簡述社會調查的特征范文
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第1篇
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校里接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。小學生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調查我主要采用了問卷調查法和訪談法。
3、調查程序:
(2)調查過程：
xx月20日，在xx市二街小學向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關小學向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關小學向教務人員及學生做問卷調查。
二、結果統計與分析
第2篇
近幾年來，高考歷史試題已基本摒棄了過去“以綱為綱、以本為本”的命題原則，而是參照“雙綱”（教學大綱和考綱），又不拘泥于“雙綱”，源于教材又高于教材。這表明高考在命題指導思想上已逐漸從傳統的“以知識立意”轉變為“以能力立意”。題型做了較大的變動，尤其在問答題上設計開放性試題，其特征是結論和觀點沒有定論，無論如何解答，結論和觀點都不違背歷史真實性與規律性。評卷標準也對標準答案作了較大的松動，只要言之有理，有理有據，就可以得高分，得滿分。目的旨在改變以往死記硬背的學習方法，鼓勵學生獨立思考，提出獨特見解，引導學生走向培養能力，進行創造性學習和思維。近幾年高考文綜試卷中不斷出現了開放型的試題，表明高中學生做開放型習題是一項基本能力要求，這在今后的高考中將得到進一步的體現。
開放型習題有以下幾種形式。
1、設計開放型問答題。
高中歷史問答題具有檢測學生掌握基礎知識的程度，考查學生多種認知能力，檢驗學生的情感品質，反映學生的創造思維等能力，因而在歷史習題中占有重要的一席之地，也是歷史教學中常用的教學方法之一。但長期以來，問答題題型多為平鋪敘述題和簡單說明題，例如“簡述秦始皇為鞏固統一的多民族封建國家所采取的措施及影響”，“為什么說法國大革命是資產階級革命時代最大最徹底的一次革命”。答案一般都可在教材找到“現成品”，通過死記硬背把它解決。在我近二十年的教學生涯中，也長時期采用這類題目。
隨著教學改革的迅猛發展，自身學習的不斷深入，教學經驗日益積累，我的問題設計逐漸由封閉型走向開放型。下面列舉同類題的兩種不同設計。
（1）甲：簡述的歷史功績。
乙：史學家對的最后結果有兩種觀點。一種認為：了清王朝，結束了兩千多年的君主專制，完成了資產階級民主革命的任務，所以說是勝利的；另一種認為：并沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質，所以說是失敗的。你同意哪一種觀點？或者你有什么新的見解，請用史實說明。
（2）甲：敘述英法推行綏靖政策的具體表現極其產生的后果。
乙：英國政府對希特勒態度不夠強硬，歷來受到指責，你認為英國政府有其他出路嗎？
綜觀上述二道題目，甲類題設問角度狹窄、呆板，沒有多大新意。而乙類題立意新穎奇特，設問靈活多變，答案跳出教材，沒有唯一性的評分標準。學生可根據自己獨特的視角，創造性地闡發自己的認識和理解，思維有了一個廣闊自由的空間，成為對學生創造性能力培養的一個好方法。
2、搜集歷史資料，撰寫歷史小論文。
歷史小論文，集開放性、探究性、實踐性于一體，也是高中歷史開放型習題的最好形式之一，它有如下步驟：
（1）選題。歷史小論文選題廣，內容多。既可以由教師提供部分題目，也可以學生自己命題。一是可以在學習基礎型課程中選題；二是結合拓展型課題選題；三是選用高中歷史研究性課題，等等。
（2）搜集。選好題后應制定研究計劃，商討研究步驟，明確具體分工。然后選擇閱讀的有關書籍，作好必要的讀書筆記，對搜集的資料要加以整理分析。教師要指導學生有針對性地閱讀和思考，使學生對研究的課題具有一定的背景性知識，了解和把握課題所涉及的歷史事實，對課題進行深入研討，從而使搜集工作扎實有效，避免無功而返。
（3）撰寫。指導學生先擬訂論文寫作提綱，確定論文寫作所涉及的范圍，然后由學生獨立完成小論文的寫作。一般來說，論文應包括課題的提出及其研究的目的意義，對課題的分析論證及得出的結論，并附有資料來源或參考書目。
