及聲音的先天條件上有一定的差異性，那么在主持播音的過程中也會有剛性或者柔和的不同表現。那么播音主持在塑造自身良好的視覺形象以外，還要表現自己的任何魅力和知識儲備情況等等，主要的方式就是語言的輸出。語言輸出過程中，聽覺能夠給觀眾帶去不同的感受，因此播音主持人要正視自己的作用，盡量使用一些溫暖、唯美、柔和的聲音去主持節目，并且聲音也不是一成不變的，需要根據節目的風格進行定位，再結合自己的發聲條件，保持個性的基礎上走向大眾化，讓語言成為節目內涵的一種表達方式，讓觀眾在聽覺上辨認出主持人和節目名稱[2]。

四、掌握影視傳播的規律

在當前媒體發展迅速的今天，社會文化也發生了很大的變化，因此人們的審美視角正在改變。影視傳媒能夠為傳播社會文化發揮重要的作用，并且影視傳播業具有獨特的審美特點。在電視和傳媒相結合的過程中，影視傳媒的播音和主持要將聲音和畫面融合在一起，給觀眾一種新鮮感和時代感，播音主持的言語和電視節目的內容也要更好的結合在一起，充分的表達節目的主題思想和藝術形態。播音主持人要根據節目的播放規律，適時地對語言和情緒等作出調整，并且還要注意到背景音樂的運用，讓觀眾在視覺、聽覺以及感覺上有新的感受，滿足觀眾的審美要求[3]。

五、播音主持社會價值的有效發揮

在社會文化當中，影視傳播以及主持人的形象是一項必不可少的組成部分，從整體發展中可以看到，播音主持的影響因素包含了多個方面的內容，主要有自身的人格魅力、社會的閱歷以及相關藝術形象的解析，這些都能讓播音主持人在節目中有良好的表現，并且發揮出應有的文化價值。讓觀眾在觀看節目的同時更加注重自我的審美感受，更加注重文化的熏陶作用，可以說播音主持的文化價值有利于讓影視節目在觀眾的心中樹立起一種形象，并且極大的表現出其具備的藝術功能[4]。

第2篇

眾所周知，我國擁有歷史悠久的獨具民族特色的文化，該文化不僅有助于促進現代社會文化的持續穩定發展，而且以該文化為核心基礎形成的影視傳媒藝術除了突出了中國歷史悠久具有強烈民族特色文化之外，還充分展現了社會文化的發展歷程，為我們呈現了各種“智柔”魅力。

1影視傳媒藝術概述

影視傳媒屬于一種新興的產業，近年來發展突飛猛進。電影、電視、網絡、報紙等傳媒成為了我們生活工作中必不可少的重要工具。影視傳媒行業，正逐步成為發展潛力最大的朝陽產業。影視傳媒藝術專業是近年來迅速崛起的在美術專業、音樂類專業之外的又一類高等教育專業。影視傳媒藝術涉及了廣播電視編導、播音與主持藝術、戲劇影視文學、影視導演、影視表演、公共事業管理等不同類型的專業。主要針對電視臺、廣播電臺、影視傳媒公司、電影電視制作機構等部門單位的需求培養相匹配的綜合型人才。目前，我國大部分院校相繼開設了影視傳媒藝術類專業，并開設了相關的專業考試，以培養復合型藝術團隊。

2影視傳媒藝術的“智柔”魅力

2.1實現了文化的有效傳承

物質與精神是兩種類型不同的文化，但這兩種文化背景下生成的物質財富與精神財富均充分反映了文化所隱含的價值作用。這里不難發現，文化屬于一種動態的、可變的產物，為人類的生活創造提供了豐富的文化依據，并有效推動了社會的穩定有序發展。文化是一個國家經濟發展的前提保障，只有擁有豐富的社會文化，才能進一步強化經濟發展力度。文化充分反映了民族精神，也突出了社會的核心價值觀。在該文化基礎上生成的影視傳媒藝術，對人類人生觀、價值觀的正確樹立起到了重要的引導作用。影視傳媒是現代社會核心文化傳播的主要手段，更是目前最常見的一種傳播方式。影視傳媒藝術涉及了社會核心文化價值觀，具有強烈的文化傳承魅力。

2.2突出了社會文化價值

當前時期，所有國家都以影視傳媒作為本國文化的主要傳播形式，該傳播形式下生成的影視傳媒藝術可更為精致的說明為文化傳承的具體魅力。影視作品的制作流程十分繁復，在制作內容上除了要考慮優美的音樂旋律、精致的文學素材以及生動形象的肢體語言等內容之外，還必須突出文化的核心價值。為此，影視傳媒成為了滿足現代人精神文化需求的最有效渠道。電影與電視是影視的核心組成部分。電影具有蒙太奇邏輯思維，其主要目的是促使人們對自己生活歷程的深入思考，讓人們充分了解當前的生活環境。電視具有觀眾邏輯思維，其主要目的是為人們提供各類接近于真實的虛擬場景。

