人體必需的化學元素范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)人體必需的化學元素文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
化學元素是構(gòu)成生物體的最小單位，在生物體元素組成中最基本元素是C，其原因是C是構(gòu)成一切有機化合物的中心，并不是由于在生物體內(nèi)含量較多。
（1）基本元素：C、H、O、N；（2）主要元素：C、H、O、N、P、S，此六種元素在生物體內(nèi)含量達95%以上；（3）大量元素：指生物體內(nèi)含量超過萬分之一以上的元素，有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；（4）微量元素：指生物體內(nèi)含量少，但作用重要的元素，這是判斷是否是微量元素的標準，具體元素有Fe、Zn、Mo、Cu、Mn、B、Ni、Cl等。
能力提升：（1）基本元素與組成細胞的主要元素二者的區(qū)別。基本元素是指構(gòu)成任何生物體都必須的元素，包括結(jié)構(gòu)最簡單的朊病毒也不例外，也包含C、H、O、N四種元素；主要元素則是指細胞中作用重要而相對含量又較高的元素，如C、H、O、N、P、S等，它們大約占細胞總量的97%，所以主要元素中包含了基本元素，但二者又不完全等同；細胞的化學元素中又以O含量最多。
（2）大量元素和微量元素的區(qū)別是以各種元素在生物體內(nèi)的含量而定的。含量占生物體總量萬分之一以上的就稱為大量元素，以下的就稱為微量元素。
典例1.下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的是（ ）。
A.Mg是葉綠素不可缺少的組成成分
B.油菜缺少B時只開花不結(jié)果
C.哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐
D.人體內(nèi)Mn的含量過高會導致運動失調(diào)
點撥：本題考查微量元素的定義。題中提到微量元素只有“B”、“Mn”符合，而D項不能說明該微量元素是否為人體生命活動所必需。
答案：B
總結(jié)：對生物體內(nèi)的元素種類及構(gòu)成，不僅考慮其在生物體內(nèi)的含量，而且還要考慮其在生物體內(nèi)的作用。稱之為微量元素的標準是在生物體內(nèi)含量少，但作用重要的元素。大量元素和微量元素是按照該元素在生物體內(nèi)的含量來確定的。主要元素、基本元素等是按照該元素對生物體的作用區(qū)分的。自然界組成元素與生物體組成元素的關(guān)系可以用右圖表示。
考點二：細胞中的元素及其重要作用
（一）組成化合物
（二）影響生命活動
①Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。
②K+可維持人體細胞內(nèi)液的滲透壓、心肌舒張和保持心肌正常的興奮性。K在植物體內(nèi)可促進光合作用中糖類的合成和運輸。
③B+可促進植物花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，植物缺少B會造成“花而不實”。
④K+在動物細胞中多分布在細胞質(zhì)里，對神經(jīng)的興奮傳導和肌肉收縮有重要作用。在植物中以無機鹽溶液的離子狀態(tài)存在，與光合作用過程中糖類的運輸有關(guān)。Mg是葉綠素的組成成分，一切綠色植物光合作用不可缺少的。
⑤Zn2+有助于人體細胞的分裂，促進生長發(fā)育、大腦發(fā)育和性成熟。
典例2.下列對化學元素硼的描述，不正確的是（ ）。
A.硼屬于微量元素B.柱頭和花柱中積累大量硼時，有利于受精作用
C.缺硼時花粉發(fā)育不良，花藥和花絲萎縮D.能夠促進雄蕊的萌發(fā)
點撥：化學元素硼（B）是生物生長所必需的，但需要量卻很少，是維持生物正常生命活動不可缺少的微量元素。硼對生命活動的影響：能夠促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，當柱頭和花柱積累了大量硼時，有利于受精作用的順利進行。在缺少硼時，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良。如油菜缺硼時，會出現(xiàn)“花而不實”現(xiàn)象。雄蕊的萌發(fā)和花粉的萌發(fā)是兩個概念，不能混淆。
第2篇
二、教學目的
1.組成生物體的化學元素主要有20多種，包括大量元素和微量元素(B：識記)。
2.組成生物體化學元素的重要作用(B：識記)。
3.生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性(B：識記)。
三、重點和難點
1.教學重點
(1)組成生物體的化學元素，大量元素和微量元素。
(2)組成生物體的化學元素的重要作用。
2.教學難點，全國公務員共同天地
生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。
四、教學建議
