骨折患者健康教育范文

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第1篇

骨和軟骨失去完整性和連續性稱為骨折， 隨著社會的進步， 人民生活水平的提高， 交通運輸迅速發展， 交通事故、外傷性損傷日益增多， 嚴重威脅人民的生活質量， 為了減少傷殘， 促進骨折患者早日康復， 及時有效的健康教育是護理工作的一項重要內容。現總結如下。

1 環境介紹

主動介紹病房的環境，各項規章制度， 主治醫生， 責任護士， 使患者較快適應住院環境。

2 心理指導

2. 1 急躁焦慮 骨折一般是突然外傷所致， 患者心理承受能力差， 住院手術治療骨折而活動障礙， 生活不能自理， 擔心醫藥費和手術費， 以及對各種檢查、治療、麻醉、手術過程不了解等， 尤其是對一些老年人和外出打工者， 心理失衡， 表現為恐懼焦慮。為了解除患者的思想負擔， 最重要的是給患者心理安慰。根據患者的生活習慣、性格愛好不同， 采取不同的交談方式， 及時給予心理疏導， 細心解釋， 積極配合治療和護理。

2. 2 恐懼 骨折患者首先面臨著創傷、疼痛、石膏固定、牽引、手術等諸多問題、這些都影響著患者的情緒變化， 護士不僅要關心體貼患者， 還要進行有關疾病的宣教及護理， 如何保持骨折固定， 介紹牽引的、效果、注意事項， 護理人員的言行要親切、穩重， 指導患者深呼吸， 緩解恐懼心理。

3 飲食指導

合理飲食是骨折患者順利康復的重要因素， 囑患者多進食高熱量、高蛋白、高維生素、粗纖維的食物， 如新鮮蔬菜、水果、牛奶、豆腐等。飲食要多樣化， 少食多餐， 煙酒要節制。

4 預防并發癥

保持床鋪整潔、干燥， 定時翻身， 按摩骨突處， 以防褥瘡發生， 鼓勵患者有效咳嗽、咳痰， 以防肺感染， 囑患者多飲水， 保持二便清潔， 以防泌尿系感染。

5 小結

健康教育是通過信息傳播和行為干預， 幫助個人和群體掌握衛生保健知識， 樹立健康觀念， 自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程[1]。骨折患者長期臥床， 恢復緩慢， 易出現并發癥， 通過有效的健康教育使患者及家屬緩解心理壓力， 了解骨折的康復知識， 掌握正確的功能鍛煉方法， 減少并發癥的發生， 促進患者康復， 提高患者滿意度。

第2篇

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-6851（2014）05-0610-01

1住院健康指導

1.1術前宣教

（1）心里指導：.與病人溝通.讓病人掌握相關的信息.

（2）疼痛護理指導：由于骨折后局部腫脹、關節內積液積血、外固定過緊等可致疼痛劇烈，指導患者早期冷敷，加壓包扎，以減少局部出血，減輕腫脹；若為包扎過緊，則松懈外固定物，必要時遵醫囑使用止痛藥。

（3）術前準備指導：指導患者選擇正確的臥位，抬高患肢，使患肢高于心臟水平面20cm，以消除水腫，教會患者正確的翻身法，以免引起其他損傷，指導患者進行床上大小便訓練及肢體功能鍛煉。

1.2術后宣教

（1）指導：腰麻術后6小時去枕平臥，以免發生頭痛、惡心、嘔吐等顱內壓減低的癥狀，6小時后臥床休息。回病房后置患肢予功能位，膝下墊一軟枕，高于心臟15°，以利于靜脈回流，保持患肢中立位，嚴禁外旋。

（2）飲食指導：告知患者術后6小時未排氣前禁食牛奶、豆漿、甜食、水果等產氣食物，以免引起腹脹；排氣后避免進食辛辣刺激性的飲食。飲食以高蛋白、高熱量、高維生素及富含鐵質和鈣質的食物為宜，以補充足夠的營養，促進骨折愈合及機體恢復。飲食要定量，同時注意合理膳食結構，多食富含纖維素的食物，多飲水，以促進排便，防止便秘。

（3）疼痛護理指導：告知患者麻醉作用消失后會感到疼痛明顯，指導患者及家屬可采取按摩周圍組織的方法減輕疼痛，盡量避免使用止痛藥。為保證晚間睡眠可服用藥物止痛，通常術后第一日疼痛最明顯，第二日開始逐漸減輕。