2.3促進了文化健康發展

影視是基于文化而形成起來的一種產業，其在文化傳承與發展中發揮著不可或缺的促進作用，因此影視傳媒與文化之間具有緊密的聯系，影視通過畫面、文字、音頻等手段突出文化的核心價值觀，并闡述了傳統文化的發展歷程。在現代影視傳媒環境下，為文化的傳承提供了多樣化的渠道，影視在文化傳承中的主體作用也越發的顯現，有效推動了文化的持續健康發展。

影視傳媒在為受眾群體提供文學、網絡等一系列娛樂功能的同時，還發揮著審美影像的功能，有效促進了文化的廣泛傳承。隨著新媒體行業的快速崛起，無論是文化的傳播還是文化的發展都以影視傳媒為主要實現方式。

2.4為文化的發展指明了方向

由于影視傳媒發揮著一定的權威作用，擁有龐大的群眾基礎，所以具有相應的教育意義。通過影視傳媒來貫徹落實文化的發展理念，對文化的發展起到了決定性作用。影視傳媒的藝術性同樣能豐富受眾的審美與想象兩方面的能力，有助于受眾對影視作品隱含的文化內涵及時全面掌握與了解。同時，為了推動社會文化的持續健康發展，明確其未來發展的主流方向，可通過影視傳媒將社會優秀文化貫徹落實到每位受眾的心中，提高受眾理解影視傳媒藝術的能力，進而掌握豐富的文化藝術。此外，還可通過影視傳媒充分體現現代化的文化內容及文化觀念，并以此為依據調動受眾探索現代化文化內容的積極性，進而明確該文化的發展方向。隨著影視傳媒藝術的迅猛發展，其目前已被廣泛用于文化發展的主要推動方式。現階段，我們應保證每部影視作品的高質量，因為只有這樣才能充分體現各種文化內涵；通過影視傳媒藝術突出文化的藝術性，有助于擴大社會文化的覆蓋面，引起社會各界對文化發展過程的高度重視。

第3篇

【關鍵詞】藝術傳媒類；實驗室；文化；建設

文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發展和民族振興的強大力量。黨的十對文化進一步闡釋：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。”面對黑龍江省提出的“文化強省”、重塑“龍江精神”的文化建設大環境，藝術傳媒類院校因其得天獨厚的行業背景和專業優勢而可以大有作為。本文以東北農業大學成棟學院藝術傳媒類實驗室文化建設為例，從一個側面探討藝術傳媒類院校發揮資源優勢，推動文化大發展大繁榮具體途徑。

1、藝術傳媒類實驗室特點

1.1實驗室建設投入資金大，運行成本高，設備更新快。由于國內廠商技術水平與國外還存在較大差距，在傳媒行業中尤其是廣播電視行業中所用的攝、錄、編等設備普遍使用的都是進口設備，因此價格高昂。作為培養廣播電視專業人才的學科，在人才培養方案上自然要走在先進技術的前列，因此傳媒類實驗室中所用的主要設備如攝像機、編輯機、調音臺等基本也是以進口設備為主，因此實驗室建設資金投入很大。同時實驗室日常運行成本也很高，攝像機和錄像機的磁頭、三腳架、演播室內的各類專業燈具等日常使用的損耗很大，需要定期更換或維修，費用都不低。

1.2實驗教學差別大，考核方式特殊。傳媒教育將藝術與技術融為了一體，它的實驗教學具有其自身的特點，傳媒類實驗課的主要目的是訓練學生的動手能力和藝術創作能力，實驗以演示、實訓、綜合實踐為主。而目前的實驗室評估標準主要是建立在對理工科實驗室的評估之上的，在實驗教學成果方面不能體現傳媒類實驗室的特殊性。因此需要根據實驗項目在教學目的上的區別，制定不同的評價標準。

1.3實驗室管理難度很高。由于傳媒教育的特殊性，傳媒類院校的教師大多是藝術行業出身，較于理工科院校的教師無論自身處事方式還是教學工作方式隨意性、靈活性都很大，不拘一格，也難以受條條框框的約束。而學校實驗室與實驗教學的管理無論是哪類院系都應有一定的規章可循，因此在管理上的難度會比較大。

