班級勞動教育范文

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第1篇

關鍵詞 電子白板；特殊教育；勞動技術

中圖分類號：G762 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）09-0014-02

1 前言

交互式電子白板是一種新興的教學工具，在許多教學中已得到運用。電子白板是計算機、投影儀以及信息技術的完美結合，實現了人機合一的目標。教師在進行教學的時候，根據需要可以隨意進行擦除、書寫或修改，節約教學時間，提高教學效率。交互式電子白板符合當前教學的發展方向，也推動新型教學模式的產生，從傳統的教師單向教學變為現在的學生與教師之間雙向教學，讓學生和教師之間有了更強的溝通，在課堂上也形成一股積極好學的力量[1]。

2 電子白板對特殊教育勞動技術教學的影響

讓特殊教育勞動技術課堂教學更加活躍 交互式電子白板采用圖片、音頻以及視頻的方式進行教學。在特殊教育勞動技術教學中，教師可以通過PPT的方式將課堂內容對學生進行展示，讓學生清楚地知道本堂課所要講解的內容，更加帶有目的地讓學生進入學習中。交互式電子白板豐富著特殊教育勞動技術教學的方式，將學生巧妙地帶進課堂，通過圖文、視頻的方式活躍課堂氣氛，改變傳統的枯燥教學模式。交互式電子白板為教學提供一些工具，如書寫工具、擦除工具、繪圖工具，將計算機與投影儀巧妙地結合起來，共同為特殊教育群體服務。

如聾啞兒童這樣的特殊群體，他們本身具有自卑的心理，所以教師在對他們進行教學時需要更多的耐心和細心，而電子白板就能較好地配合教師教學。教師在對聾啞兒童進行教學的時候，可以充分利用電子白板的音頻、圖文等優點，較好地對知識進行傳輸，讓聾啞兒童忘記自卑的心理，愉悅地投入課堂學習中，在課堂上也能表現得更加活躍、輕松和自在[2]。

讓特殊教育勞動技術教學方式多樣化 在課堂上，利用交互式電子白板的教學方式，可以有多種方式進行知識的傳輸。比如在教學文字方面，教師可以在交互式電子白板上寫下很多筆畫，讓學生用電子白板上的“平移”功能進行筆畫的遷移、拼接，形成一個字體。這樣的教學方式可以讓學生更加有趣地進行學習，也能將學習的文字進行深刻記憶，較好地提高教學的效率與質量。另外還可以進行音頻、視頻的學習，通過交互式電子白板將學習的文字進行播放，讓學生在本子上寫下自己聽到的或者看到的文字，這樣的教學方式也是一個提高學習質量的方法。交互式電子白板讓特殊教育勞動技術教學不再陷入死角，利用各種教學方式調動學生的學習興趣[3]。

讓特殊教育勞動技術課堂教學更加簡潔 隨著科技的發展，新時代的教學方式也逐漸在改變，交互式電子白板得到廣泛的應用是必然的，只有順應時代的發展需要，才能不被社會所淘汰。交互式電子白板是隨著科技的進步而逐漸產生的，被運用在現代教學中也是必須的。交互式電子白板不僅讓特殊教育勞動技術教學的方式多樣化，也讓課堂更加簡潔，讓教師與學生之間的距離更進一步。教師運用交互式電子白板，在課下只需要將本堂課內容進行匯總，課堂上在電子白板上進行投影展示，減少許多動筆書寫的時間，也讓學生的注意力保留在課堂上。

如在對聾啞兒童進行教學時，他們與生俱來的膽怯和自卑讓他們在課堂上的注意力降低。而利用電子白板，聾啞兒童可以忘我地投入到課堂中，根據電子白板的指示完成本節課勞動技術內容的學習。我國的特殊教育有很多是針對一些殘疾兒童的，在對他們進行教學的時候，難免存在一些困難。但是隨著電子白板的廣泛運用，許多兒童不再感覺學習勞動技能吃力，在很多特殊教育中，電子白板表現出傳統教育不具有的特色，將課堂變得更加簡潔、有趣[4]。

3 促進電子白板與特殊教育勞動技術教學的和諧交互

進行情境式教學，增強學生的學習興趣 學生只有具有強大的學習欲望，才能更加積極地進入學習中。在課堂開始前，教師根據學生的知識水平對將要講述的課程進行問題型引導，激發學生的好奇心、積極性，這對教學的開展是一個好的開端，進行情境性課堂的創設，增強學生的興趣。在交互式電子白板形式的課堂上，教師可以較好地利用到它的優點，借用交互式電子白板將課堂內容生動形象地展現給學生。交互式電子白板課堂具有傳統課堂不具有的特色，能夠較好地幫助教師進行學科教學，也讓學生有更濃厚的興趣跟著教師的思路走進課堂的學習。

第2篇

關鍵詞：幼兒；自我服務能力；家庭勞動

一、幼兒的自我服務能力

1.幼兒的自我服務能力現狀

調查結果顯示，幼兒在生理需要方面的自我服務能力隨著年齡的增長而不斷提高，中、大班的孩子在以上幾個方面基本能獨立完成。如，自己吃飯，中、大班分別有66%、75%的幼兒能獨立完成；自己喝水，中、大班分別有65%、79%的幼兒能獨立完成；獨立上床睡覺方面，中、大班分別有41%、52%的幼兒能獨立完成。而幼兒在生活方面處于低級水平，如收拾餐具方面，中、大班分別有37%、38%的幼兒能獨立完成，大多數幼兒都不能獨立完成。從中可以看出孩子們在生活方面的自我服務能力隨著年齡的增長而不斷地提高。