本章內(nèi)容的教學時間是4課時，其中講課可安排3課時，實驗安排1課時。教學內(nèi)容的前后順序可依教材進行，也可以重新組織。例如，先通過學生實驗，使學生對生物組織中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等化合物有一個感性認識。然后，在此基礎上，再學習組成生物體的各類化合物。最后，歸納總結(jié)組成生物體化學元素的特點。
本節(jié)教學安排1課時。教師在教學中可以多運用對比的方法，使學生通過對比，發(fā)現(xiàn)并且概括出組成生物體的化學元素的特點：①從無機的非生命環(huán)境中元素的組成與生物體元素組成的對比中，發(fā)現(xiàn)它們的統(tǒng)一性，了解生物體的元素組成特點；②從動物體與植物體組成元素的對比中，發(fā)現(xiàn)不同類型的生物體，元素的組成有區(qū)別；③從生物體內(nèi)不同元素的含量對比中，發(fā)現(xiàn)生物體元素組成的特點，以及這些特點與構(gòu)成生物體的化合物、生物體特性的聯(lián)系。
在教學中，應注意學生的知識背景。如果按照教材順序安排教學，可以聯(lián)系初中生物課中有關(guān)的知識，聯(lián)系本地學生的生活常識。如果本節(jié)內(nèi)容安排在第二節(jié)之后學習，則應該充分聯(lián)系各種化合物的元素組成、含量以及生理作用。
為了提高本節(jié)的教學效率，教師在課前應做好必要的準備。例如，無機的非生命環(huán)境中的元素與生物體的元素對比表，動物(人)體與植物體組成元素的對比表等。把這些對比表制成投影片或幻燈片等，以便及時呈現(xiàn)給學生，使學生有較充裕的時間進行觀察、對比和思考，也便于教師歸納總結(jié)。
本節(jié)教學應該滲透以下幾點：①從元素水平就可以看出生物的物質(zhì)性(世界上沒有生命體特有的元素)，以及組成生物體物質(zhì)的特殊性；②組成生物體的元素的作用，只有在生活的機體中，在生物體特定的結(jié)構(gòu)基礎上，在與其他物質(zhì)的相互作用中才能體現(xiàn)出來；③生物體的大量元素和微量元素是依據(jù)含量劃分的，不可輕視微量元素的作用。另外，生物體中不都是必需元素，環(huán)境中有些非必需元素也會進入到生物體中。
五、參考答案
復習題一、1.（D）；2.（C）；3.（D）。
二、2.組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到，這個事實說明：生物界和非生物界具有統(tǒng)一性。
旁欄思考題仙人掌和鯨的化學元素組成大體相同。但是，這些化學元素在這兩種生物體內(nèi)的含量相差較大。
鐵在人體內(nèi)主要功能是合成血紅蛋白，構(gòu)成一些酶的輔基，合成肌紅蛋白。因此，鐵缺乏時易患缺鐵性貧血，癥狀是面色蒼白、頭昏、乏力、心悸、氣急等。
鋅在人體內(nèi)參與多種酶的組成，也是酶的活性所必需的，并且是蛋白質(zhì)合成的必要元素。因此，鋅缺乏時的主要癥狀是少年生長遲緩、性器官發(fā)育受影響。
六、參考資料
玉米與人體的化學元素組成(質(zhì)量分數(shù)/%)
元素
玉米
人體
O
C
H
N
Si
K
Ca
P
Mg
S
Cl
Al
Fe
Mn
Na
Zn
Rb
44.43
43.57
6.24
1.46
1.17
0.92
0.23
0.20
0.18
0.17
0.14
0.11
0.08
0.04
＿
＿
＿
14.62
55.99
7.46
9.33
0.005
1.09
4.67
3.11
0.16
0.78
0.47
—
0.012
—
0.47
0.01
0.005
細胞的元素組成在細胞內(nèi)可以找到至少62種元素，常見的約有29種，其中重要的有24種。這些常見的元素絕大部分屬于元素周期表上原子序數(shù)較低的元素。
按其在生物體內(nèi)的含量不同，可以分為大量元素和微量元素。
按元素的生物學功能，大致可以分為下列類型。
1.構(gòu)成細胞的基本元素：如C、H、O、N、P是構(gòu)成核酸的主要元素；C、H、O、N、S是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要元素等。，全國公務員共同天地
2.調(diào)節(jié)機體生命活動的元素：如離子態(tài)的Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、H+及OH-、HCO3-、SO42-、HPO42-等其他離子。
第3篇
鋅的相對分子質(zhì)量為六十五。
鋅的簡介如下：
鋅是一種化學元素，原子序數(shù)是30，在化學元素周期表中位于第4周期、第IIB族 。是一種淺灰色的過渡金屬。鋅是第四常見的金屬，僅次于鐵、鋁及銅，不過地殼含量最豐富的元素前幾名分別是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。外觀呈現(xiàn)銀白色，在現(xiàn)代工業(yè)中對于電池制造上有不可磨滅的地位，為一相當重要的金屬。另外，鋅是人體必需的微量元素之一,在人體生長發(fā)育、生殖遺傳、免疫、內(nèi)分泌等重要生理過程中起著極其重要的作用。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