2、藝術傳媒類實驗室所承載的獨特文化特征

2.1藝術傳媒類實驗室文化是綜合的文化。藝術傳媒類實驗室文化是以器材――使用――成品為頂點的“三角形”動態結構,三頂點文化是實驗室的基礎文化。在此基礎上還可以外延出更多的次元文化,如知識文化、藝術文化、規章制度文化、理念文化、價值文化、精神文化、意境文化等。從文化的角度看實驗室,它本身就含有了“器物文化”。對實驗室的管理首先體現對器物的直接管理,但同時又要協調人與人之間的關系而產生“管理文化”。實驗是通過人去實現的,必須有人的主體意識去“制作”藝術傳媒類的影像圖文成品,設備設施才為人所用,因而存在著“創新文化”、“理念文化”。與此同時,在實驗活動中,人們獲得知識而包含了知識本身的“傳媒文化”。藝術類實驗室的獨特安裝及布局,又體現了強調藝術美感、層次性的藝術文化。

2.2具有教學與實證相結合的特征。藝術傳媒類實驗室文化,受學校文化、地域文化影響是直接的、強烈的因而它首先就具有了鮮明的輔助教學特征。另一方面,藝術傳媒類實驗室活動是為藝術、傳媒類人才提供必要的模擬實踐活動的場所，因而具有其實證性的特征。目前,不少學校的藝術傳媒類實驗室的可以實踐活動文化正外延到社會,成為社會文化,如“中國夢”的圖文、影響詮釋,文化本身的宣傳，已成為傳媒類實驗室文化活動的重大課題和任務。

3、發揮藝術傳媒實驗室文化優勢，推進文化大發展大繁榮

推動文化大發展大繁榮，建設文化強省，隊伍是基礎，人才是關鍵。藝術傳媒類專業為藝術設計、廣播電視等領域培養第一線需要的高素質應用型人才。東北農業大學成棟學院（以下簡稱學院）藝術與傳媒系自創建伊始，即確立了“應用技能”的發展模式，依托黑龍江地域傳媒產業，依托校內外專業實驗室建設，將傳媒產業資源與傳媒教育緊密結合，為國家培養了一大批優秀人才。在實驗室及其附屬實驗室文化建設，體現了以下特色：

3.1傳承實驗室多元化的發展理念。完備的新聞傳播類實驗室涵蓋各類媒介，必須具備融合、共享功能，設備要求高，資金投入大。學院在藝術傳媒類實驗室建設中，采取多種建設方式保證實驗室的完整性、先進性和適用性。并著重體現實驗室多元的傳媒文化發展理念。學院通過賦予實驗室多重的公用、發展理念，處處體現傳媒道德與人文精神的整合,就專業群體而言,希望通過實驗室文化深刻地作用于學生的意識活動和行為方式,培養其的規范行為、道德品質、思想情操、邏輯思維、實踐能力、藝術審美、文化傳承能力。

3.2注重實驗室理論與技術研發服務。通過整合校內外研究力量，凝練研究方向，在傳媒藝術研究領域取得了較為突出的成績。近年來，學院依托專業的“、寫、編、評、攝”傳媒類實驗室，通過有意識的培養學生研究和成果廣泛涉及到文化強省建設，傳媒的市場理論、資本運作、權益保護、制度創新、文化競爭力培育，文化創意產業，讓學生進行媒體作業、作品的設計、生產、展示與交流；支持學生參加各類專業比賽和調研活動，攝制參賽與調研紀錄片，建設集制作、與交流為一體的實驗室文化平臺。

3.3營造以人為本的實驗室管理文化。學院堅持實驗室的管理應注重人的指導作用,大力營造以人為本的實驗室文化,注重人的潛能的發揮。通過制定合理的管理制度和崗位責任制度,以激勵實驗室全體人員高度的責任感、事業心和對工作的主動性、創造性,努力為實驗室工作多做貢獻。在人性化的管理氣氛下,使全體實驗室人員能夠實現自尊的需要及自我實現的需要。當實現自身人生價值和集體利益高度統一的時候,也就是人的生命潛能得到最大發揮的時候。此外，學院遵循實驗室有目的性、有時間段的開放性原則，在方便實驗人員的同時，激發教師、學生的實驗熱情和積極性。實驗室充分利用現代信息技術，建立智能化管理系統，幫助管理人員優化管理工作。

4、結語

媒介文化融合已經成為傳媒業的熱點話題和學術界的重要研究領域。建設傳媒實驗室，是實施媒介文化融合教育的重要保證。在堅持理論與實驗實踐相結合的前提下，通過傳媒實驗室的多元化功能和應用，體現了文化融合教育的實踐性和整體性。于此同時，用文化來指導實驗室管理的意義是積極的,尋找優化管理的文化支柱的意義則更為深遠。認識這一點,對于加強實驗室文化建設、增強實驗室文化功效的釋放無疑是很有現實意義的。

【參考文獻】

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[2]黃慕雄,張學波.傳媒類國家級實驗教學示范中心管理機制創新實踐探索[J].實驗技術與管理,2009,26(2).

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