創(chuàng)造性勞動教育范文

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第1篇

教師在教育教學(xué)過程中的創(chuàng)造性勞動，具體指的就是在教育教學(xué)過程中教師善于針對學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情境迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，機(jī)智的采取相應(yīng)的教育措施，并能預(yù)測該措施的教育效果。教師的創(chuàng)造性勞動能使教師發(fā)揮他的課堂講授技巧和藝術(shù)效果；可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的積極性，是溝通師生關(guān)系的一座理想之橋；同時(shí)有助于教師緩和教育工作中的緊張局面，使其更能以一種積極樂觀的態(tài)度來處理矛盾，從而取得良好的教育效果。對于這一點(diǎn)，可從我們的教育實(shí)踐中得到證明。

在許多青少年的心目中，教師往往是他們模仿的對象。新學(xué)期到來時(shí)，我們學(xué)校在對學(xué)生的教育管理上制訂了許多管理細(xì)則，其中對學(xué)生儀表有一條要求：不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)課堂。初一年級的新生來自不同的小學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后，對執(zhí)行這一要求并不容易。有一名同學(xué)屢屢“犯規(guī)”，一次班主任見他又穿拖鞋，就問他為什么總改不過來呢？他說：“我習(xí)慣了，況且我們原先學(xué)校的教師都是經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)教室。”他把原先的教師搬來做擋箭牌，班主任沒有生氣，而是說，“在我們學(xué)校，如果你什么時(shí)候看見老師穿拖鞋進(jìn)教室，你也可以。”這個(gè)學(xué)生自然是沒有機(jī)會穿拖鞋了。這位班主任處理這件事時(shí)，沒有對學(xué)生加以訓(xùn)斥，而是表現(xiàn)出善于運(yùn)用言傳身教的教育原則，抓住學(xué)生喜歡模仿教師的心理特點(diǎn)，循循誘導(dǎo)，機(jī)智地做通了學(xué)生的思想工作，教師的創(chuàng)造性勞動取得了成效。

對于初次離家住校的學(xué)生來說，最難抑制的情感即是戀家。有位住校生三天兩頭就要回一次家，學(xué)習(xí)耽誤了，還影響班里紀(jì)律。特別有一次，他先斬后奏，回了家后才打了一個(gè)電話，說病了，要休息幾天。幾天后他回校了，班主任正好在走廊上遇到，于是馬上扶他進(jìn)教室，并熱情地對全班同學(xué)說：“你們看，誰來了？某某同學(xué)的病已經(jīng)好了，讓我們向他祝賀。”幾句話，教室里氣氛活躍起來，而那個(gè)學(xué)生則滿臉通紅，不知是羞愧還是感動。怎樣斬?cái)鄬W(xué)生的戀家情緒而使他安心學(xué)習(xí)，一直是令人困擾的問題。該班主任及時(shí)抓住這一機(jī)會，運(yùn)用多變靈活的教育策略，從而對該生起到了婉轉(zhuǎn)批評的作用，又向他表達(dá)了教師和全班同學(xué)對他的關(guān)心愛護(hù)之情，使其感受到集體的溫暖。教師所應(yīng)具備的熱愛學(xué)生的情感，在這里得到充分體現(xiàn)。如果教師對學(xué)生缺乏感情，沒有一顆愛學(xué)生的心，又缺乏靈活的教育策略，那么碰到此類事情時(shí)，可能就是另一副面孔：“你怎么不請假？功課落了這么多，看你怎么辦？你還知道回來！”這樣簡單的訓(xùn)斥，必然給學(xué)生心里負(fù)擔(dān)和壓力，師生這間就難溝通，教育效果也就可想而知了。

第2篇

那么，如何理解創(chuàng)造性呢？當(dāng)然，廣義的理解，我們不談。具體到我們從事的教育事業(yè)是怎樣的呢？同樣一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，也是因班而異，因人而異的。甚至每屆因生源不同也會有所不同。所以教學(xué)不會重復(fù)，不應(yīng)該重復(fù)，也不能重復(fù)。一直從事物理教學(xué)的我，每每與同行交流，大家都會講：要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的物理興趣，要通過實(shí)驗(yàn)，同時(shí)教學(xué)要有藝術(shù)等等。

首談提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理科目的興趣。大家知道：需要是社會發(fā)展的生產(chǎn)力，是個(gè)人進(jìn)步的動力。那么對于沒有社會實(shí)踐的學(xué)生而言，興趣才是推動他們刻苦鉆研科學(xué)的原動力。所謂“興趣是最好的老師”“成功的秘訣是興趣”……教育先祖孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有對某事某物產(chǎn)生興趣了，才會想方設(shè)法研究它或擁有它。所以，只有學(xué)生對物理這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣了，他們才會主動積極地去探索，進(jìn)而入迷，甚至吃飯、睡覺都會捧著物理書籍……

