氣象學的重要性范文

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第1篇

[關鍵詞] 生藥學；成績；相關性研究

[中圖分類號]R195 [文獻標識碼] C[文章編號] 1673-7210（2009）06（c）-137-02

藥學專業的任務是培養具有藥學學科基本理論知識和實踐技能，能在藥品生產、檢驗、流通、使用領域中從事鑒定、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的專門人才[1]，而生藥學在藥學專業教育中占據著舉足輕重的地位。它是一門專業課，是學生掌握生藥相關知識與技能的主要途徑；同時它還是一門專業基礎課，為藥學專業其他專業學科提供重要的關聯性知識與技能。

但從表面上看，生藥學的研究對象與藥學專業其他專業學科的研究對象大相徑庭，甚至有點另類，因此它在藥學專業教育中的重要地位往往被忽略，僅僅被視作藥學專業的一門專業輔助學科。但它的實際學科價值決定了生藥學必定與其他藥學專業課程有著密切的關系，生藥學學習成績的好壞與藥學專業其他專業學科的學習有著很大的關聯。對學生成績的分析可以確定它們之間的相關性程度[2-4]，本文就此做了一些分析，具體如下：

1 材料與方法

1.1 材料

選擇我院藥學專業2005級大專生101名學生的10門專業學科的結業成績作為研究對象。

1.2 方法

利用SPSS 16.0軟件系統對10科成績進行多元相關分析的統計學處理。通過對各學科成績之間的相關系數和P值的相關性分析，尋找生藥學與其他藥學學科的影響程度，并展開討論。

2 結果

生藥學成績與其他專業學科成績的相關系數從高到低依次為：藥用植物學0.706、中藥炮制學0.680、天然藥物化學0.613、藥物分析0.560、藥理學0.464、藥劑學0.352、藥物化學0.228、藥物商品學0.201、藥品經營學0.171、藥事管理學0.152；以上10科的P

3 討論

從分析結果看，生藥學成績的好壞直接影響其他專業學科的學習效果。從統計學的角度充分證實了生藥學與其他藥學專業學科有密切聯系，生藥學是藥學專業的關鍵學科，強化生藥學的教學有助于提高藥學專業的教學質量，并且提示第一，藥學專業教育要特別重視生藥學的教學，要在師資力量、實驗設施設備、實習實訓場所、教學經費等方面予以充分的支持和保障，這是提高藥學專業教育教學質量的關鍵點之一。

近些年來，藥學專業逐漸成為熱門專業，學生畢業就業率也較高，這是將藥學專業做大做強的難得之機遇，這就要求我們要進一步提高藥學專業的教學水平。加強生藥學的學科開發和建設，能對藥學專業的教育起到由點及面的促進作用，是符合藥學教育內在規律的。國內醫藥行業也在近幾年發生著巨大的變化，中醫藥產業在國家相關政策的引導、鼓勵和扶持下日新月異的飛速發展，對具備相關知識與技能的人才需求日益擴大。藥學專業教育與之聯系最為緊密的學科就是生藥學，重視和強化生藥學教學則有利于實現藥學教育與產業對接、與市場對接、與社會需求對接，符合現代化高等教育的教育理念和教育發展方向。

第二，從藥學專業教育的規律來講，生藥學的教學亦需要其他藥學專業學科背景知識的支撐，而且它們一起構成了藥學專業的知識體系，是學生今后進入該行業的基礎。這就要求其他專業學科教師在精通自己所教學科的同時適當涉獵生藥學及藥學其他各專業學科的內容，尤其是了解它們的現狀和發展動態，以便在教學實踐活動中，按照“必需、夠用”的原則進行教學取舍；也要求我們的生藥學教師在其教學過程中，一方面高度重視本學科的教學，另一方面應兼顧其他專業學科，加強學科教學的橫向聯系，突出相關性學科的銜接點，促進藥學知識體系的構建。藥學專業教育要求所有學科的教師不僅應具有扎實的本學科知識儲備，而且在其擔任的學科教學中應重視與其他學科知識的銜接和聯系，要充分挖掘和利用學生各學科的背景知識，這是提高其所教學科教學質量的有效途徑，也是從總體上全面提高藥學教育質量的需要。對學生的成績進行科學的統計分析，可以了解學生的學習情況和教學的效果，發現其中存在的問題，從而對以后的教學工作具有重要的指導意義[5]；同時對高校教師而言，進行成績分析不僅有利于提高教師的命題水平，還有利于了解課程成績評定的公正與否，幫助教師正確認識教學效果，進一步提高高校專業課程的教學質量[6]。