歷史小論文要求論點明確，論據充分；要有自己的獨特見解，不要人云亦云；要有新穎，有創意。教師要對學生成果進行評定，或由全班學生集體評價，擇優進行交流，并集緝成冊。
3、開展社會調查，撰寫調查報告。
涉及近現代史的研究性課題，可以通過社會調查、實地考察、參觀訪問等活動進行研究。在組織調查活動之前，教師和學生應當根據選定的研究性課題，擬訂調查的主題和目的，選擇調查的對象和范圍，確定調查方法和過程。通過實際調查，整理調查的材料和數據，對事實進行分析，作出結論形成調查報告。在調查活動中學生的感性認識和理性思維相互交融，各種能力得到提升，其思想教育的效果也遠比空洞的說教好得多。
創新是一泓永不枯竭的源泉，歷史習題的創新設計，能賦予新世紀歷史教學新的生命力，它的作用主要體現以下方面。
1、主題性。開放型習題不是一種純粹完成任務式的行為，而是給學生主題意識的發揮提供自由廣闊的活動空間，任由他們學習鉆研、思考總結，有興趣地主動去完成。
2、研究性。無論是開放型問答題，還是小論文、調查報告，這些習題的研究多是圍繞歷史事件、歷史現象的原因、特點、影響、評價等方面，單靠教科書和課堂教學是遠遠不夠的，需要學生進行更深層次的研討和研究。
3、實踐性。開放型習題需要學生同搜索資料、調查訪問、參觀考察等活動結合起來，強調探求習題過程，它既豐富了歷史學習的內容，又鍛煉了學生的實踐能力。
第3篇
全國2013年1月高等教育自學考試
社會研究方法試題
課程代碼：03350
請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.在社會調查活動中直接訪問和觀察的單個對象是
A.社會研究對象B.社會研究內容
C.社會調查對象D.社會研究的分析單位
2.對社會研究方法的科學性和合理性的哲學論證是
A.方法論B.研究方式
C.社會研究的具體方法D.社會研究的具體技術
3.對某種社會現象隨時間推移而發生變化的研究屬于
A.橫向研究B.同組研究
C.趨勢研究D.同期群研究
4.下列社會研究方式中，對總體的代表性差、調查對象很少的是
A.普查B.抽樣調查
C.個案調查D.整體調查
5.在研究設計中最后要解決的問題是
A.明確研究目的B.確定分析單位
C.確定具體的研究對象D.設計研究方法
6.在選題時，先由一些在一個領域中比較的學者們共同討論一些研究題目，然后邀請研究者按照定好的研究題目來承擔這些研究課題。這種選題方式是
A.上級定題B.委托研究課題
C.學術界選題D.申報研究課題
7.采用問卷調查、結構性訪談等方法取得資料，通過統計分析的方法對資料進行加工分析，從而獲得研究結論的研究方式是
A.調查研究B.實地研究
C.文獻研究D.實驗研究
8.關于定性研究的邏輯，下列說法正確的是
A.定性研究一般采用“假設—檢驗”的研究邏輯
B.定性研究方法強調統計性原則
C.定性研究方法強調理解的方法
D.定性研究和定量研究采用一致的科學邏輯
9.人們在抽象思維的領域中對外部客觀現實的各種要素特征及其關系的再現，是指
A.理論命題B.理論模型
C.理論概括D.理論變量
10.理論高度抽象，往往難以直接通過具體的經驗研究來驗證的是
A.微觀社會理論B.中觀社會理論
C.宏觀社會理論D.具體行為理論
11.報社要求讀者剪下報紙刊登的問卷，填寫完后寄回去，這里使用的抽樣方法是
A.雪球抽樣B.方便抽樣
C.判斷抽樣D.簡單隨機抽樣
12.不僅對屬性進行分類，還根據屬性強度的不同對人或事件進行順序排序，這種測量層次是
A.定類測量B.定序測量
C.定距測量D.定比測量
13.20世紀50年展出來的，主要用來測量人們對觀念、事物和他人的感覺的量表是
A.李克特量表B.羅森伯格量表
C.智力測量量表D.語義差異量表
14.在測量中會產生“練習效應”的信度類型是
A.復本信度B.折半信度
C.再測信度D.內容信度
15.在問卷初稿設計中，框圖法遵循的法則是
A.演繹法則B.歸納法則
C.抽樣—推論法則D.假設—檢驗法則
16.按照訪談對象的特點，訪談可分為
A.結構式訪談和無結構訪談B.直接訪談和間接訪談
C.個別訪談和集體訪談D.一般訪談和特殊訪談
17.小組訪談參加者的規模一般為
A.2～4人B.5～7人
C.10～15人D.16～20人
18.下列關于訪談過程的表述，正確的是
A.訪談者要始終以平等的態度進行訪談
B.訪談者可以對被訪者提出忠告
C.訪談者可以就某個問題與被訪者進行爭論
D.訪談者的目光要始終目不轉睛地盯著被訪者