那么怎樣激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣呢？這就要求老師有創(chuàng)造性的方式方法了；有些學(xué)生動手欲望強(qiáng)烈，通過老師簡單的演示后，學(xué)生就想親自動手完成一些實(shí)驗(yàn)題目，而且這種類型的學(xué)生占65%以上。那我們就相應(yīng)的給他們提供這樣的機(jī)會。而有些學(xué)生的興趣調(diào)動需要老師多講一些中外科學(xué)家的成長經(jīng)歷，發(fā)明創(chuàng)造所經(jīng)歷的軼聞趣事，這樣才會激發(fā)他們努力掌握物理知識，將來可以和那些科學(xué)家一樣，多些發(fā)明創(chuàng)造。鑒于這些不同情況，我們給初二年級上課的第一二課時(shí)內(nèi)容，就顯得很重要了。實(shí)際上，學(xué)生們之前從自然常識中就已經(jīng)認(rèn)識了不少物理現(xiàn)象。從此入手，老師應(yīng)當(dāng)除課本上介紹的演示小實(shí)驗(yàn)要完成以外，還必須聯(lián)系實(shí)際，因地制宜地開發(fā)幾個(gè)小觀察或小實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究欲望，有些疑惑，老師只做部分解釋，故意讓他們達(dá)到“半知半解”的效果，這才是這兩個(gè)課時(shí)所要達(dá)到的目的，要留下足夠的疑問讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中自主找出答案。

隨后，教師在展示我國古明――指南針時(shí)，在談電話機(jī)、發(fā)報(bào)機(jī)、教室里的白熾燈泡時(shí)，多給學(xué)生講一些物理學(xué)史的發(fā)展，物理學(xué)家的人生歷程，甚至有些科學(xué)家為此獻(xiàn)身的故事。比如學(xué)者赫曼為驗(yàn)證閃電而死，科學(xué)家諾貝爾搞發(fā)明的經(jīng)歷等等，這些都是可以激奮人上進(jìn)的最好事例，足以讓學(xué)生們內(nèi)心震撼，甚至當(dāng)堂就有學(xué)生立志要當(dāng)發(fā)明家。這樣課堂氣氛活躍了，我們的教學(xué)目的也就達(dá)到了。

第3篇

按照重慶市教工委、關(guān)于在全市青少年中開展新時(shí)代好少年，好少年特殊教育活動通知精神，關(guān)工委開展美好生活勞動創(chuàng)造的活動的要求，根據(jù)新時(shí)代好少年主題教育組委會的統(tǒng)一部署，結(jié)合當(dāng)前后疫情防控的形勢，我校利用教師工作群家長微信群等，認(rèn)真組織指導(dǎo)學(xué)生參加美好生活勞動創(chuàng)造。在線上線下的交流活動，支持實(shí)踐、朗讀閱讀等活動

一明確職責(zé)，此項(xiàng)殊活動專題會議由學(xué)校關(guān)工委。教務(wù)處在工作群里面主持，要求各班主任做到三個(gè)明確，一明確讀書活動的教育意義，二明確各班主任再美好生活，勞動創(chuàng)造的讀書活動的工作職責(zé)，三，明確讀書活動的規(guī)范程序，明確有關(guān)此項(xiàng)特殊活動中所要做的關(guān)于有關(guān)工作。

二具體安排班主任對學(xué)生的朗誦提出有關(guān)要求，各班語文老師在班級群里，微信群里面具體指導(dǎo)學(xué)生如何使用。二要求學(xué)生給爺爺奶奶爸爸媽媽講好，讀本里面的好故事，將朗讀讀本里面的好故事做好筆記，三班主任對勞動實(shí)踐活動提出具體要求，要求學(xué)生自己整理房間，參與庭院打掃，并每周幫爸爸媽媽買菜做飯，洗鍋刷碗，讓學(xué)生感悟勞動的艱辛與喜悅。

三倡議引導(dǎo)，通過特殊勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生明白勞動是幸福人生。人間人世間的一切一切成就，一切幸福都源于勞動創(chuàng)造，在家庭里，希望有能力的長輩關(guān)心疫情防控，呆在家里的學(xué)生，為學(xué)生在讀書活動中進(jìn)行必要的指導(dǎo)，二美好生活，創(chuàng)造勞動主題教育。在我校已圓滿落幕，但讀書活動只是起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我校將在學(xué)生中開展多項(xiàng)有益的讀書活動，讓全體學(xué)生在讀書活動中受益，在讀書活動中成長。

勞動是產(chǎn)生一切知識，一切力量一切道德，一切幸福的源泉，勞動是生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)，迎來了勞動節(jié)，這一天，我們一家去美麗的三峽廣場公園游玩，藍(lán)藍(lán)的天空和波光粼粼的河水以及姿態(tài)優(yōu)美的白天鵝，像磁鐵般深深地吸引著游客的目光，令游客們贊感嘆不已，

我們一家人卻非常特殊，每個(gè)人手里都拿著一個(gè)塑料袋，一邊看著美麗的風(fēng)景，一邊撿拾著周圍的垃圾，媽媽意味深長的告訴我，今天是五一節(jié)，我們每個(gè)人都應(yīng)該參加勞動，而這次勞動非常特殊，要撿拾垃圾，使我們共同的家園更美好，媽媽這句話深深地感動著我，于是我低頭努力地?fù)焓袄倚睦镆恢痹谙耄裉焓俏逡粍趧庸?jié)，我們更應(yīng)該努力勞動，應(yīng)該美化環(huán)境，綠化地球，使我們共同的家園更加干凈，夕陽西下，潔白的天空被太陽涂上一層淡紅，我們的勞動如同落山的太陽已經(jīng)結(jié)束了。

今后學(xué)校將組織開展更多的這類活動，使同學(xué)們在活動中收到教育，啟迪更多的思維，達(dá)到健康益智的效果。