筆者還注意到，在實際的專業教學計劃制定過程中，依然存在各自為政、各自強調自己學科的重要性、爭課時、搶資源的現象。為數不少的教師專心經營自己的學科，很少考慮到其他學科的發展，也就更少考慮與其他學科的關聯。這種狀況極易導致學生孤立片面的學習，學習效率低下，更不利于學生整體的、綜合的系統思維培養。當然也不利于教育教學質量的提高。通過對學生成績的分析，可以證明各學科有明顯的相關性，由此以期為藥學專業教學改革提供參考[7]。

第三，生藥學與多門實踐性很強的學科之間有很好的相關性，提示我們應該充分重視和強化學生的實踐技能訓練，在實踐中加強各學科間之問相互聯系和相互滲透[8]。生藥學實踐技能的熟練程度或成績的優劣直接影響到實踐工作的質量。

誠然，影響一個學生的某一學科成績的因素很多，本文只從統計學角度對生藥學與其他藥學課程的內在關系進行一些探究，希望對同行能有所啟示。

[參考文獻]

[1]楊書,李婷婷.實驗教學對藥學專業學生綜合成績影響的因子分析[J]. 中華醫學研究雜志,2007,7(7):596-598.

[2]吳道澄,吳紅,陳長生.醫學院校學員化學成績與后續課程成績的相關性研究[J].基礎醫學教育,2002,4(2):94.

[3]羅建清,李秋云,汪恒益,等.國家高考制度改革模式探討[J].醫學教育, 1994,(12):3.

[4]程光文,李文芳,陳清山.應用典型相關分析法分析醫學生學習成績[J]. 西北醫學教育,2002,10(3):146.

[5]劉曉華,索毅,徐燕,等.對我校臨床醫學七年制學生生理學考試成績的分析[J].中國高等醫學教育,2008,(6):113-114.

[6]呂雄文,李俊,宣信長,等.安徽省藥學中初級專業技術資格考試《藥學綜合知識與技能》成績分析與《臨床藥理學》等課程教學的思考[J].安徽醫藥,2008,12(6):574-575.

[7]何青萍,袁斌,雷軍.高職藥學專業基礎化學課程設置及學生成績分析[J].四川生理科學雜志,2007,29(2):95.

第2篇

關鍵詞：英語教學；課堂氣氛；重要性；影響

中圖分類號：H319 文獻標識碼：B

一、良好的課堂氛圍重要性以及對教學效果的影響

第一，英語教學需要互動交流。目前的英語教學不單單要會看，還要會讀，會寫，會聽，強調的是理論與實踐結合，強調全面發展。所以英語教學特別重視互動交流與交互式的教學模式，其中良好的課堂氣氛十分重要。沒有溝通與交流的英語教學根本無法進行下去。現在的英語課堂教學主要是依賴學生與教師之間或者學生之間形成團結合作和相互支持的學習氛圍。

第二，良好的學習氛圍可以幫助學生進入積極學習的狀態。積極活躍的學習氛圍有助于學生消除消極情緒，保證學習正常進行。消極的心態會阻礙學習，影響能力的發揮，削弱學習的效果。

第三，良好的學習氛圍有利于學生學習能力的提升。從長遠來看，學生在一個學習動機強、輕松的學習環境下學習有助于培養其學習興趣、積極性和自主性，促進認知能力和學習思維的發展。學生之間、師生之間的和諧關系有利于培養學生的健康人格，幫助學生全面發展。

二、營造良好英語課堂氣氛的方法

1.發揮學生的主體作用

學生的主體作用是指在課堂教學中能夠發揮自身主觀能動性，表現為在教師的指導下，學生有學習目的，有責任感和求知欲，有積極的學習態度，主動思考，積極領會課堂知識。同一個教師有著不同的教學方法，主要原因是在學生身上，學生的積極態度也會影響課堂氣氛。所以激發學生的學習積極性和發揮學生的主體作用是一項重要任務。