19.嚴格界定研究問題和觀察的項目，依照一定的順序進行觀察，并采取標準化的工具進行記錄的觀察類型是
A.結構式觀察B.非結構式觀察
C.參與觀察D.田野考察
20.心理學家通過研究課桌上的文字和圖畫推斷大學生的思想和情感傾向，這種研究屬于
A.實驗室觀察B.行為標志觀察
C.磨損測量D.積累物測量
21.就影響觀察信度的因素而言，“失斧疑鄰”典故表現的是
A.觀察者偏見B.被觀察者偏見
C.觀察者效應D.被觀察者效應
22.在實驗受試者的選擇上，理論上能夠最有效控制影響變量的方法是
A.配對法B.排除法
C.納入法D.隨機法
23.將受試者隨機取樣，并隨機分為四組，兩組為實驗組，兩組為控制組，兩組中一組有前測，一組無前測的實驗設計是
A.后測設計B.前測后測設計
C.所羅門設計D.拉丁方設計
24.實驗法的弱點是
A.樣本選取的缺陷B.人為干涉
C.實驗人員的影響D.道德和法律的限制
25.在內容分析中，對文獻資料的編碼一般要經過如下步驟：①建立分類體系并編制編碼表；②明確計數單位；③對計數單位進行編碼。正確的步驟是
A.①②③B.②①③
C.①③②D.②③①
26.下列屬于官方文獻的是
A.信件B.日記
C.企業財務報表D.筆記
27.研究者進行文獻研究時，不會因為干擾而使研究對象掩蓋或夸大某方面的信息，這屬于文獻研究的
A.介入性B.無反應性
C.經濟性D.易于量化
28.在一組數據中出現次數最多的數值，是該組數據的
A.算術平均數B.加權平均數
C.中位數D.眾數
29.在收集資料后集中時間進行審核，這種審核方式叫做
A.實地審核B.系統審核
C.多次審核D.抽樣審核
30.社會研究報告的“血肉”是指
A.主題B.材料
C.提綱D.結論
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。
31.現代社會研究方法的特征有
A.經驗性B.理論性
C.規范性D.單一性
E.多樣性
32.下列社會研究中，屬于橫向研究的是
A.民意測驗B.市場調查
C.人口普查D.追蹤研究
E.隊列研究
33.在選題階段需要進行的程序和工作包括
A.了解社會實踐和理論發展中需要解決的問題
B.初步選擇研究題目
C.論證研究題目的意義
D.確定研究的范圍、層次和內容
E.論證研究項目的可行性
34.關于訪談法的優點，下列表述正確的是
A.信息量大B.靈活性高
C.開放式訪談標準統一D.隱蔽性好
E.控制性強
35.如果不考慮經費問題，關于抽樣精度、總體規模、總體異質性程度和樣本規模，下列說法正確的是
A.樣本規模主要取決于抽樣精度和總體標準差
B.要求的抽樣精度越高，則樣本規模也應越大；反之亦然
C.樣本增大帶來精度的線性增長
D.一般說來，在給定抽樣精度后，總體異質性程度越小，所需樣本規模也越小
E.無論如何，樣本規模都是越大越好
36.根據各種命題所表述的理論類型的不同，可以將理論命題分為
A.簡單描述性命題B.規范性命題
C.比較性命題D.解釋性命題
E.預測性命題
37.觀察的內容一般包括
A.情景B.人物
C.目的D.社會行為
E.頻率和持續期
38.單變量實驗設計包括
A.后測設計B.前測后測設計
C.拉丁方設計D.完全隨機多因設計
E.四組設計
39.關于文獻研究的優點，下列描述正確的是
A.可以研究難以接近的研究對象B.具有非介入性特點
C.具有反應性特點D.費用較低
E.適用于縱貫研究和趨勢研究
40.資料審核的原則包括
A.真實性原則B.條理化原則
C.標準性原則D.系統化原則
E.完整性原則
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41.簡述社會研究的理論性特征。
42.簡述應用性研究和理論性研究的區別與聯系。
43.簡述社會測量中概念化的內涵及原因。
44.簡述撰寫研究報告的一般步驟。
四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)
45.假設要從一個900人的總體中，用隨機數表方法抽取一個100人的樣本。請結合該案例，論述用隨機數表產生隨機數需要完成的步驟。
46.試述問卷設計中問題排序要遵循的一般規則。
五、應用題(本題8分)
47.根據下列統計表的資料，計算該工廠工人所得加班費的平均值。
某工廠發放加班費狀況統計表
按周加班費分組(元)x工人數(人)f
40～50100
50～60200
60～70400
70～80200