2.培養幼兒自我服務能力途徑

（1）父母以身作則，為孩子做出榜樣。父母作為孩子的第一任老師，要用自己的行為去影響、帶動并教育孩子。教育孩子本身就是件復雜的事情，家長應該抽出更多的時間來與孩子進行積極有效的溝通，對孩子的自我服務能力循序漸進地進行培養。家長可以在日常生活細節方面教育孩子，如自己穿衣、自己吃飯等。

（2）教師要學會增強幼兒自信心 。教師要組織幼兒開展多種形式的自我服務競賽活動，可以讓會做的孩子去教不會做的孩子，孩子教孩子效果會更好，這樣也會把不會做的孩子帶動起來。幼兒在互相學習的過程中，自我服務能力得到了培養，學會了一些簡單的事情，繼而他們的自信心會得到增強。

（3）家長和老師共同努力。家長和老師是幼兒學習的重要影響源，家長和老師的言行舉止直接或間接地影響幼兒的行為舉止，家長要促使幼兒鞏固和發展在幼兒園獲得的學習經驗；同時，老師也要使幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到及時有效地應用。家長要和老師定期溝通，及時進行教育培養方面的計劃調整。

二、幼兒參與家庭勞動

1.幼兒參與家庭勞動的現狀

（1）幼兒方面。調查結果表明， 29%的幼兒會主動參與家庭勞動。例如，一些幼兒可以自己穿鞋，穿衣服，自己主動做一些簡單的家務。60%的幼兒會在家長的協同下參與家庭勞動。例如， 一些幼兒跟隨爸爸媽媽一起掃地、擦桌子及收拾餐具等。

（2）家長方面。調查結果顯示，僅有12%的家長會對幼兒進行家庭勞動教育，會主動教幼兒做一些簡單的家務。家長在日常生活中通過語言傳授、親身示范等手段對幼兒進行家庭勞動教育。有73.5%的家長不愿意讓孩子參與家庭勞動，在他們看來，幼兒參與家庭勞動不僅會給自己添麻煩，還具有危險性，甚至還有家長認為幼兒參與家庭勞動會弄臟衣服。

2.培養幼兒參與家庭勞動習慣的建議

（1）家長要樹立正確的家庭勞動教育觀念。調查結果顯示，有的家長很少讓孩子參加家務勞動，甚至從不讓孩子參與勞動。動手操作是孩子認識世界非常重要的手段，所以家長應該給予孩子充分的自由，滿足孩子的好奇心和興趣，使孩子在勞動過程中獲得對自身價值的認識，體驗愉快與成就感，從而逐步建立自信。

（2）家長要正確地運用教育方式方法。第一，家長要對幼兒的勞動行為進行及時的表揚。幼兒勞動的目的性不強，有時難免會對家務勞動產生厭煩情緒，不愿意參與家庭勞動。在這個時候，家長就要想盡一切可行且有效的辦法來激發孩子參與家庭勞動的積極性。

第二，家長要以身作則，做好榜樣。幼兒經常有意無意地模仿成人的生活，通過模仿成人行為的方式來探索未知的世界。家長應該利用幼兒善于并喜歡模仿的本能，抓住示范的機會，當好幼兒的第一位老師。

家長應該充分重視幼兒的自我服務能力和勞動教育，樹立正確的教育觀念，運用正確的教育方式方法，通過靈活多樣的形式吸引幼兒參與其中，并樂在其中。

參考文獻：

[1]蔣東云.培養中班幼兒自我服務能力的策略[J].廣西教育，2014（5）.

第3篇

市勞動保障監察支隊：

現將**等8人投訴武漢昊華中建環保有限公司未將勞動合同文本交本人持有一份、未辦理社會保險登記案辦理情況報告如下：

一、基本情況

2017年9月18日，**等8人到我大隊投訴武漢昊華中建環保有限公司（以下簡稱昊華公司）未將勞動合同文本交本人持有一份、未辦理社會保險登記，我隊接待人員向**等8人發放了《武漢市勞動保障監察投訴登記表》，并對**、孫邦平進行初步了解（見《武漢市勞動監察調查詢問筆錄》）。但由于投訴人中有人未攜帶居民身份證件，故當時我隊請他們提交了身份證復印后再受理。9月20日，**等8人正式向我隊遞交了《武漢市勞動保障監察投訴登記表》、投訴文書、居民身份證復印材料。我隊于9月25日批準立案。另查，**曾于7月19日向我大隊投訴昊華公司未與其簽訂勞動合同問題，當日我隊立即派員前往該單位調查了解，但由于該單位已停止生產且無人值守，故未能實施監察。

二、調查情況

據投訴人**稱，其于2006年6月進入昊華公司從事化驗工作。入職時，該單位與其簽訂了勞動合同，未將勞動合同文本給本人持有一份，未為其辦理社會保險。其要求該單位將勞動合同文本交本人持有一份、為其辦理社會保險登記并支付生活費。

9月20日，經我隊向青山社保處查詢得知，昊華公司辦理了社會保險登記（登記號為10011872）；另，**2001年1月至2006年6月由武漢永昌實業有限公司為其辦理社會保險登記，并繳納了社會保險費。

9月27日，我隊經辦監察人員再次前往昊華公司調查，發現該單位仍然處于停業狀態,故采取張貼方式向該單位送達《武漢市勞動保障監察調查詢問通知書》（青勞社監詢字〔2017〕083號），并通知該單位所在轄區的網格監察協管員跟進掌握該單位情況，如發現恢復經營，立即與我隊經辦監察人員聯系。截至目前，該公司仍處于未恢復生產經營。

10月中旬，**向我隊電話詢問辦案進展，我隊監察人員已將上述辦理情況及辦案程序電話告知**。

三、下一步工作情況

由于目前昊華公司處于關門停業狀態，無法按勞動監察程序對其展開調查。下一步，待該公司恢復正常運營或聯系上法定代表人后再依法查處。