（4）腫脹護理指導：告知患者髕骨術后創傷性水腫通常從術后2小時出現，72小時達到高峰，應保持正確的。同時可遵醫囑使用甘露醇，因此藥對血管刺激較大，若藥液外滲，應立即停止輸入，使用50%硫酸鎂液濕敷，切不可熱敷。同時可遵醫囑使用七葉皂苷鈉，由于此藥對血管刺激產生疼痛，可放慢速度，用傷濕止痛膏或山莨菪堿濕紗布外敷以減輕疼痛。

（5）功能鍛煉指導：鼓勵患者早期疼痛稍減輕后開始鍛煉股四頭肌靜止性收縮。每日行髕骨被動活動，防止髕骨與關節面粘連。抱膝圈固定后即可開始鍛煉踝關節的背屈、跖屈運動和足趾關節活動。膝部軟組織修復愈合后開始鍛煉抬腿，傷口拆線后，如局部無積液、紅腫，可待石膏托扶雙拐下地，患肢不能負重。4～6周去除外固定，開始練習膝關節屈伸運動。

2出院健康指導

（1）告知患者加強營養，多食動物內臟如心、肝、腎、排骨湯及新鮮蔬菜、水果等，以促進骨折愈合。

（2）囑患者禁止吸煙，以免導致骨折不愈合。

（3）指導患者保持心情愉快，勞逸適度。

第3篇

1．1臨床資料

以2013年10月至2014年3月我科收治的54例鎖骨骨折患者為調查對象，其中男38例、女16例，年齡18～77歲；依據健康教育方法不同將54例患者分為觀察組30例和對照組24例，兩組患者的臨床資料具有可比性。

1．2方法

對照組采用常規方法進行健康教育；觀察組應用品管圈方法進行健康教育。

（1）成立品管圈活動小組及確定活動主題：

活動小組成員為5人，包括1名組長和4名護士；以提高鎖骨骨折患者的健康知識知曉率為活動主題。活動小組成員均明確健康教育是護士的工作職責、是護理工作的重要任務之一、也是開展優質護理服務的主題。

（2）活動實施：

首先分析鎖骨骨折患者健康教育的現狀并確定目標，由組長制定問卷調查表，對患者的健康知識知曉率和對健康宣教的滿意度進行調查；再通過對調查結果的分析，找出健康教育質量較低的原因，其原因包括護士臨床工作經驗及專科知識掌握程度不夠、患者知識文化水平有限、健康宣教內容過于簡單、宣教方式僅為口頭宣教過于單一等，因而導致不能滿足鎖骨骨折患者對鎖骨骨折相關知識的需求。針對健康教育質量較低的原因，組織護士參加鎖骨骨折專科知識培訓，請醫生講授鎖骨骨折專科知識，并對護士在鎖骨骨折專科知識的掌握程度進行考核；護士通過培訓與考核后，依據掌握的專科知識制作鎖骨骨折患者健康教育圖片、幻燈片，內容包括飲食、非手術治療的功能鍛煉、手術治療的術前準備、術后功能鍛煉等，采用圖片展示及現場示范的形式開展健康宣教；同時還制定接診護士負責制、責任護士負責制、質控護士負責制等工作流程。然后由組長在每天的健康教育過程中觀察患者及其家屬對健康宣教的反應，調查患者對健康知識掌握程度的反饋情況，并對存在的問題進行原因分析、提出整改措施，提高患者及其家屬對鎖骨骨折相關知識的理解與掌握程度。最后，由全科護士共同參與患者的健康教育，不斷改進健康教育質量，及時查找問題并補缺，盡量為患者及其家屬提供合適的宣教方式。

（3）評價：

應用自行設計的問卷對本科室鎖骨骨折患者進行健康知識知曉率及健康宣教滿意度調查，比較兩組患者的健康知識知曉率和健康宣教滿意度。

2結果

共發放調查問卷54份，回收54份，回收率為100％。觀察組患者對健康知識的知曉率為86．7％（26／30）、對健康宣教的滿意度為96．7％（29／30），對照組患者對健康知識的知曉率為41．7％（10／24）、對健康宣教的滿意度為75．0％（18／24）；觀察組患者對健康知識的知曉率和對健康宣教的滿意度均明顯高于對照組。

3討論