為了充分發揮學生的主體作用，應注重課堂的語言交流和課堂問題的設計這兩個方面。第一，語言交流方面，民主平等的師生關系更有利于課堂教學順利進行，更能引起學生的興趣，使學生積極參加課堂活動。教師必須創新課堂的教學安排和教學內容，主動地調動學生的積極性，目的是使學生真正地成為課堂的主角。第二，精心設計問題，課堂問題是師生交流的主要媒介，也是最有效的方法。注重培養學生的思考方式和思維能力，可從以下3個方面出發：①What have you learned from…？這有利于學生對知識形成深刻認識。②How do you know that？Why？ 這有利于學生進行獨立思考。③Is there any other reason？ Could you tell us the left story？ 這有助于培養學生的發散思維。

2.采用靈活的教學方法

（1）單詞教學。對于單詞教學，教師可以使用圖片、同義詞、反義詞、造句等形式來幫助學生記憶單詞。除此之外，教師還可以利用講故事、猜謎語以及填格子等游戲形式。比如教vegetable這個單詞的時候，可以來個腦筋急轉彎：“What table has no legs？”采用游戲的形式可以促使學生提高英語學習興趣，增強學生的課堂參與意識，活躍課堂氣氛，讓學生對單詞不再感到枯燥乏味。

（2）角色扮演。角色扮演是一個比較有影響力的教學方法，是根據教學內容扮演相應的角色來進行情景模擬和仿真表演。對于“過去進行時”這個語法知識點的學習，可以設計這樣的方式。

A policeman investigate a case.

Policeman：What were you doing at 9：00 last night？

Suspect：I was …be+ing.

Witness：He was…

以上情景對話可以鍛煉學生的語言運用能力，培養學生的發散性思維和想象力。

3.突出高職的專業特色

在職業學校的英語教學中，英語教育要與專業學習相結合才算是有效的教學，學生才能將英語學以致用。比如針對旅游管理專業的學生，可以提升英語綜合程度和加強口語訓練，以提高英語的操作實踐性。在教學過程中加入學生未來工作中常會涉及的話題。貼近學生的未來工作崗位，會使得學生感到英語交際給他們帶來成就感和愉悅感。

參考文獻：

第3篇

敬愛的黨支部:

今天，華師漢口分校的黨委書記鐘德濤老師給我們上了一節關于“中國***的綱領”的積極分子培訓課。整節課內容充實，幻燈片和視頻等多媒體運用恰當，同學們獲益匪淺。

什么是黨綱？上黨課前可能很多人都不知道它的含義。但通過這次課，我知道了黨綱即黨的綱領，是表明政黨的指導思想、基本觀點、施政方針和奮斗目標的文獻。黨綱是政黨的一個重要特征，列寧曾經說過：“一個政黨如果沒有綱領，就不可能成為政治上比較完整的、善于在任何轉折時期始終堅持自己的路線的有機體。”由此，黨綱的重要性可見一斑。

中國***的綱領為符合中國特色社會主義的實際情況，被分為最低綱領和最高綱領。黨的最高綱領，是實現****的社會制度。****是人類最美好的理想社會，是社會主義經過不斷發展而最終必然到達的人類社會高級形態。***人把實現****作為最高綱領，完全符合人類社會發展的客觀規律。然而，實現****畢竟是一個非常漫長的歷史過程，需要經歷若干歷史階段；在每個歷史階段，黨必須制定和實施符合該階段具體實際和要求的行動綱領，即最低綱領。如我們黨在革命戰爭時期曾制定和實施了的綱領，在建國初期曾制定和實施了新民主主義向社會主義過渡的綱領，在新的歷史時期又制定和實施了社會主義初級階段的基本綱領。

黨的綱領是一面公開樹立起來的旗幟，它指明方向；它展示形象；它凝聚力量。鑒于黨綱如此重要，所以***人必須用戶黨的綱領（包括最高綱領和最低綱領），高舉中國特色社會主義的偉大旗幟。